初中信息技术教学中优化情境导入的应用

初中信息技术教学中优化情境导入的应用

成学文

山西省吕梁市文水县开栅镇北徐学校032100

摘要：在现如今这个信息技术时代下，信息技术教学越发的重要，而为了能够提高信息技术教学质量，本文则就情境导入在教学课堂中的应用进行了分析，希望能够以此来有效地提高初中生信息技术水平。

关键词：初中信息技术教学优化情境导入

在这个网络时代背景下，信息技术课程也已经被列入了初中基础教育课程之中，可是因为这一内容并不是升学考试内容，所以日常教学开展也大多是在机房之中进行，而且整个教学质量和效率都较为低下，很多学生在上机学习过程中甚至还会出现玩游戏等现象。而为了能够有效地改变这一现象，本文就初中信息技术教学中优化情境导入进行了相关阐述，同时也提出了具体的应用措施，以期能够最大程度提高初中信息技术教学质量。

一、优化情境导入相关概述

情境导入就是在教学课堂上为学生创设出一个有利于学生学习的情境，让学生能够在较为自由且轻松的氛围中学习知识，通过这种方式能够最大程度发挥学生的主观能动性，让学生能够更加积极主动地参与到课堂学习之中。在情境导入模式下，教师主要的任务就是为学生设计出恰当的教学情境，通过情境来促使学生将注意力集中到课堂之上，而且在学生情境探究或者是思考的时候，教师还需要做好指导工作。信息技术教学作为现如今时代较为重要的科目之一，对于学生全面发展有着显著的作用，教师如果能够在教学过程中优化情境导入，通过情境来激发学生信息技术学习的积极性，就能最大程度提高信息技术教学的效率和质量，从而促进学生的全面发展。

二、初中信息技术教学中优化情境导入应用措施

1.真实情境导入法的应用。在初中信息技术教学中要想真正实现情境导入教学法的优化应用，教师在实际教学过程中可以借助于真实的情境来对学生进行教学，因为在真实的情境之中，学生的观察力会变得更加敏锐。而且初中生本身经验、阅历还较少，如果教师能够结合实际生活来创设出真实的情境，也就能够最大程度激发学生参与的积极性，进而也就能够起到较为良好的教学效果。

2.虚拟情境导入法的应用。在信息技术教学过程中，教材当中的有些内容是很难借助于真实的情境展示出来的，这个时候教师只能应用虚拟情境导入法来对学生进行情境导入教学，以此来提高学生的认识，促进教学质量的提升。例如，教师在对学生进行《计算机数据安全》这一知识点教学的时候，为了能够让学生懂得病毒对于电脑的危害，教师在实际教学过程中就可以使用虚拟情境的方式来加深学生理解，在上课之前，教师可以将自己的电脑桌面换成熊猫烧香的图案，通过这一图案来激发学生的好奇心，将学生的注意力吸引到课堂之上，之后教师再播放和这一网络病毒有关的热点事件，通过这一情境来更好地帮助学生懂得电脑病毒的危害有多大，从而就能有效地将情境导入教学法的价值发挥出来。为此，在初中信息技术教学过程中，教师一定要积极应用虚拟情境导入教学法来进行情境导入教学，以此来实现情境导入优化。

3.问题情境导入法的应用。在初中信息技术教学中要想真正实现情境导入教学法的优化应用，教师在实际教学过程中还可以使用问题情境来实现，这样是教学课堂上经常会使用到的一种教学方式，因为通过这一导入方式，不仅能够激发学生的求知欲，还能让学生在情境问题探究过程中更好地提高自身解决问题能力。为此，教师在初中信息技术教学过程中，一定要结合学生实际情况以及身心发展特征来为学生设计问题情境，在问题情境设计过程中教师需要注意，问题不能过于复杂也不能过于简单，因为过于复杂会打击学生学习的积极性和自信心，而过于简单学生又不能从中得到发展和进步，最终也就很难将问题情境导入的价值发挥出来。所以说，教师在设计问题情境的时候，不仅要从学生整体进行考虑，也需要考虑到学生个体，这样才能确保问题情境的有效性，提高信息技术教学质量。

4.户外实践导入法的应用。在初中信息技术教学中要想真正实现情境导入教学法的优化应用，教师在实际教学过程中除了上述几点措施之外，还可以借助于户外实践导入法来进行情境导入，这也是现如今较为新颖的一种情境导入方式。例如，教师在对学生进行《图像的简单处理》这一知识点教学的时候，教师可以让学生在课前按照自我意愿组成不同的学习小组，借助于相机或者是收集在户外拍摄一些自己喜欢或者是觉得比较美丽的照片，在拍摄完成之后，教师就可以在教学课堂上让学生通过电脑展示出来，让学生对自己所拍摄的照片进行简单的处理，这样学生处理的积极性就会显著提升，同时还能让学生明白信息技术对于日常生活的重要性，提高学生的实际应用能力。

结束语：综上所述，信息技术水平是现如今社会对于人才的重要要求之一，而初中信息技术教学作为重要教学阶段，要想保障教学质量则需要加强对情境导入教学的重视，因为相比较于传统教学模式而言，这一教学方式能够更好地提高教学质量，也符合学生身心发展特征，教师如果能够合理地应用则能有效地促进学生全面发展。

参考文献

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[2]汝新辉优化情境导入在初中信息技术教学中的实践探索[J].科学中国人，2015，（29）。

[3]茆爱梅初中信息技术优化情境导入的应用探究[J].学苑教育，2015，（16）：18。