浅谈班级管理的优化策略

浅谈班级管理的优化策略

赵群兴

广东省珠海市斗门区实验中学519100

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。在班集体中，学生学会学习，学会做人。作为班级的管理者——班主任，该如何优化班级管理，让学生在良好的集体环境中健康成长？下面，我结合近年来的班主任工作实践，谈谈班级管理的优化策略。

一、注重班主任的形象管理

1.摆正位置，师生之间留有适当的距离。师生关系是学校里最基本的人际关系。师生关系直接影响班级管理效果。我们常见到这样的现象：班主任与学生关系非常好，平时称呼就“姐前哥后”，一见面就“搭肩握手”，但是班级纪律差、学风不好，甚至慢慢沦为“麻烦班级”。为什么？因为这样的师生关系太过随意，班主任在学生心目中一点威严都没有，学生不听指挥，越来越放肆。我们知道和谐型的师生关系是当前所提倡的，但“和谐”有别于“随意”。班主任就是班主任，这个身份赋予其神圣的使命。班主任在学生心中要具有威信，才可以带领着这个班级向前走。所以，班主任要摆正自己的位置，特别是刚接手新班的时候，师生之间要留有适当的距离，让学生对班主任有一定的“畏”。

2.提高素质，散发班主任的人格魅力。首先班主任要有高尚的道德情操，遵纪守法、诚信友善、公平公正，在品格上能成为学生的楷模，在一言一行上给人“美”的感觉，真正做到“身正为范”。其次，班主任要不断提高教学水平，在自己所任的科目上取得好的成绩。在课堂上，引导学生学会思考、掌握学习的知识要领、养成良好的学习习惯。学生从自身的成绩和能力提升，可以最为真切地感受到班主任的教学能力。这样，班主任在学生心目中的形象就会高大起来。再次，班主任最好能“全面发展”，样样精通。在这里我举几个重要的方面吧。（1）书法。老师经常都要写粉笔字、评语。学生看到班主任的字漂亮的话，不仅会佩服，还会模仿。如果班主任自己的字都写得难看，如何要求学生书写工整呢？（2）宣传。班主任经常要指导学生出板报、布置课室，必须具备排版设计、审美等方面的能力。（3）运动。班主任在体育方面比较强的话，不但可以在学生比赛的时候起到一定的指导作用，与学生有更多的共同话题，还可以让学生感受到班主任课堂以外的另外一种魅力。

3.融入班级，为参赛学生摇旗呐喊。学校经常会举行班级间的运动竞赛，例如校运会、篮球比赛。有些班主任认为这是学生的活动，组织他们报名参加比赛就可以了。其实，我觉得班级间的运动竞赛是增强班级凝聚力的好时机，也是班主任融入学生集体的好时机。因此，学生比赛的时候，我会舍弃大树下的阴凉，跑到比赛场地，为学生呐喊助威。学生的比赛，也是班主任的比赛，因为班主任也是班级的一份子。当学生在心里把班主任当成班级的一份子时，他们就会从心里亲近班主任，对班主任的“敬”也会油然而生。

二、落实班级的制度管理

1.每月一评比。结合班级公约进行文明小组和文明之星的评比。首先分组，班主任可以先选出组长，让组长轮着选人，确定小组名单；然后命名，小组成员共同商量，起个有意思的组名；接着各个小组定目标、口号，并通过手抄报的形式展示出来。每月根据学生的言行得分评出该月的文明小组和文明之星。通过实践我发现，真正地落实文明小组评选，可以很好地发挥“群体动力”的作用。学生的个人表现与小组的命运息息相关，他们自然会更严格地要求自己，在各个方面争取有更好的表现。

2.每周一总结。文明小组的评比是每月一次，这个时间间隔有点长。为了取得更好的效果，我们每周进行一次总结。总结分三个环节：（1）分组小结，由组长组织组员小结本周的表现，开展批评与自我批评；（2）班长对班级的情况进行简单的总结；（3）班主任提出下周努力方向。这样的总结大概需10分钟，却起着非常重要的作用。

3.每日一名言。为了更好地净化学生的心灵，激励学生的斗志，我班实行“每日一名言”的制度。全班同学轮流在黑板上写一句励志名言。每日一名言，不仅发挥了名言的引领作用，而且丰富了同学的写作素材。

三、创设优美的班级环境

有些班主任绞尽脑汁提高班级的学习成绩，完全忽视了班级环境，课室又脏又乱，甚至有些班主任开玩笑地说：“成绩好就行了，桌子乱一点又有什么所谓呢？”我并不认同这种观点。心理学研究表明，环境会对人的心理产生巨大的反射作用。当人们处于一个精心布置的环境中时，就会自然产生一种愉悦心理，这种愉悦心理会抵消人的消极的心理活动，使人积极向上。因此，班级的环境不容忽视。课室的布置要花点心思，在整洁的基础上追求特色和美感，让学生受到“美”的熏陶，自觉地保持课室环境的整洁。

四、开展丰富的班级活动

1.学期初，在学校礼堂举行班级才艺大赛。表演形式不限，可以自由组合。学生积极性相当高。有的表演魔术，有的表演唱歌，有的表演街舞，有的表演乐器，有的表演折纸……这样的活动，使学生感受到了课本以外的乐趣。

2.去年元旦，学校要求每个班级出一个节目参加首次选拔。按惯例，上台的机会永远都是属于那少部分有表演才能的同学，其他大多数同学都是在台下当观众。这次，我希望我班的同学都能有上台表演的体验。我班有别于其他班的唱歌、跳舞，全班同学一起上场，表演诗歌朗诵——《中国梦》。这个节目获得了“最佳团体奖”。

一年下来，我们班级成为学校的佳话：学风良好，学习成绩突出，每次考试均获“考试标兵奖”；纪律良好，学生文明礼貌，每月都被评为学校文明班级；人才济济，学生多才多艺，获得区级以上荣誉的有15人次；团结奋进，积极参加锻炼，体育竞赛硕果累累。