广东省珠海市斗门区实验中学519100
班级是学校进行教育教学活动的基本单位。在班集体中,学生学会学习,学会做人。作为班级的管理者——班主任,该如何优化班级管理,让学生在良好的集体环境中健康成长?下面,我结合近年来的班主任工作实践,谈谈班级管理的优化策略。
一、注重班主任的形象管理
1.摆正位置,师生之间留有适当的距离。师生关系是学校里最基本的人际关系。师生关系直接影响班级管理效果。我们常见到这样的现象:班主任与学生关系非常好,平时称呼就“姐前哥后”,一见面就“搭肩握手”,但是班级纪律差、学风不好,甚至慢慢沦为“麻烦班级”。为什么?因为这样的师生关系太过随意,班主任在学生心目中一点威严都没有,学生不听指挥,越来越放肆。我们知道和谐型的师生关系是当前所提倡的,但“和谐”有别于“随意”。班主任就是班主任,这个身份赋予其神圣的使命。班主任在学生心中要具有威信,才可以带领着这个班级向前走。所以,班主任要摆正自己的位置,特别是刚接手新班的时候,师生之间要留有适当的距离,让学生对班主任有一定的“畏”。
2.提高素质,散发班主任的人格魅力。首先班主任要有高尚的道德情操,遵纪守法、诚信友善、公平公正,在品格上能成为学生的楷模,在一言一行上给人“美”的感觉,真正做到“身正为范”。其次,班主任要不断提高教学水平,在自己所任的科目上取得好的成绩。在课堂上,引导学生学会思考、掌握学习的知识要领、养成良好的学习习惯。学生从自身的成绩和能力提升,可以最为真切地感受到班主任的教学能力。这样,班主任在学生心目中的形象就会高大起来。再次,班主任最好能“全面发展”,样样精通。在这里我举几个重要的方面吧。(1)书法。老师经常都要写粉笔字、评语。学生看到班主任的字漂亮的话,不仅会佩服,还会模仿。如果班主任自己的字都写得难看,如何要求学生书写工整呢?(2)宣传。班主任经常要指导学生出板报、布置课室,必须具备排版设计、审美等方面的能力。(3)运动。班主任在体育方面比较强的话,不但可以在学生比赛的时候起到一定的指导作用,与学生有更多的共同话题,还可以让学生感受到班主任课堂以外的另外一种魅力。
3.融入班级,为参赛学生摇旗呐喊。学校经常会举行班级间的运动竞赛,例如校运会、篮球比赛。有些班主任认为这是学生的活动,组织他们报名参加比赛就可以了。其实,我觉得班级间的运动竞赛是增强班级凝聚力的好时机,也是班主任融入学生集体的好时机。因此,学生比赛的时候,我会舍弃大树下的阴凉,跑到比赛场地,为学生呐喊助威。学生的比赛,也是班主任的比赛,因为班主任也是班级的一份子。当学生在心里把班主任当成班级的一份子时,他们就会从心里亲近班主任,对班主任的“敬”也会油然而生。
二、落实班级的制度管理
1.每月一评比。结合班级公约进行文明小组和文明之星的评比。首先分组,班主任可以先选出组长,让组长轮着选人,确定小组名单;然后命名,小组成员共同商量,起个有意思的组名;接着各个小组定目标、口号,并通过手抄报的形式展示出来。每月根据学生的言行得分评出该月的文明小组和文明之星。通过实践我发现,真正地落实文明小组评选,可以很好地发挥“群体动力”的作用。学生的个人表现与小组的命运息息相关,他们自然会更严格地要求自己,在各个方面争取有更好的表现。
2.每周一总结。文明小组的评比是每月一次,这个时间间隔有点长。为了取得更好的效果,我们每周进行一次总结。总结分三个环节:(1)分组小结,由组长组织组员小结本周的表现,开展批评与自我批评;(2)班长对班级的情况进行简单的总结;(3)班主任提出下周努力方向。这样的总结大概需10分钟,却起着非常重要的作用。
3.每日一名言。为了更好地净化学生的心灵,激励学生的斗志,我班实行“每日一名言”的制度。全班同学轮流在黑板上写一句励志名言。每日一名言,不仅发挥了名言的引领作用,而且丰富了同学的写作素材。
三、创设优美的班级环境
有些班主任绞尽脑汁提高班级的学习成绩,完全忽视了班级环境,课室又脏又乱,甚至有些班主任开玩笑地说:“成绩好就行了,桌子乱一点又有什么所谓呢?”我并不认同这种观点。心理学研究表明,环境会对人的心理产生巨大的反射作用。当人们处于一个精心布置的环境中时,就会自然产生一种愉悦心理,这种愉悦心理会抵消人的消极的心理活动,使人积极向上。因此,班级的环境不容忽视。课室的布置要花点心思,在整洁的基础上追求特色和美感,让学生受到“美”的熏陶,自觉地保持课室环境的整洁。
四、开展丰富的班级活动
1.学期初,在学校礼堂举行班级才艺大赛。表演形式不限,可以自由组合。学生积极性相当高。有的表演魔术,有的表演唱歌,有的表演街舞,有的表演乐器,有的表演折纸……这样的活动,使学生感受到了课本以外的乐趣。
2.去年元旦,学校要求每个班级出一个节目参加首次选拔。按惯例,上台的机会永远都是属于那少部分有表演才能的同学,其他大多数同学都是在台下当观众。这次,我希望我班的同学都能有上台表演的体验。我班有别于其他班的唱歌、跳舞,全班同学一起上场,表演诗歌朗诵——《中国梦》。这个节目获得了“最佳团体奖”。
一年下来,我们班级成为学校的佳话:学风良好,学习成绩突出,每次考试均获“考试标兵奖”;纪律良好,学生文明礼貌,每月都被评为学校文明班级;人才济济,学生多才多艺,获得区级以上荣誉的有15人次;团结奋进,积极参加锻炼,体育竞赛硕果累累。