高中信息技术教学优化措施

高中信息技术教学优化措施

郑美玲

黑龙江省哈尔滨市方正县第一中学150800

摘要：随着信息时代的到来，以网络技术以及多媒体技术为核心的信息技术已经成为了当今世界经济和社会发展的大趋势。本文通过对于高中信息技术的教学现状以及如何对于信息技术教学优化进行分析。

关键词：高中信息技术现状优化

高中信息技术教学既需要教给学生知识和技能，又需要提高其综合素养，为其后续或是其他科目的学习打好基础。作为教师，我们要对当前高中信息技术教学的基本现状有一个正确的认识，要尝试从解决其中存在的问题出发逐步提高教学效率。这需要教师转变教学理念，更需要教师不断在日常工作中提升自身的教学技能。

一、高中信息技术教学现状

1.将信息技术与计算机课程相混淆。将信息技术教学与计算机教学混淆是现在高中信息技术中最为普遍的问题，使得我国高中的计算机与信息技术课程陷入严重的误区。想要走出这个误区，首先必须要分清计算机教学与信息技术教学的概念，要从教学课程的目标、内容进行两者之间区分。计算机课程就是将计算机作为课程教学的主要对象，但是信息技术教学中计算机是作为学习工具，但却不是唯一学习工具。

2.学生对于信息技术课程定位上存在偏差。在进行信息技术教学中，有一部分学生的兴趣根本就不在信息技术基础知识上面，而是在娱乐方面，对于基础知识的掌握根本就不在乎，也不注意听教师讲授基础知识，对于教师讲的课完全没有兴趣，只沉迷于自己的电脑游戏或者娱乐方面，造成了学生对于信息技术基本知识与基本操作技能掌握程度不高。教师在进行授课时，也不能时时对于学生进行监督，于是这样的情况不仅没有减退，反而愈演愈烈。

3.教学方式单一，无法引起学生学习兴趣。信息技术教学的教学方式枯燥单一，主要的教学方式就是教师进行理论教学，实际上机时间比较短，造成了学生的兴趣并没有激发出来，进而导致学生上课不认真，对于信息技术基础知识的掌握程度不高也并不牢固。

二、优化高中信息技术教学的措施

1.精心编撰教学内容以促进课堂效率提高。每过一段实间老师就要对教材进行改编、修改，使其更符合实际应用。就像是要制作电子作品，就必须要先掌握信息技术的基础知识，要学会对信息进行分析和加工，以便于人们更好地利用它。在学习制作信息作品这一章节前，老师要为学生打好基础，增强学生的动手能力，在课堂上让学生自己进行实践，制作作品，完成课堂任务。但是，因为学生作业不熟练，基本功不牢固，基础知识储备少，实战少等原因，老师必须对教学的内容进行适当调整。做好两手准备，第一就是亲自带领学生学习制作作品，让学生准备好足够的材料，与此同时利用手边的一些资料，像网页搜索资料，查找资料，寻求前辈的帮助……在制作作品时，还需要做一些前期准备工作，像对图片进行剪裁、修改、色彩调整、处理水印等等。第二就是在制作作品的时候，要明白在网页制作中，是以平面图形为主要元素，以动画为次要元素。因此，老师要加大对学生的培训，增强学生的实战能力，加大针对性训练。信息技术老师要调整课堂教学内容的比例，使其更加有利于学生的发展。除此之外，还要明白PS本身的意义，利用PS技术就能够制作一些不复杂的动画，加大对PS内容的讲授，增强它的课堂讲解内容，既有利于为学生未来发展打好坚实基础，又有利于提高学生的实战操作能力。

2.在实践中改革教学内容。我们必须明白我们开展信息技术教学的目的是什么，是为了适应社会的发展需要，增强青少年的能力，而不是为了给学生增加难度，应付考试。其目的不在利益，而在未来的发展。那么如何做才能增强学生的能力呢？在开展信息技术教学活动时，教师要尽量少占用课堂时间，信息技术老师尽量少讲，少操作，把课堂的主动权交给学生，让学生亲自动手实践，多操作。让他们在课堂上学会知识，在电脑操作中学会电脑技术、学会操作技术，提高信息技术水平。挤出时间，让学生在课堂上进行实践操作，才能真正提高他们的能力。作为一名教学多年的信息技术老师，我觉得，百分之九十的信息技术教学知识都需要实战，在实战中，才能帮助学生们得到知识，检验学生们的能力。如果不这样做的话，学生掌握再多的信息技术知识都没用，没有实战过的只能是纸上谈兵，这对提高学生的能力和素质没有一点帮助，如使用画图板，教师先在课堂上讲一遍怎么使用画图工具，并进行演示，再让学生自己动手绘画，在学生不懂的时候提醒几句就可以了，学生在实战中将会发现自己的不足之处，进行弥补，并牢牢掌握这项技能。

另一方面，教师要让学生多动手操作电脑，尽可能不给学生布置那些不必要的作业，不合理的作业结构只会给学生带来极大的负担。由于现代社会经济发达，人民富裕，电脑对于人们来说也不算是一件太过奢侈的物品。现在来说，几乎每个家庭都有一台电脑，即使没有，街上也会有网吧。所以，学生完成实践作业不是个太难的问题。而实践作业让大家有更多的时间去独立完成，课堂操作由于时间原因，有些人无法在规定的时间内完成。但是在家实践就不存在这些问题，学生自主安排作息时间，不会的地方还可以专注破解它。

随着信息时代的到来，现代学习技术也得到了迅猛的发展，而信息技术作为一门不仅只是纯理论的课程，还是一门操作性非常强的课程，信息技术的学习能够有效利用现代教学工具提高教师教学质量。本文中笔者对高中信息技术教学优化措施方面的问题进行了总结，希望对相关工作的落实有所帮助。