浅谈演讲与口才之于市场营销专业的教学探究

浅谈演讲与口才之于市场营销专业的教学探究

何雯婷

湛江财贸学校广东湛江524092

摘要：在中职选修课里演讲与口才这门课程越来越重要，在市场营销专业课里尤为凸显。市场营销专业的学生不仅要学习本专业的理论知识，还要接受相关的营销方法与营销技巧的训练。而演讲与口才课程的开设顺应市场营销专业课程需要，通过口才训练提升学生口语表达能力，为社会提供具备职业岗位能力的人才。本篇主要从市场营销专业的销售方面进行演讲与口才的教学研究。

关键词：演讲与口才课程意义教学策略

演讲与口才对于市场营销人才来说至关重要，在实际的商品营销过程中，市场营销人才只有通过实际的讲解，才能达到吸引消费者的目的，以此提高产品的销量或服务质量。这对提高企业的经济效益来说至关重要。而演讲与口才的教学，可以提高专业人才的专业素养，对其今后的生活和工作都有着较为重要的作用。

一、在市场营销专业开演讲与口才课程的意义

在信息万变的今天，找一份工作不难，但要找一份体面的工作不容易。许多学生在就业时遇到这样的尴尬状况,在心仪的工作面前因哑口无言而错失良机;在推销产品时，因不会沟通而流失客户。只因他们未曾接触过口语训练，即便此时内心万分激动也挤不出一句像样的职场术语。

据中职院校市场营销专业毕业生的就业数据发现，有很大一部分的学生具备营销的专业知识和技能，却在找工作的时候处处碰壁，在工作之后更是困难重重，原因在于不懂说话。这一现象的发生代表着我国市场营销行业的人才并不缺失，缺失的是语言教育的推进。中职院校往往没有将演讲与口才教学列为重点教学项目，这也就不难解释学生在就业时遇到“办事难”“难办事”而无法适应的现象了。开展演讲与口才教学，不仅能提高市场营销专业学生对其专业的认知程度，还能确保市场营销人才所掌握的知识与今后的工作内容相契合，强化学生的市场应变能力，这对其今后的工作来说大有益处。因此，开设演讲口才课程意义重大。

二、演讲口才之于市场营销专业的教学策略

1.进行逻辑思维的训练。逻辑是表达的精髓，抓住重点、表达清晰、有条理是关键。在培养学生演讲与口才的过程中，教师必须帮助学生形成良好的逻辑思维，才有利于其养成良好的表达能力。我主要从以下几个方面对学生进行引导。

（1）养成多听少说的习惯。人只有一张嘴巴和两只耳朵，要告诉我们的是多观察别人说话的技巧和方式，不急于表达。可以多听新闻广播进行发音练习。

（2）三思后再说。在说话前想清楚你的观点，考虑你要说什么？你说话的对象是谁？我引用一位员工向领导请假的例子，该员工请假不但没有得到领导批准还被批评了一番，我让学生找原因。他给领导打电话是这样说的：“领导！明天我请一天假，谢谢！”学生听完之后不觉得有问题，因为他们向班主任请假的时候也是如此。这位员工在请假的时候语气强硬，也没有说明请假的理由，像是下指示多过请求，给人不舒服的感觉。尤其在做营销的时候，与客户打交道，客户的身份地位，与客户见面时的场合，你要表达的观点，都要思量过后才开口说。

（3）学着说、练习说。我常推荐学生观看《国际大专辩论赛》《我是演说家》等口才类视频，让学生模仿说、学着说，这样的方法有效地提升了学生口语表达的逻辑性。

2.敢于尝试，突破自我。在演讲与口才的实际教学中，教师可以鼓励学生进行大胆的演讲尝试，这不仅能提高学生演讲的实战经验，还能让学生的逻辑思维和表达能力得到应有的锻炼。例如，教师可以鼓励学生在地铁里给陌生人进行自我介绍，并以视频的形式在班级中进行分享。其实，在演讲与口才的教学过程中，只有通过不断的实战训练，才能有效强化学生的逻辑表达能力，这对提高学生的演讲能力有着极大的帮助，而让学生通过不同场景的尝试，可以最大程度上激发学生们的演讲热情，让学生在不断的突破自我中找到表达的实际内涵。

3.注意分寸，以防“话多了不甜”。在日常交流中，学生对口才有这样的误解，以为说得多就是口才好。在面试的时候滔滔不绝，导致被淘汰而不自知。课堂上我曾向学生提出了一个问题：“你觉得你的父母口才好吗？”学生都摇头。另一个问题：“他们说得多吗？”学生直点头。学生立刻明白话说多了就变成啰嗦。在课堂上我会制定不同的话题由学生写演讲稿进行演讲，如：学生作为家乡美食大使，向社会各界介绍一种家乡特产，要求学生先准备五分钟的演讲稿,然后自己再删改为一分钟的内容，最后脱稿说出来。这样的方式既锻炼了学生的说话能力，连写作的能力也得到锻炼。在与人沟通的时候，如果你喋喋不休，容易引起别人的厌烦,“话多了不甜，胶多了不粘”,说话只要抓住重点，简单明了就好。

演讲与口才是市场营销人才的利器之一，在培养学生演讲与口才的过程中，教师不但要通过多种教学方法，加强学生的逻辑思维能力和表达能力，更要帮助学生建立正确的价值观念和道德体系，才有利于学生今后的发展。虽然在演讲与口才的实际教学过程中，依然存在着诸多的困难与弊病，但教师只要不断强化对学生们的训练，就一定能提高学生的表达能力。

参考文献

[1]朱诗遥“演讲与口才”之于电子商务专业的教学研究[J].求知导刊，2017，（6)，117。

[2]王勇演讲与口才能力在财会专业人才教育中的重要性分析[J].中小企业管理与科技(下旬刊)，2015，（3)，257-259。