山东省牟平第一中学264100
《美国是如何培养精英的》的序中提及了美国家庭供孩子上钢琴课的事例。家长一年花5000多美元，对于普通家庭来说，这是一笔不小的开销，但上钢琴课的孩子还是络绎不绝。这是为什么呢？有位钢琴老师十分得意地说：“我的学生长大后干什么的都有，都非常出色。因为学了这些以后，学什么都快。”
钢琴课实际上是塑造美国未来精英的文化品味的过程。家长希望孩子不仅有世俗的成功，而且有一个感性丰富的灵魂，既能创造生活，也能享受生活，成为一个完整的人。将来的一切竞争都是全球性的，孩子必须有全球的竞争力。创造力、想像力、领导才能、人文价值、艺术品位等综合性素质，成为他们从小训练孩子的根本。
《美国是如何培养精英的》是薛涌所写的美国政治笔记一系列中的一记，描述的是美国新精英集团的崛起和社会贫富的进一步分化。中高产阶级将他们在经济、社会和文化上的优势转化为他们对子女从小奠定的教育上的绝对优势，把子女培养成下一代的社会精英，从而在未来的社会竞争中就会立于不败之地，别的阶层很难与之形成有力的挑战，从而巩固中高产阶级的社会地位，造成美国社会贫富分化愈来愈严重，各阶层之间的流动也愈来愈小。
美国的教育专家认为，每个孩子都具有创造力，父母、老师、孩子结成三位一体对其进行引导与开发，孩子的创造力将会得到大大的提高。在美国，多数孩子都是幸福的。以弹钢琴为例，家长不会逼迫手指不长的孩子天天练钢琴，而是依据孩子自身的特性为他们量身打造适合自己的特长。在中国，很多家长在孩子还不是很了解这个世界需要家长的引导时，会让孩子去做一些孩子不喜欢或者是不适合孩子自身发展的一些事情。独具慧眼的家长是让孩子做自己擅长的事，自然健康地成长，不是主观代替孩子确立发展目标，更不是贪大求全，要求孩子全能，而是真正帮助孩子成为他自己。
公平、公正的观念在美国教育的观念中是必需的、不可缺少的，每个孩子从小就知道隐私的重要性。在美国，由于很好地保护了每个孩子的个性，让他们在自己擅长的方面都得到了长足的发展，每个孩子都是生活得昂首挺胸的。如果在我们有些地方可能就不会了。在美国，家长在孩子心中树立的都是“你只是平凡的一员，任何你想要的都得通过你的努力付出才能得到”。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
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