浙江省金华市浦阳县第五小学322305
开学了,各种各样的孩子出现在一年级的班主任面前,他们有的充满了好奇,有的却面有恐惧;有的冲动莽撞,有的却敏感怯懦;不管是什么样的孩子,都会对开学第一天的老师,开学第一天的学校充满了期待。这一天,是特别考验班主任智慧的一天。有智慧的班主任可以仅仅依靠这一天,就和孩子达成协议,让孩子信服,轻松应对以后的小学生活。
案例一:
开学第一天早上,班里的小晨站在学校的展示栏前,他的妈妈陪着她,他看着学校墙上学生展示在那里的画,大声说:“谁画了这么难看的画?”小晨的妈妈感到很尴尬,她不满地看着儿子,赶紧告诉他:“这样说不礼貌。”小晨被妈妈一说,低下了头,自顾自在那里玩起了石头。这显然是一个敏感的孩子,我笑着说:“不是每个人一开始就能画漂亮的画的,如果你喜欢,你也可以先画简单的画。”小晨听了,脸上露出了腼腆的笑容,现在他已经得到了让他放心的答案:如果一个学生画画画得不好会怎么样?我想,作为一个老师,我已经很好地理解了他的感受,让他完全放松了下来,让他觉得这个老师很好,他在这里呆上一整天也是很不错的事。
小晨为什么会在开学时说出这样的话?他是在担心什么?害怕什么?他希望我怎么回答他呢?我觉得,我这样说,小晨能感受到我话语里的爱意,也就更容易接纳我。
当一个孩子处于强烈的情感中时,他们是听不进任何人说话的。他们不会接受任何意见或批评。他们只是希望我们能够理解他们心里在想什么,希望我们能明白那个时刻他们的心情。所以,遇到这样的孩子,最好的话语要针对孩子的感受作出,而不是针对其行为。
案例二:
开学报到后,孩子们就要坐在教室里正式上课了。所有的家长都被关在了教室外面,很多家长不放心地看着教室里的孩子,不愿意离开。一个叫安安的孩子却发现自己看不到妈妈了,突然嚎啕大哭,弄得班里的孩子也开始燥动。在劝说无效的情况下,我只好叫来他的妈妈,把他带走。一个小时后,安安的妈妈把孩子送来,离开不到十分钟,安安又开始不安地哭起来。我知道,这是他对这个陌生环境有一种不安全感,用哭来发泄自己的恐惧,也是对自己的一种不自信。我对安安说:“下午老师和同学们要搞教室卫生,老师很需要你的帮助,留下来帮老师,行吗?”这个小男孩子愣了一下,想了想,点点头说:“好的。”那天下午,干活最卖力的就是他了,他应该是体会到自己被一个重要的人所需要了。
在网上看到这样一段话:如果,一件事情你要说好几次,达到千叮咛万嘱咐的程度;如果,上课期间没有特殊情况,每隔四五分钟就要习惯性地停下来训人;和学生谈话,不论问题大小,情况严重与否,每次都超过五分钟,一人次的问题,都要谈上三四人次才能终结,以后还会经常复习,揭学生的伤疤。如果出现了上述情况,你可能是患了“教师职业唠叨综合症”。看到这段话,你是否会无奈地一笑?
是啊,我们总怕孩子听不懂,没有听进去,说过的话一遍又一遍地说,孩子还是照样要犯错。我没有对安安说过多教育的话,一个“需要”,一个“帮助”,就让孩子懂得了自己现在要做什么。我想,此后的安安一定会记住一个老师真诚地需要他,班级体也是需要他的。开学第一天的智慧应对,我不仅安抚了安安的情绪,也为以后安安的校园生活打好了基础。
案例三:
开学了,很多小朋友还是处于兴奋当中,顽皮的健健不小心把自家带的一大瓶水打翻了,弄得教室里都是水汪汪的。从幼儿园老师处得知这是个特别不服管教的孩子,不是在上课时打哭了这位同学,就是发出奇怪地声音扰乱课堂,确实很让人头疼。当我看到教室桌子间的走廊都是水汪汪的,其他孩子又都趁机大声喊叫起来,真想大声地批评他一顿,话到嘴边,又咽了下去,我等全班孩子都静下来时,平静地说:“我看到你的开水都倒地上了,这样做我很不喜欢,我们需要一个干净的拖把来把地拖干净。”我把门后的拖把递给他。健健好像松了口气又有点怀疑。他把桌子擦干,把地板拖干净,我也在一旁帮他,也没说什么批评严厉的话,当时确实想发火说一句:“你怎么开学第一天就捣乱,”但是看到他那么努力地拖地板,而且很沉默,我就什么也没有说了。
当一个人说“这把椅子很难看”时,这句话对椅子毫无影响。但是,当孩子被说难看、愚蠢或者笨拙时,这些话会对孩子造成影响,对他们的身体和心灵都会有反应。厌恶、愤怒、憎恨就这样产生了,于是就有可能发生一些让人不高兴的举止,一些惹麻烦的行为就会出现了。口头抨击会产生一连串的连锁反应,会让孩子和老师都很不愉快。孩子会以更加糟糕的言行来回答,假如老师再进行粗暴的体罚,孩子和父母的关系则进入了一个恶性循环的怪圈。开学第一天,孩子肯定会有这样那样的错误,我特意选择了一些代替惩罚的方法:1.明确告诉孩子自己非常不同意他的做法。2.表明自己心里的希望。3.明确告诉孩子应该怎样弥补自己的失误。4.请孩子帮忙一同纠正错误。如果当时我只顾批评健健,我们的教室仍旧是一片“汪洋”。作为老师,要把能量和精力放在解决问题上,解决一种方法,让孩子得到尊重。
当老师努力带着关心回应孩子,理解孩子时,回报是丰厚的。不管是开学第一天,还是在平时的教育情境中,当和孩子发生冲突时,我们要第一时间寻求解决问题的方法。我坚信,在更多的等待中,我们会看到我们孩子的真正品格,暖人的爱心将影响一代又一代人,这正是我们所欣慰的。