刍议核心素养和高中语文整本书阅读教学

刍议核心素养和高中语文整本书阅读教学

揭彦荣

廊坊市第十二中学 065003

摘要：随着我国教育教学的发展，新课改的进一步深入，语文这一学科在我国高中教育教学中占据越来越重要的位置。阅读是高中语文教学中不可或缺的重要组成部分，在高中语文教育教学中重视对学生阅读能力的培养，对于学生未来语文学习发展至关重要。因此要重视高中语文教学中培养学生核心素养的形成，广大教研人员应重视字高中语文教学中整本书阅读教学方法的应用，更好的提高学生语文阅读学习能力以及帮助学生通过语文整本书阅读形成良好语文核心素养。本文阐述了核心素养下实施高中语文整本书阅读的教学策略。

关键词：核心素养；高中；语文整本书阅读；教学策略

所谓“整本书阅读”指的是，除了语文教材中的阅读文章外，引导学生通过对课外优质的文章进行阅读学习，从而能够更好的帮助学生积累语文知识素材，还能在一定程度上培养学生的自主学习能力，更好通过语文整本书阅读教学形成核心素养，提高自身语文学习能力。高中是学生学习的黄金时期，因此有效在高中语文阅读教学中实施语文整本书阅读教学，可以更好的帮助学生进步与提高，也更好的提高高中语文教学质量与效率。因此本篇文章将重点对核心素养和高中语文整本书阅读教学进行分析与研究，并提出具体教学策略，详见下述。

一、合理选择高中语文整本书阅读作品

在高中语文教学过程中，想要有效提高学生语文阅读学习能力，首先合理选择语文整本书阅读作品尤为重要。另外在语文阅读教学中想要打开学生的逻辑思维，提高学生阅读学习能力，还需要为学生设置具有开放性的问题，从而引导学生对问题进行思考，高中语文阅读教学中，对文章进行分析就是一个激发学生个性化阅读的一个过程，每个学生都不同，所以在阅读过的感受都会不同，所以教师应抓住学生这一个性化差异，为学生挑选具有针对性的语文课外整本书阅读作品，从而不断激发与培养学生对于语文阅读的逻辑思维发展。

引导学生对整本书进行阅读的目的是为了，通过阅读学习激发学生思想，与作者有情感碰撞，从而更好的提高语文学习能力，在语文整本书阅读学习中形成核心素养。因此选择正确且符合学生实际情况的课外阅读作品至关重要。如果选择了一本太过简单的作品，可能不能很好激发学生的阅读学习兴趣，并且学生在阅读学习完以后也并没有什么语文知识收获；或是选择了一本不利于学生身心健康发展的阅读作品，严重可能导致学生误入歧途。因此教师一定要选取积极向上充满正能量并且可以有效促进学生提高语文学习能力的课外语文整本书阅读作品，比如《平凡的一天》《月亮与六便士》等等。引导学生在选择时，了解文章的写作背景以及作品的历史背景，从而便于学生揣摩作者想通过作品表达的思想情感以及更深层次的内涵。

二、制定清晰的高中语文整本书阅读学习计划

引导学生进行整本书阅读学习的目的，是为了通过阅读更层次的了解与掌握作品中的内涵，从而丰富自己的文化素养，而不是只阅读过就可以了，如果只是将作品从头到尾淡出阅读一遍，并没有思考与分析作品想要表达的中心思想，那么这样的阅读学习毫无意义。因此为了发挥出整本书阅读的教学意义，教师应提前为学生制定好关于阅读的计划，从而更好的指导学生进行有意义的整本书阅读。需要注意的是，教师需要通过富有特色的阅读学习计划来吸引学生阅读兴趣，并通过制定的阅读计划引导学生养成课后自主阅读学习的习惯，从而在长期的整本书阅读学习中，潜移默化培养与提高学生阅读学习能力，有效通过自主阅读学习就能够轻松获取作品的中心思想内容，从而更好的提高学生语文学习能力与核心素养的形成。

比如，在制定高中语文整本书阅读学习计划时，要根据以下几个方面进行制定：首先第一点，在阅读过程中，在文章作品中搜索与定位一些文章中的关键与重点词汇和语句，大概了解以下作者主要阐述的与讲解的是哪方面的知识内容，比如有的是文学方面有的是历史方面等等。其次，在对整篇文章框架进行仔细分析与研究，深入了解一下文章作者的写作思路，将自己的思想融入到作者的写作思路当中，从而更好的理解与掌握作者通过文章想要表达的思想情感以及文章的主线内容。通过这样的阅读计划进行阅读整本书学习，相信学生们在学习过程中，会有条不紊的进行，并且“不白读”。

不同的文章作品写作模式不同，不同的文章作品想要表达的思想情感以及社会现实都不相同，因此有效通过以上阅读学习进行阅读与学习，可以更好的帮助学生通过不断的阅读整本书学习，可以不断积累到不同类型的不同深度的语文知识，从而更好的丰富自己文化素养，形成良好核心素养。因此重视阅读作品的选择，制定清晰明了的阅读学习计划，对于高中语文阅读整本书教学至关重要。

举个例子，在对《平凡的世界》进行整本书阅读学习时，就可以先了解作者的行文思路以及文章框架进行理解与掌握，如，《平凡的世界》主要写平凡的农家少年孙少平，作为文章主线内容进行讲述与文章描写，显示对平凡的农家少年高中生活的点滴讲起，然后在逐一阐述孙少平家庭成员的生活现状以及最后描写他的平凡生活。这一作品全文都是以平凡的人平凡的事进行描写，但最中想要表达的却是平凡中的大美好，平凡人内心的大世界，以及虽是平凡命运但却积极乐观向上的精神世界。

三、结束语

综上所述，加强在高中语文整本书阅读教学指导，有利于帮助学生开拓学习视野，丰富自身文化素养，促进核心素养的形成，并且能够有效满足学生对于语文知识的需求，以及符合新课改的高中语文核心素养下的高中语文整本书阅读教学要求。

参考文献：

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