幼儿良好习惯的培养策略研究

幼儿良好习惯的培养策略研究

杨伟鸽

武功县大庄镇文徐幼儿园 陕西省咸阳市 712200

摘要：培养幼儿养成良好的行为习惯，是当前幼儿园教育的一个重要内容，也是家长朋友们热切看到的教学效果。幼儿时期正处于行为习惯养成的关键期，在儿童期培养儿童养成良好的习惯，能为儿童的成长提供必要的条件。那么幼儿园如何有效开展儿童的行为习惯教学工作？本文中笔者从提高幼师的素质，加强幼师队伍建设；创设情境，培养儿童良好的学习习惯以及树立正确的家庭教育观，营造良好的家庭氛围等方面谈谈开展幼儿良好行为习惯的养成策略。

关键词：学前教育；幼儿习惯；习惯培养

随着经济条件的改善和人们对孩子的教育越来越重视，学前教育的质量如何受到了人们的广泛关注，因此人们争相把自己的孩子送到重点幼儿园或者收费高出普通幼儿园好几倍的天价幼儿园。家长们在孩子的教育方面感到焦虑不安是当前存在的普遍现象。为了不让自己的孩子“输在起跑线”上，很多家长从幼儿园阶段强调让教师注重孩子的学习成绩，导致一些儿童在习惯和自理能力方面与智力不同步。因此本文中笔者就培养儿童养成良好的习惯方面谈谈自己的建议：

一、提高幼师的素质，加强幼师队伍建设

幼儿园在教师方面的难题，一是幼师的师资力量有限。很多幼师不仅承担了教学的任务，还要负责儿童的饮食起居，工作量非常大，没有时间和精力去学习深造，研究和创新教学方法。另一方面，则是幼师的文化层次不高，尤其是民办幼儿园的幼师，大专学历的幼师数量比较少，以中专学历居多，没有达到国家要求的幼师的学历水平。因此，首先要提高幼师的素质，才能提高教学质量。

例如，要加强幼师的职业道德和专业技能培训，提高幼师的文化层次和道德品质。幼儿园以停课不停薪的形式鼓励幼师参加再教育和学习深造，定期举办培训活动。通过这种形式，教师要注重自身言行对儿童的影响。由于幼师的言行和习惯对儿童有着直接的影响，因此教师应该从生活细节方面约束自己，保持良好的道德和生活习惯，以自己的人格魅力影响和引导儿童的行为。其次，幼儿园通过将任课教师和生活教师分开的方式，减轻幼师的负担，使他们有更多的时间和精力钻研和创新教学方法、提升自己的知识素养，促进教学质量的提升。

二、创设情境，培养儿童良好的学习习惯

学习习惯的培养是学前教育的一项内容，也是儿童要逐渐养成的一种品质。由于儿童年龄太小，他们做事容易冲动，行为受到感性思维的支配，直来直往，如果对某事有了兴趣，则会激发起他们的学习热情，继而养成良好的学习习惯。大多数儿童喜欢做游戏、听故事和儿歌，教学中教师可以利用儿歌或者游戏故事，因势利导，激发幼儿主动学习、积极探索，培养儿童学习的习惯。

例如，倾听是儿童获取知识的主要途径，也是儿童良好的学习习惯中的组织部分。那么如何才能让儿童愿意倾听呢？在培养儿童倾听习惯的过程中教师适时地加入提问，不仅可以掌握教学进程，而且可以启发儿童思考。儿童喜欢听童话故事和儿歌，在教学中教师可以给儿童准备一些儿歌，让儿童边听边思考。在教学“春天在哪里”时，教师结合歌词大意，多媒体创设春天的景象，有杨柳、鲜花、蜜蜂、蝴蝶和小鸟、小溪等，然后问儿童一个问题：这是哪个季节的景象？儿童被眼前看到的景色给吸引住了，然后教师播音乐，儿童看着大屏幕上的生机盎然的景色伴随着动听的歌声，展开了想象和联想。儿童喜欢听了，会听了，久而久之，倾听就会变成一种习惯了。

三、树立正确的家庭教育观，营造良好的家庭氛围

生活经验告诉我们，幼儿喜欢模仿大人，因此大人的一举一动对幼儿的习惯的养成产生不同程度的积极或者消极影响。对于幼儿来说，父母是他们的启蒙教师，父母的行为习惯会在无形中影响着幼儿。因此，儿童家长一方面要严格要求自己，养成良好的生活习惯和饮食习惯，为儿童做好榜样作用，另一方面，要树立正确的家庭教育观，引导和纠正儿童的不良生活和饮食习惯。

首先，生活习惯方面，家长要保持干净整洁、讲卫生的生活习惯。如，外出回家后勤洗手、洗脸，早晚两次刷牙，上厕所后及时冲厕所等。衣物摆放整齐，把生活用品放到指定地点等。

其次，饮食方面，家长要尽量让儿童饮食均衡，膳食科学搭配，防止儿童挑食和偏食。挑食的现象在3-6岁的儿童中间比较普遍，家长可以通过讲故事而非说教的的方式启发儿童意识到挑食对身体的损伤作用，正确看对蔬菜和水果的营养价值。

总之，幼儿良好习惯的养成，与教师的道德素质和教学水平有着直接的关系。因此，首先就要提高教师的道德素质和文化素养，提升教学水平和技能；其次，学习习惯是儿童期要养成的习惯之一，而聆听是儿童获取知识的主要途径，因此教师在教学中要创设情境，培养儿童善于倾听的习惯。儿童习惯的养成离不开良好的家庭教育和氛围。儿童家长要创造条件，为儿童良好习惯的养成营造良好的家庭氛围。

参考文献：

[1]孙瑞霞.随风潜入夜,润物细无声——浅议幼儿行为习惯的培养[J].学周刊,2017(31):179-180.

[2]张保旦.幼儿园生活教育中的良好行为习惯养成思考[J].吕梁教育学院学报,2017,34(02):9-10.