小学数学课堂教学中的体验性操作分析

小学数学课堂教学中的体验性操作分析

裴磊

宜兴市闸口小学 江苏宜兴 214216

摘要：

随着科技的发展，时代的变迁，我国现阶段的发展核心主要分为：提高自主创新的能力，建设创新型国家，实行科教兴国的战略和人才强国的战略。发展全面人才要从娃娃抓起，因而从小学课堂教学形式改变。不在是传统的老师讲学生听，而是实行体验式教学。体验式教学更能使学生发挥多维度的创新能力、动手能力、学习能力和专注力。

【关键词】小学教学 数学课堂 体验性操作

1. 小学数学课堂体验性意义

我们都知道，每一次的科技进步，都与数学有着密不可分的关联，如今越来越多的人已经意识到数学对个人能力的提升与帮助是巨大的，因此有很多国家十分重视儿童数学思维启蒙教育的实施。在基础教育的小学阶段，把数学思维的养成落到实处，扎扎实实地抓好学生的创新能力、动手能力、学习能力和专注力。教师在授课过程中必须让学生掌握数学基础知识和方法，因此通过体验式教学方法更能使学生有效的、深刻的掌握数学知识的理论和运用。

2. 小学数学课堂 体验性措施

1. 体验式教学 创造情景 激发学生快乐的学习情绪

体验式教学的教学方法是在课堂教学过程中更能让学生参与到其中，引导学生享受学习的快乐，熟练巧妙的掌握解题方法，从而产生积极的、健康的收获知识的快乐体验感。因此直接提高学生对学习知识的积极性，使学习活动成为小学生主动进行的、快乐参与的事情。例如：《分数的初步认识》设计一套学生动手训练试题，“让学生们动手分铅笔，记住总和是多少，分给其中的同学多少根，还剩多少根，问题是同学拿了其中的几分之几。”从而在游戏中激活了学生的逻辑性思维。体验式教育迸发积极乐观情绪，情绪的表达对解决问题有重要的作用，给我们完美的解决了小学生中普遍存在的学习劲头不足的问题以新的方法。学习态度的调整也是形成良好专注力的重要武器之一，愉快的情绪有利于发现问题、有利于拿出解决方案，从而解决问题。因而熟练掌握此类问题的解决方案，然而自我心情低落则就有可能导致逻辑方法混乱和记忆过程的困难。　

体验式教学方法有创造性方法，标新立异的数学思维，精彩的模拟使学生们感到十分轻松欢快、耳目一新，抓住学生们的注意力，促进学生们不断心理想象模拟发散思维，不断创新从而深刻剖析。课堂教学的实践也使学生深深感到欢乐，所以活泼欢愉的课堂气氛必然会取得优良教学效果，那么学生们心情舒畅快乐体验的时候往往是知识不断的加深使之融化在血液里的时候。让学生们兴高采烈的把知识学到了，并加深印象拥有自主学习能力，勇于创新能力和持久的专注力。并且乐在其中。

（二） 体验式教学 锻炼学生讲题 发展学生的创造力

鼓励并发展学生的创造力，让学生们在创造和实践中掌握并体验所学知识点，发展学生的创造力就离不开数学， 数学作为自然科学的基础，其中的影响力往往展现在生活中的方方面面，几乎每一次的人类文明的进步都与数学的发展息息相关，它更是深入研究当下科学技术不可或缺的基本工具。由此可见数学的重要性，以往都是老师一味的讲或者主导带入学生们学习，这次可以老师罗列知识点学生们来讲，来分析。激发学生们的创造力，这样更加使学生们对所学的知识点的深入了解和不断挖掘。学生们也会在不断的研究中学习更多的知识，也体验了提出问题以及解决问题的快乐。发现了自己的创造力，激发了自我不动手能力，学习能力，特别是在小学阶段。小学教育是人一生中最重要的阶段，在教学中一定要以小学生为主体，灵活调控课堂，让每一个学生积极参与，充分调动小学生的主动力，优化知识结构，总结分析好教学方法。

（三）借助多媒体 体验教学，科技运用

科技的不断创新 给教学也提供了极大的便利，以往投影仪 ppt教学黑板等教学辅助工具为教学提供了便捷的条件，也提高了学生们的自主学习力，拓展性思维能力，这也是体验式教学的启蒙阶段。小学生正处于接受知识的初级阶段，对知识的理解会出现缓慢混乱等情况，但是对新鲜事物的好奇心理和关注力是极其强大。然而随着大数据与人工智能的发展，体验化数学教学也逐步走向成熟，主要体现在：科学技术方面，有学习测评、智能错题。人性化服务方面定制课堂，陪读课堂，追踪反馈，心理咨询。例如：应用智能机器人课间快问快答，三维立体展示，应用题情景模拟。在智能科技中体验数学课堂讲解内容，从而在大数据分析中定向归纳学生学习的主要范围、学习方式方法、学习计划，老师也可从中对其修改取长补短，差缺不漏。这样不仅提高学生的学习成绩，还可以调动学生们的观察力和专注力。全面发展每位同学的学习能力，记录每位学生的不足，为以后的错题讲解提供了极大便利条件。体验教学智能运用展示，使新时代的学生全方位发展，也是为教育事业的进步提供了质的飞跃。

结束语：

在以往传统教学方法中我们要推陈出新，大胆创新。发展多维度教学方法，体验式教学方法必然会极大的促进学生们的自主创新能力，自主学习能力和专注力更好的感知数学这门学科的魅力。跟上时代的步伐，培养更多优秀人才，真正落实实行科教兴国战略和人才强国战略，使我们伟大的祖国真真正正的成为人才强国，人才大国。少年强则国强，我们教育工作者也要不负使命，勇往直前。体验式教学方法是推进教育事业发展以及扩大人才培养的重要实施方法，也是新时代的产物。

参考文献：

[1]陈凤.小学数学体验式活动课教学实践策略[J].课程教育研究,2020(21):67-68.

[2]马忠福,何亚娟.小学数学体验式教学策略[J].西部素质教育,2019,5(22):252.

[3]潘玉美.浅探小学数学体验式教学法的运用[J].读与写(教育教学刊),2019,16(09):166.