浅析小学班主任与家长沟通技巧

杨溪

济南泉景中学小学部 山东 济南 250000

摘要：在小学教育过程中，作为小学班主任是需要时常和学生家长打交道的，班主任通过对学生的观察得出一定的观点，并将这些观察后的表现告知学生家长，让他们也能充分认识自己的孩子在学校的表现。班主任通过与学生家长建立一个有效的沟通方式，能够让班主任和家长对孩子的成长更加了解，并通过沟通结论，对孩子的成长提出建议和改进方法，这种沟通技巧是对孩子的成长具有非常重要的意义。本文通过对小学生班主任如何和学生家长建立一个有效的沟通方式，探讨沟通中的语言表达能力和沟通技巧，从而形成良好的沟通方式。

关键词：小学班主任；沟通技巧；学生成长；家长；语言能力

作为小学生的班主任，日常的工作中需要涉及教育学生的方方面面内容，从小学生的课堂学习，再到小学生的心理健康成长，都需要面面俱到。特别是针对班主任和家长之间的沟通问题，小学生的成长离不开学校和家庭，而班主任则是学校和学生家庭之间的桥梁。[1]而和家长之间建立的沟通，也需要班主任具有足够的耐心和细心去面对学生和家长之间的问题。班主任也是整个班级发展的重要核心职位，班主任需要熟悉班级上的每一位学生的成绩情况和身心健康情况。而其中和学生家长的沟通成为班主任重要工作中的一个非常工作之一，通过与学生家长的沟通，能够推动教育事业，也能够彰显教师的服务精神。如何高效地与学生家长建立沟通，主要体现在以下几种方式：

一 首先需要了解学生的家庭情况

每一个学生的成长是受了学校和家庭共同的影响，但家庭情况也是学生性格的影响力最大的因素，班主任需要充分了解到学生的家庭情况，分析学生的性格使然。从学生家庭成员、父母文化程度、职业性质、对孩子的教育情况等等方面做一个基本了解，从而展开两者之间的基本沟通。

二 尊重家长作为沟通的首要原则

不管学生的家庭环境如何，家长身份如何，社会地位如何，这都不是评判家长的要素，班主任需要充分准则学生家长，尊重家长的人格，不能因为学生犯错，而对家长恶言相对。当和家长沟通时，首先需要带着诚恳的态度，而不是因为孩子的错误，而将气愤撒在家长身上，或许家长有责任和义务承担孩子的错误，但凡是需要建立在彼此尊重基础上，才能很好地接下去沟通。[2]

家长和教师都是扮演着不同的角色，但每一个角色对孩子的成长都具有十分重要的影响力，虽然彼此之间存在差距，不管是学历、社会地位、社会经历、思想认知，都具有差异，在沟通中往往会有分歧。当班主任和家长沟通时，面带微笑，有条不紊地阐述事情的经过和对孩子的表现，像朋友一般交流。

三 客观评价学生的表现

班主任在与家长沟通中，最主要的沟通对象便是学生，班主任需要客观地评价学生的表现，不要因为某些学生淘气，而说一些偏激的话语。首先班主任需要肯定学生的某一些长处，发现学生擅长的方面，每一个孩子都有值得肯定的一面，其次再说对孩子一些错误行为和思想进行评价，[3]和家长一起探讨孩子的表现，让家长觉得班主任是用心在留意每一个学生，也是用心想要教育好每一个学生，也让家长更加放心将孩子交与班主任教导。

四 与家长坦诚相待

现在大部分家长对孩子的教育上都比较宠溺，偏袒孩子，让孩子无法正确地认识自己的错误，再加上本身对待孩子的教育观念上也有自己的想法。所以很多班主任在和家长交谈时面临许多困难，一般这种情况下，只有坦诚大方地和家长阐述事实，并和家长清楚明了地说明来意，让家长也明白作为班主任也是非常看重孩子的成长，对孩子的成长上不仅仅只有家长，班主任也是同样。将内心的想法一五一十地告知家长，让家长明白班主任的心情。[4]

五 实事求是阐述

班主任和家长之间的沟通，大部分是因为孩子在学校犯了错，具体情况需要班主任告知于家长，在交流中需要先明确表示自己需要承担一部分责任。告知家长，事情的真实情况，如实告知，从三者角度去寻找问题，[5]而不是只是一味地指责学生，根据事实情况分析问题发生的原因，以及如何处理，是班主任和家长之间必须面对的事情。

结论

班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致的，都想培养好学生。班主任对学生要怀有一片赤诚之心。要为学生成长而忧，为学生进步而急，与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，给人可近、可亲的感觉，这样家长才会敞开心扉，才能赢得家长和学生的尊敬和信赖，才能“亲其师，信其道”。班主任需要从心里将学生的成长作为自己的己任，也充分对学生的家长表达了自己的尊重之意，只想和家长一起帮助孩子的健康成长，不管是学习成绩还是身心健康，都是两者共同的目标。[6]

参考文献

[1] 查果;;浅议小学班主任的角色[J];西藏科技;2006年10期

[2] 王桃英;;试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J];中国电力教育;2009年01期

[3] 陶松川;;

浅谈如何开展小学班主任工作[A];国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C];2013年

[4] 许珑缤;小学班主任与家长沟通问题研究[D];延边大学;2016年

[5] 曾伟华;;有效沟通才是家长会的本意[J];亚太教育;2016年33期

[6] 倪红霞;;小学班主任班级管理中的沟通艺术研究[J];赤子(中旬);2014年01期