初中综合实践活动课程有效教学的研究

初中综合实践活动课程有效教学的研究

毕延芸

山东省淄博市淄川区中小学社会实践活动基地

摘要：当前的初中综合实践活动课程是很重要的，在实践活动课程中可以培养学生很多优良的品质，可以使学生丰富自身的实践能力，对学生的一生都是有益的。本人根据多年的综合实践活动课程教学经验，在本文中对初中综合实践活动课程有效教学的问题作一个浅析。

关键词：初中；综合实践活动；实践活动兴趣

在当前的初中教学中对学生综合实践活动能力的培养是不足的，对综合实践活动课程的教学不够重视，这些都影响了初中综合实践活动课程的有效教学。面对这些存在的问题，教师应该重视综合实践活动课程，同时要激发学生的实践活动兴趣，以使所有的人都可以在综合实践活动中得到培养。对学生综合实践活动能力的培养要立足长远，能够对学生起到长久的启示作用。

一、激发学生实践活动兴趣，以促进有效教学

因为很多的学生没有进行过实践活动，所以很多的学生都不知道实践活动该怎么做，在学生都不只是怎么做实践活动的情况下，自然学生是不可能对实践活动有兴趣的。面对这样的问题就需要教师激发学生的实践活动兴趣，以使学生能够高效的投入到综合实践活动课程学习中。教师激发学生综合实践活动兴趣要采用学生都感兴趣的项目进行激发，最好是贴近学生实际生活的，这样容易使学生接受，对激发学生的综合实践活动兴趣有很好的促进作用。激发学生的综合活动实践兴趣可以借用的方式也是很多的，有传统的书籍方式，也有多媒体的方式，教师可以根据活动的方式不同采用不同的方法。

例如，做饭是很贴近学生日常生活的，而且做饭是每一个学生都应该掌握的技能，教师开展这样的实践活动对学生很有益处。为了更好的调动学生的感官，教师可以在课堂上播放一段烹饪视频，让学生先观察厨师是如何将一个个的食材做成一件件美味的，这样有助于激发学生的烹饪兴趣。在播放完视频后教师可以先准备好必需的食材，然后让学生按照视频中的步骤进行美食的制作，在这个时候学生都是激情洋溢的，都会专心致志的按照视频中的步骤制作美食。在学生制作好了让学生轮番品尝对方做的美食，以评选出最优秀的一份，这样可以很好的激发学生的综合实践活动兴趣，对综合实践活动的有效教学也很有好处。

二、开展益智实践活动项目，以促进有效教学

很多的综合实践活动都是益智的，学生进行综合实践活动可以开发大脑，使学生在面临问题的时候做出最佳的选择，或是面对问题想出问题的最佳解决方案。在实践教学中教师应该有意识的运用实践活动培养学生的问题解决能力，同样，教师所选取的素材应该贴近学生的日常生活实际，这样有助于拉近学生与素材情景之间的距离，对学生有效的解决所面对的问题有很好的促进作用。

例如，在课堂上教师可以创设一个真实的情景，以让学生可以很好的解决问题并开发学生解决实际问题的思维能力。情景故事：某位同学的爸爸月收入为3000元，妈妈的月收入为2000元，一家人的月基本消费为2500元，每月还房贷1000元。这位同学想花600元买一个学习机，妈妈想要买3000元的健身器材，爸爸想要买5000元的电脑。面对这样的问题让这位同学不知道该怎么办。教师可以让学生在课堂上对这件事进行讨论，以作出问题的合理解决方法。在学生的讨论中的人说：爸爸妈妈要买的物品太贵重，已经超过了家庭的承受能力，可以不买；有的说：这位同学的每月收入结余是1500元，以每个月的收入来说的话先买一个学习机不成问题，至于爸爸妈妈的电脑和健身器材可以在一年之内买，这样不至于是家庭的财务状况太过紧张，又可以满足全家人的需求。第二名学生的方案对家庭的消费规划很合适，教师组织这样的讨论非常有助于学生解决实际问题能力的培养。

三、立足长远，培养学生综合实践活动能力

对学生综合实践活动能力的培养不能只局限于初中阶段，还要考虑更远的阶段，学生终究是会步入社会的，进入社会的第一步就是要找工作，在初中阶段教师就应该对学生培养一些求职的意识。在综合实践活动课程上，教师可以让学生模拟进行找工作，以培养学生未来的社会经验。

例如，在课堂上教师可以组织开展模拟招聘会的活动。在活动中教室要布置得像一个招聘会，在招聘会上要有面试官和求职者，在实践活动中面试官需要准备面试所要提问的问题，像求职者的教育经历、工作经历、兴趣爱好等等；求职者需要准备自己的求职简历，并准备好应对面试官的提问等等。开展这样的一个实践活动，可以使学生对未来的社会工作有一个初步的认识，对学生的长远发展是有好处的。

总而言之，初中综合实践活动课程是一门重要的课程，在实践教学中教师要重点培养学生的实践能力，要使所有的学生都具备丰富的实践能力，并能使学到的实践能力运用于实际生活和未来的工作，这样的实践活动才是有意义的实践活动，才能实现综合实践活动的有效教学。

参考文献：

[1]陆雪芳. 对巧用综合实践活动拓展初中物理实验教学的有效路径探讨[J]. 考试周刊, 2017, (049):166-166.

[2]董季梅. 依托教材,有效推进综合实践活动教学——初中综合实践活动课程实施体会[J]. 教育实践与研究(B), 2018, (022):21-22.