构建高效初中地理课堂提升地理核心素养

构建高效初中地理课堂提升地理核心素养

郭林刚

四川省沐川县利店中学校 614501

摘要：高效的初中地理课堂对提升学生的学习能力和核心素养具有非常重要的意义。但是就目前的教学现状来看，还存在不足之处，需要教师在课堂构建上更加努力。本文主要探讨了构建初中地理高效课堂的教学策略。

关键词：核心素养；初中地理；高效课堂；教学策略。

初中地理作为一门重要的课程不仅培育了学生的地理知识，而且还培育了学生的地理素养现代教育注重培养学生的核心素养，核心素养是学生适应社会发展的必备能力，核心素养下的初中地理教学改变了应试教育的传统理念，教师的教学方法必定要做出改变。

一、初中地理课堂教学现状

课堂教学的方式方法跟学生各方面能力的培养息息相关，就目前的地理课堂教学，还存在问题。教学方法仍然采用传统的灌输式教学法，缺乏对学生地理探究能力和情感认知方面的培养意识，导致这门原本非常丰富有趣的地理课程变的枯燥无味，失去了地理学科应有的魅力，学生对地理这门学科也产生了厌倦心理，直接影响了高效课堂的顺利开展。在这样的情况下，就需要教师在地理教学实践过程中，结合学生的身心发展需求，以核心素养为指导，努力构建高效的初中地理课堂，不断提高学生的综合素质。

二、核心素养下初中地理高效课堂构建的教学策略

1．注重文化基础的提升

文化基础是核心素养内涵的重要组成部分，要求学生具有更高的内在精神品质。在地理课堂上，结合地理教学内容不断提高学生的文化知识水平，这不仅是新时期学生健康成长的重要保障，而且也是地理教学中的一项巨大任务。

例如，在学习《世界的主要气候类型》这个课程实践的学习时，其对学生文化素养有着较高的要求，教师在进行课堂实践时，可以通过多媒体为学生展示亚热带季风气候、热带季风气候等等相关的气候类型以及相关的知识背景，从而促进学生对世界气候的了解，在进行知识扩充时，教师要善于运用精彩的图片以及生动的视频为学生进行相关课程的讲解，有效的课堂知识拓展，信息化的传播，能够提高学生的想象力，丰富学生的思维发散能力，同时，增加了学生在地理知识方面的文化素养，地理学课是一项综合性的学课，其不仅对学生学习技巧的掌握有着要求，对学生在知识的认识与拓展上也有着更高的要求，因此，注重学生文化基础的提成，成为了教师在教学过程中不可或缺的一个重要教学实践策略。优质视频的传入能够快速的帮助学生对相关拓展内容的记忆。

2．注重自主能力的培养

自主能力的培养对学生将来的人生发展具有很深远的意义，由于初中学生担负着未来祖国建设的使命，其自主学习能力是当代初中学生必须要具备的基本素质，不容忽视。让学生通过不断的自主创新和探索，丰富地理知识。

例如：学生在学习《认识大洲》这一内容时，教师提前准备一个地球仪，带到课堂上，然后教师可以分别选出两位同学，让其中一位同学说出一个国家和城市的名字，让另一位同学在地球仪上找出相应的城市或国家的位置。当学生在寻找过程中遇到困难时，教师和其他同学要给予适当的提醒和帮助。比如说学生选择的城市是开普敦，那么教师就可以引导学生先找到非洲地区，然后在非洲的最南端去寻找，这样学生就加深了对这个城市的印象。通过教师这样的教学方法，大大提升了学生对地理学习的效率，这样远比教师在课堂上机械的讲解效果要好得多，还可以让学生把各个城市和各大洲以及各个国家紧密的联系起来，方便快速记忆

3．注重社会意识的引导

社会意识对初中生来说至关重要，这将影响着他们的成长和发展。初中生已经具备了社会感知和参与能力，通过地理教学，不断提高他们的社会责任感和社会参与能力，让他们树立起正确的人生观和价值观，让他们对地理和社会具有更高的理解和认识，因此，作为新时期的初中地理教师，在教学方面要面临着巨大的挑战，要不断提高责任意识，在教学课堂中，积极启发学生对社会的认知，努力培养学生社会参与的能力，争取为核心素养下初中地理教学贡献出一份力量。

例如：学生在学习《中国的自然资源》这一部分内容时，特别是学习到中国的水资源这一块知识的时候，就是要为学生详细的讲解有关中国水资源的一些情况，在讲解过程中，教师可以在讲解内容中引入一些数据，比如像我国人均水资源在全国的排名情况等等，通过这些数据的对比，不断增强学生的危机意识，学生认识到节约用水的重要性，并且养成良好的节约用水习惯。除此之外，教师可以组织学生以小组的形式展开讨论，让各小组的成员结合他们的日常行为，积极想出关于节约用水的办法，保证每个学生都参与进来，然后教师对每组的成绩做出评价，想出节约用水方法最多的那一组会得到奖励，这样学生参与的积极性就会提高。这就要求初中学生也要有了解我国国情的责任，同时，也要求初中地理教师在教学上作出一定的努力，不断培养学生的社会责任感。

参考文献：

[1]申玉林.核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建[J].名师在线,2020(18):6-7.

[2]邹月娥.核心素养下高中地理高效课堂的构建思考[J].成才之路,2020(16):134-135.

[3]王狄鑫.核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略[J].科学大众(科学教育),2020(05):20.