当“青春期”撞上“二宝驾到”-浅谈学校教育在“二胎时代”的引导作用

当“青春期”撞上“二宝驾到” - 浅 谈学校教育在“二胎时代”的引导作用

徐丽娜

烟台开发区第二初级中学

随着国家二孩政策的全面开放，更多的家庭开始步入“二胎时代”。不管是一手牵大宝、一手抱二宝的家庭出行模式，还是影视娱乐综艺作品中所呈现的“相爱相杀”的二胎生活，都在告诉我们“二胎时代”正在深刻的影响着我们的生活。在父慈子孝、大宝聪明小宝可爱的生活掠影之中，我们也应该清醒的正视存在的问题。唯此，才能让孩子更加幸福阳光，从而让生活更加和谐美好。

作为一名从事初中一线教学的教师，我时常发现，有的学生作业质量忽然下降，上课注意力不集中，走神情况严重，常现愁容。更有甚者，暴力有之。一经沟通，往往都是二胎惹的祸。

初中生的弟弟妹妹大多是国家开放二孩政策后出生的，他们之间的年龄相差十岁左右。一方面，从集万千宠爱于一身到全家人的注意力大多放在弟弟妹妹身上，这种失落所带来的“创伤体验”是初中生很难承受的。他们本身处在青春期，张扬叛逆，敏感冲动，情绪浓烈，亟待家长的引导化解。但家长往往精力有限，也没有给予老大足够的理解和重视，甚至要求老大无限忍让迁就并且承担一些无端的责任。因此，当爱的天平失衡，这些学生会变得对感情没有信心，有极端的表现。另一方面，因为年龄相差略大，二宝太小，只会哭闹无理取闹，短时间不能和老大平等的沟通。老大感受不到陪伴的乐趣和意义，相反只有苦恼，也就无法建立很浓厚的情感。处在青春期，需要更多倾听理解的敏感期，得不到满足的老大，这时候就会出现很多让父母老师头疼甚至崩溃的问题。

办法总比问题多，爱可以化解一切。面对这些问题，家庭教育是关键，但学校教育也很重要。首先，班主任要多关心、关注、关爱二胎家庭的孩子。当他们出现问题时，给予足够的时间和理解。可以“开小灶”，多找这些学生谈心，引导他们积极友好的看待自己的弟弟妹妹。班主任利用班会课，可以结合一些实例，鼓励学生表达自己的困惑，大家一起探讨解决。这些学生就能明白每个家庭都有自己的小幸福和小苦恼，学会控制和调节自己的情绪。

其次，班主任要及时和家长沟通学生的问题和苦恼，让家校双方都能第一时间了解学生的动态。同时要教给予家长一些积极有效的教育策略，让家长能够合理分配自己的时间和精力，分别满足两个孩子的不同教养需要。保持亲子交流，享受亲子时光，用爱来温暖和满足老大的情感。这样，老大会慢慢地从内心深处真正接纳弟弟妹妹，同时顺利度过自己的青春期。在家长会上，班主任也应该给予家长专门的引导，提出合理的建议，让家长明白“青春期”和“二孩敏感期”的重要性，及时给予孩子足够的关爱和陪伴。

学校层面，可以通过心理课，科学有效的疏导学生的心理问题。还可以在学校图书馆添置一些体现“二孩关怀”的书籍，譬如《我想有个小弟弟》《汤姆家的小妹妹》《跟屁虫》《烦人的猴小妹》等等。虽然简单稚嫩，但是学生更能从书中收获关爱弟弟妹妹的智慧和温情，春风化雨之中让学生感受到爱，从而体会到拥有弟弟妹妹的幸福。

冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱”。青春期的孩子更需要爱的教育，和谐的家庭才能培养出阳光开朗的孩子，有智慧的学校教育更能培养出积极强大的灵魂。家校合作才能助孩子乘着理想的风帆，到达幸福的彼岸。