幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导研究

幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导研究

代晋丹

云南师范大学实验中学附属幼儿园 云南 昆明 650051

摘要：时代的进步推动着教育事业的不断发展，家长对于孩子在幼儿园的学前教育也存在竞争关系，越来越重视孩子的学前教育。因为这是孩子进入小学前的第一步，幼儿园的学前教育也开始重点改革，对于幼儿全方面的兴趣爱好培养，还有让幼儿适应幼儿园的规则和在幼儿园独立自主的完成生活和学习方面的事情。培养幼儿的适应性和独立性，毕竟幼儿园是幼儿启蒙的关键时期，做好幼儿的全面发展教育十分重要。

关键词：幼儿学前教育; 规则适应; 独立性

前言

幼儿的规则意识和独立性的培养工作是一个长期的过程，需要幼儿园教师和家长同时花费诸多时间和精力进行培养。现在的幼儿园学前教育，教师都是根据幼儿的身心成长特征来对幼儿进行一日活动的设计，从幼儿进入幼儿园的那一刻开始就教导幼儿来逐渐适应幼儿园园内生活，并且在一天之中独立完成自己的作息规划和学习。采取科学合理的教育教学方式，引导和鼓励幼儿独立完成吃饭，打扫教室，刷牙洗脸等等生活基本的事情，幼儿园的园规就是为了培养幼儿的日常行为规范化，让幼儿自己学会照顾自己，离开大人的照顾独立起来。

一、幼儿规则适应性和独立性的重要性

幼儿园的教育指标在慢慢增加，根据新课改的要求，幼儿园学前教育也主旨在培养幼儿的多方面能力全面发展，其中最基础的就是幼儿适应规则，学会独立。这对幼儿融入小集体有很大帮助，主要是为了幼儿进入小学得到更好的提前适应作用。幼儿独立性的培养，在幼儿园一日活动中，包括上课，自己吃饭端饭，饭后收拾碗筷进行规范摆放，还有午睡铺床叠被，自己穿衣吃饭去厕所，刷牙洗脸等等日常行为，让幼儿独立完成自己的日常行为规范。

二、幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性引导的现状

不重视幼儿规则意识和独立性，家长虽然重视学前教育，但是大多家长注重的都是培养孩子的能力。幼儿园的幼儿们，小到4岁的孩子就被家长带去兴趣班进行绘画、口语、写作、舞蹈等等多种课外班的学习，家长们只注重幼儿能力的培养，而忽视幼儿的规则意识和独立性的培养，因为上下课外班也是家长陪同的状态，这样的社会现象很普遍。幼儿园的教师也有很多只是完成对于幼儿的教学任务，或者是陪同幼儿一起玩耍，在幼儿园时间段里忽视对幼儿规则和独立性的培养。

三、幼儿规则适应和独立能力的培养策略

（一）多媒体和模仿实践结合教学

现在的幼儿园学前教育中，教学设施都很完备，幼儿园的教师在对幼儿进行教学的时候可以运用多媒体技术进行教学。运用互联网在网上搜集一些社会中的日常小规则视频，还可以把幼儿园的规则做成微视频和ppt。在对幼儿进行教学的时候播放给幼儿看，并且让幼儿进行规则的实际模仿和实践。幼儿的思维模式是比较活跃的，具有探索精神，多媒体视频和实际模仿操作的学习模式可以带动幼儿的学习积极性，让幼儿主动的想要了解规则。

教师通过对幼儿行为规则的教学，还有在平时的日常幼儿园生活学习中，让幼儿在走路不要乱跑，排队接水，体育课运动听指挥等等日常中发生的方方面面，时刻观察幼儿的行为规范，看到做的不对的地方及时进行纠正，给幼儿留下深刻的印象，听幼儿园教师的话，进行自我规则适应。

（二）游戏式教学

幼儿园的幼儿正处于一个好玩的阶段，而且幼儿园中的活动游戏趣味性大多都很足。幼儿在课上学习内容的时候，尽量让幼儿独立完成，或者是幼儿之间互相帮助完成教学内容。比如说在上绘画课程的时候，课前先陪伴幼儿做一个美术小游戏，集中幼儿注意力；再让幼儿认识本节课的绘画工具，了解绘画的行为准则；最后引导幼儿一步步独立完成作品，教师只有在幼儿实在进行不下去的时候帮助幼儿绘画，不能完全帮幼儿画完，这样幼儿的独立性得不到锻炼。运用游戏课堂引起幼儿兴趣，再引导幼儿进行自主学习，在教师的指导下，意识到自身的不足，进而采取有效的措施实现自我纠正和主动反思。

（三）在日常行为中规范幼儿的行为，提升幼儿独立性

现代幼儿园幼儿的家长们，大多都是对自家的幼儿捧在手心，生怕孩子磕到碰到，不让孩子接触餐具，帮助孩子刷牙洗脸穿衣吃饭，不让孩子独立完成生活中的简单事宜，孩子在家基本上是饭来伸口衣来伸手的状态。但是幼儿不会一辈子不长大的，幼儿园的学前教育就要教育幼儿的适应社会的能力和独立性，在幼儿园里规范幼儿收拾床铺，刷牙洗漱，穿衣吃饭，幼儿一定要从小锻炼出来自理能力和适应能力，为进入小学打好行为规范基础。

结语

幼儿园学前教育对于幼儿的身心健康发展都起到一个关键作用，因为幼儿最先进入校园中就是幼儿园，幼儿适应性和独立性的养成都需要在幼儿园里进行规范。但是家长和幼儿园教师都对幼儿的成长及发展有着深远的影响，幼儿园里锻炼幼儿的适应能力，融入集体，自主穿衣吃饭；在家也要一样，幼儿不能在幼儿园里特别独立在家里就懒散的不成样子，让幼儿在自主体验规则的过程中主动适应规则，也享受规则带来的便利，独立完成自己力所能及的事宜。

参考文献

[1]刘宗娟. 幼儿园学前教育对孩子规则适应与独立性的培养[J]. 当代家庭教育,2021,(09):32-33.

[2]任婉君. 论幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导[J]. 智力,2020,(33):176-177.