小学语文写作教学分段训练模式探究

小学语文写作教学分段训练模式探究

谢良才

湖南省永州市宁远县柏家坪完全小学 425612

摘要：小学阶段，学习者的语文水平都处于较为基础的阶段，写作水平普遍比较薄弱，但是写作也占着非常重要位置。随着社会地向前发展，人们的思想观念也发生着转变，越来越多的小学教育者开始注重学习者的写作能力，此外，写作还可以锻炼学习者的思维能力，形成不同的思维方式，变得更加明智，在不同层面展开训练，所以本篇文章对小学阶段写作教学分段训练模式进行探讨和研究。

关键词：小学语文；写作教学；分段训练模式

前言：改革开放以来，我国与其他国家交流愈发频繁，小学教育工作者也开始意识到在小学教学过程中，教育工作者的教学策略过于目标化，比较关注学习者的成绩，而忽略了知识技能方面的要求。在新时代背景下，国家更需要全面型的人才，成绩呢固然重要，但只是其中要求的一部分，在小学语文这方面，教育工作者更要注重培养学习者的写作能力和表达能力，通过手和笔，学习者就可以表达出内心所想，教师也可通过这种途径与学生进行更加深入地交流，在教学策略方面，大多数教育工作者偏向于分段训练，这种方法更具有针对性和新颖性。

1小学语文写作教学的意义

写作是小学生必备技能之一，但有很多学习者并不理解写作的意义，因为在他们心中写作只是为了完成作业，然而，写作的背后有许多意义。首先，用笔写作的同时可以练习字体，长时间写作会让我们的字体变得更加工整，它比练字帖更加有趣，相同的时间写作带来的效果更加明显，其次，写作可以提高学习者的用词能力，比如在写一篇文章的过程中，为了更加具体地表达写作者的意识，可能会对比多个词语，对比他们的意识，然后选出最佳的一个，在这个过程中，写作者就掌握了更多词语的意思，提高了用词能力，最后，写作也可以扩大词汇量，在写作过程中需要很多的词汇量，写的作文越多，积累的词汇量也就越多，也有助于阅读其他文章。写作不仅可以表达情感，也可以锻炼学习者的思维模式，在不同的文章培养不同的思维模式，所以，写作是不可或缺的，小学教育者要努力提高学习者的写作能力。

2针对性提高写作能力

小学分为多个阶段，每个阶段的掌握的知识水平不同，需要不同的教学策略，小学阶段的学习者成长十分迅速，教育工作者不能单单根据大纲要求进行教学，还要分析每位学习者的特征，最大程度上帮助每位学习者制定不同的写作方案，提升学习者的写作水平。比如：三四年级的语文教师，需要花费更多的时间去培养学习者的写作能力，因为在这个阶段的学生，刚刚对写作有了一定的认识，思维方式都很新颖，这个阶段更加容易培养，效果也快，所以教育工作者在针对性训练过程中，要有足够的耐心，用具体案例教学让学习者理解的更加通透，在这种情形下，分段教学的优势就更加明显。

3加强写作教学

在小学语文阶段，学习者需要学习很多知识技能，比如口语表达、词汇积累、文章理解写作等，教师要完成教学任务，就不可面面俱到，训练写作能力的时间也并不多，但写作能力对于学习者今后的发展至关重要，所以小学语文教师采取分段教学策略，提升学习者的写作能力，帮助学习者对写作的认识与理解随着自身语文水平的提高而得到深化。在具体实施过程中，小学语文教师可以制定题目，让学习者在课下完成写作，然后由教师进行统一批阅，在课上一对一指出同学的好与不好，在最后读几篇优秀的文章，仅供同学们的参考学习，小学语文教师在课堂上要更加注重与学生们的互动，一方面可以培养学习者的口语表达能力，另一方面也可以为锻炼学习者的写作思维，要寻找一套属于自己的教学策略，有自己的教学计划。

4小学语文写作分段教学策略

小学阶段，学习者认识的汉字并不多，所以写作的前提需要掌握足够多的词汇量，在文字教学方面，分段教学能够提升学习者应用文字的能力，对于处于三四年级的中级阶段的学习者，需要教师的引导进行创作，比如，有一位同学写了一篇《学习雷锋》，从雷锋的个人事迹入手，联想到当代新青年要有雷锋无私奉献的精神，高度赞扬了雷锋的付出，文章情真意切，尽管年龄小，但文章依旧很出彩。因此，无论在课上还是课下，学习者都要观察身边的人和事，在写作过程中可以用文字将它们表达出来，感染读者，小学语文教师也可以向学习者讲述中国现代有名的作家，向他们展现文字的魅力，培养学习者的写作兴趣。

采取分段教学策略帮助学习者找到属于自己的写作风格，然后慢慢地运用学习到的和积累到的词语知识开始创作，然后一步一步地培养学习者的写作能力，不能只看速度，学习者从基础做起，为今后的写作打下坚实基础。此外，小学教师还可以利用现代教育技术进行分段训练，在课余时间加强学习写作知识，提升写作水平。

结语：小学语文教学过程中，采取分段教学模式可以提升学习者的写作能力，也可以帮助学习者找到适合自己的写作风格，在写作过程中，可以积累更多的词汇，掌握它

们的意思，扩大了学习者的阅读范围。小学阶段，写作更多是学习者表达的一种方式，在锻炼书面表达方式的同时，也抒发了学习者的内心情感，教师采用分段教学模式能有效提升学习者的语文能力。

参考文献：

【1】马宁.小学语文写作教学分段训练模式的应用研究【J】.新作文：教研，2019

【2】刘元利.小学语文写作教学中分段训练模式的应用探究【J】.山海经：教育前沿，2019