幼儿园剪纸艺术的渗透与教学实施策略

幼儿园剪纸艺术的渗透与教学实施策略

黄培

石家庄市裕华区第二幼儿园 河北石家庄 050031

摘要；我国出台了《3到6岁儿童学习与发展指南》，根据指示要求，幼儿园不仅要给孩子传授新的知识，还需要给孩子一个艺术的氛围，让学生能够接触艺术作品，并里了解到不同的艺术形式，最后能够让孩子参与到艺术活动中去。作为我国一项传统的艺术形式，剪纸中包含了我国的文化传统，在多年的传承中将我国的精神文明融入进了剪纸的艺术形式中。因为剪纸中的文化内涵中由中华民族的智慧的结晶，所以剪纸在我国是一被保护的艺术形式。剪纸能够传承千年，其中很大一部分原因是因为剪纸的手艺很简单，学起来比较容易，在生活中也能随处见到剪纸。在幼儿园中开展剪纸活动，可以提起学生的兴趣，还可以锻炼学生动手操作能力以及想象力，还是一种很好的传承中华传统文化的一种形式。

关键词：剪纸；幼儿园；价值

剪纸是一种带有地域特色的艺术形式，不同地方的剪纸的内容和手法有时会相差甚远，大多数是根据当地的特色文化作为剪纸的主题。剪纸是把纸剪出很多的动，是一种镂空的艺术形式。幼儿园的学生可以通过做剪纸来培养自己的动手能力，让学生自己确定主题，充分发挥自己的想象力来创造作品，通过作品的完成来获得成就感和快乐。剪纸还可以是一种作品增加孩子与家人之间感情的一种媒介，在剪纸过程中促进幼儿的各个方面的有效提升。

一、剪纸教学对幼儿教育的重要意义

1.剪纸有助于充分发挥个人价值

幼儿时期是孩子快速发展的时期，教师要抓住这一关键的时期来培养学生的兴趣爱好，剪纸就是一个很好的选择。在剪纸的过程中，学生的面部特征和四肢会相互协调，幼儿通过自己的手创造出独一无二的作品，可以培养学生的想象力和创造力。通过剪纸活动对剪纸产生兴趣，可以帮助学生充分锻炼自己的能力有利于孩子的健康成长。

2.剪纸有助于体验文化艺术魅力

剪纸是一种非常独特的艺术形式，作为一种手工艺品的同时还具有文学价值。在几千年的传承下，剪纸一直作为一种表现中华民族优秀文明的媒介，很多作品都体现出中华文化中的精髓。幼儿学习剪纸也间接的学习了中华民族优秀传统文化，符合我国的教育目标的同时还可以帮助学生提高自己的审美能力。在幼儿剪纸的时候，教师应该给予适当的说明，帮助孩子更好的理解古代的文明，并从中感受到艺术的魅力。

3.剪纸有助于儿童艺术教育培养

幼儿园的艺术教育多是以剪纸和绘画为主。在中国传统的教育观念中是以学习知识为主，忽略了艺术的培养，这种方法是落后的是错误的。剪纸教学不代表教师可以完全放任学生自由发挥，教师应该在学生操作时给予指导，有效的培养学生的剪纸技巧。在教学艺术的时候，对艺术的喜爱是培养的一个关键，剪纸教学就是一个很好的选择，剪纸教学作为一种艺术教学，可以帮助学生在完成作品后有满足感，还丰富学生的课余生活，最后对剪纸产生更大的兴趣。

二、幼儿园中开展民间剪纸教学活动的有效途径

1.创造良好的教学环境，开展情境式教学

根据幼儿的特点，应该采取与众不同的教学方法，幼儿教学最好采用直观性教学方法。幼儿心理特征幼稚，当教师用语言表达时学生很难去想象到一个用语言描绘的世界，最好是身处在环境中就是利用教学情境，这是必要的也是一种教学的主要手段。

在中秋节来临之际，幼儿园可以请到专家来给孩子教授月饼剪纸的制作方法，然后给孩子布置中秋节作业就是和父母一起完成一个中秋节的月饼剪纸。最后学生上交的时候办一个评比活动，根据投票数的多少来确定胜利者。最后得票数最多的可以颁发一个荣誉，这个活动需要家长和孩子的积极配合。最后最重要的就是给孩子创造一个适合剪纸的环境和氛围。

2.以集体教学活动作为平台，积极开展剪纸教学

幼儿获得知识主要是从两个方面，一个是教学环境一个是教学活动，集体开展教学是幼儿园中教学的主要方式。幼儿园期间的孩子基本上时三至六岁，思维都还没有发展，基本上是属于具象思维。教师上课时要多让孩子真真切切的看到东西，而不是用语言去描述。因为的具象思维，所以传统的教学模式不适合幼儿园的学生。剪纸本身具有艺术特色，做出来的成品也符合美学的要求，因此在剪纸教学中可以与传统课堂模式结合。根据实践研究得出一个结论就是中班学生在剪纸时给定一个主题有助于中班学生的发挥。比如给学生一个指定的主题《美丽的秋天》，在中班的集体教学活动中，中班孩子想到了很多美丽的秋天的景色，比如秋天的落叶，丰收的庄稼在与自然界的蓝天白云，鸟兽虫鱼结合在一起，构成了一幅幅秋天的美丽的画卷。在剪纸开始之前，教师可以先给学生播放视频或是观看图片，从这里面先了解到一些秋天的美丽风景，这就属于直观式教学，教师让孩子亲眼看到这一幅幅画面，最后根据自己所看到的，结合自己的理解来动手剪出满意的作品。最后可以举办一个展览会，每位同学展览自己的作品，相互之间学习和欣赏。还可以另一个主题《小猪奇遇记》，先集体探讨小猪的活动历程，在探讨从小猪的旅程中可以学到的道理有哪些。本来这个活动可能会有些枯燥，但是加入了剪纸元素后学生的积极性明显提高，以集体教学的模式开展剪纸教学，可以将剪纸与教学活动很好的融合在一起，让学生在做中学，最后掌握剪纸这一技艺。

3.让学生在传承中发展，在发展中创新

对于剪纸这门艺术来说，一个漂亮的作品很容易被呈现出来，往往只需要一张纸、一个剪刀和对剪纸的理解。因此在教学的过程中，学校应将教学的重点放在让学生自己动手的上面，让学生自己进行创作，使学生的潜力可以获得充分的发挥，培养学生的优势。在教学刚开始的时候，大部分学生不可以自主的进行创作，因此教师需要寻找合适的作品让学生进行临摹，然后鼓励学生开始进行一些简单图样的创作，在进行尝试以后，学生就会对剪纸创作有一个模糊的认识。在之后的创作过程中，学生的剪纸技艺逐渐提高，简单的图样已经不能满足学生对于剪纸学习的需求，可以鼓励学生认真的留意身边的事物，指引学生对其进行创作，同时让学生的梦想逐渐的融入到自己的创作之中。剪纸作为我国优秀传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和极强的实用性，同时其还寄予着人们对于美好生活的期盼，每一个中华民族的传人都需要传承、发扬这一民族瑰宝，将剪纸艺术带入到课堂之中。让每个孩子的优点都可以被看到，挖掘出孩子身上的潜力。要坚信一张小小的剪纸就可以寄托这许许多多的梦想，孩子就能给给自己剪出更好的生活。因此，将剪纸艺术带入到课堂之中具有重要的意义，因为学校的目的不是让学生成为剪纸大师，而是让学生可以掌握一个新的技能，从而可以传承剪纸这门民间艺术。

三、结束语

综上所述，剪纸具有很强的可操作性和实用性，同时也是我国众多优秀的传统文化之一，非常适合幼儿园教育，其不仅可以提高幼儿的动手能力，还对传播我国的优秀传统文化有着重要的作用。在幼儿园的教育过程中，教师要深入的学习怎样将剪纸融入到教学之中，不断的完善相关的教学方案，同时还要明白剪纸在约儿园教育过程中所起的作用，需要将增强学生的操作能力为目标，慢慢地在教学的过程中试验出最好的教学方法，让学生由衷的喜欢上剪纸这门艺术。

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