读写结合提高初中语文课堂教学有效性

读写结合提高 初中语文课堂教学有效性

廖梅

（ 石渠县民族寄宿制中学 四川 石渠 627350 ）

摘要：新课改教学理念强调教师应注重对课堂效率的提升。对此,初中语文教师也要通过读写结合的教学模式,对语文课程内容进行整合,从而优化语文课堂结构,逐步实现对语文教学课堂效率的全面提升。语文学科对学生听说读写的综合能力要求比较高,强调对学生综合素养的培育。阅读和写作则是其中最为关键的环节。因此,教师将阅读和写作教学有机结合,对学生的语文学习兴趣以及综合学习能力的提升都具有积极作用。

关键词：初中语文；读写结合；有效性；

初中语文教学的重要组成部分就是读写部分，教师需要合理把控教学重点，通过建立二者之间的练习，来进行教学的合理探究，进而提升教学的综合质量。阅读是学生开展写作的基石，写作是学生综合成绩提升的重要途经。基于此，教师应重视教学探究以及教学创新，丰富课堂教学的内容，结合学生的实际学习需求进行，进行教学方案的合理调整，进而提升学生的综合成绩。

1. 初中语文读写结合教学模式综述

在教学实践的过程中，教师应重视学生的阅读学习，合理把控教学的节奏，学生阅读学习的过程就是将书本知识转化为自身知识的过程，学生需要进行知识的吸收与转化，并通过写作的方式，将所学知识进行合理应用。但是就现今的教学实践情况来看，教师的教学方式较为单一，学生缺乏学习探索的热情以及积极性。这是因为学生在阅读中无法正确认识自己的位置，学生无法真正感受到文章意境，也无法体验身临其境的感觉。教师指导学生进行系统阅读，可以帮助学生慢慢感悟意境，对于阅读文章进行仔细思考，进而加深对于课文的理解。读写结合能力，是学生学习语文的综合能力。阅读和写作两种方式密切相关，并且相互补充。阅读是写作的基础，从阅读到写作的过程相对较长，因此，在日常的教学过程中，教师必须进行系统化、层次化阅读教育。为了提高学生的写作水平，教师应引导学生在阅读时进行积累，品味文章的意境，掌握阅读技巧，最后将其应用于写作，进而创作出优秀的文章。

二、提升初中语文读写结合教学效果的策略

1.教师转变教学思想

按照新课程标准的要求，教师应改变自己的教学观念，创新教学模式。首先，传统的教学思想不再适用于新课堂，教师应从发展的角度看学生的阅读和写作学习。读写教学不只是为了提高语文成绩，教师需营造良好的课堂氛围，提高学生对读写的兴趣，使学生将读写作为一种兴趣和才能。教师在日常教学实践过程中，应提升教学环节的趣味性，重视学生的日常练习，在潜移默化中提升学生的读写能力。教师可以举办读写大会，学生可以在此次活动中分享自己阅读的书，讲述书中的内容和看完后自己内心的感受。在交流的过程中，教师可以与学生进行深入地沟通，鼓励学生进行全方面阅读，并将自身的所思所想付诸笔端，提升学生的写作水平。

2.强化教材基础知识

要写一篇出色的文章，首先必须要有扎实的基础，写作的基础就是字、词、句。因此，教师要做好基础知识的教学，加强学生的汉语基础知识，做好后续阅读写作的保障。教科书中的文章具有很强的教育意义和较高的文学美学价值，不太适合初中生独立阅读。教师带领学生分析这些著名的文章，学生逐渐了解文章的结构，进而使学生可以领略文章的深度内涵。通过掌握文章的主要内容，学生可以学习如何使用自己的语言来表达，并进行自主写作。学生学习写作，需要多方面、系统化的学习，并不是一朝一夕的事情，教师应引导学生独立阅读和欣赏优秀文章，树立学生长期学习的信念。

3.营造轻松愉快的教学氛围

教师应重视吸纳先进的教学理念，将现代教学模式应用于课堂教学过程中，营造良好的课堂教学氛围，激发学生的课堂参与积极性，吸引学生的学习注意力。现代语文课堂应以学生为主体，课堂气氛更加轻松、愉快，学生可以在课堂上发表自身的看法，与教师进行深入沟通，提升学生的学科思维能力。于此同时，教师还应保持开放、包容、平等的教学态度，平等看待班级学生，帮助学生树立学习自信。

4. 拓展学生知识，为阅读和写作奠定基础

语文教育不仅以课本为重点，还要求学生适当地扩大汉语知识面，提高学生的语文素养。在教学实践过程中，教师应鼓励学生阅读更多书籍，并在阅读时提高他们的理解和阅读水平，积累更多的阅读经验。与此同时，广大语文教师还应培养学生的良好阅读习惯，在阅读的过程中积累好词佳句，并鼓励学生根据文章含义进行深入的思考，探究文章的深度内涵，进而培养学生的学习主动性。扎实的阅读基础是学生写作的保障，只有学生积累足够多的阅读经验，并将所看到的好词好句进行灵活应用，才可写出同样出色的文章。

总之，由于新课程教育改革的持续深入，传统的教学方法越来越无法满足现代社会教学的需求。只有创新出新的教学方法，才能对学生进行全方位的培养。初中阶段是提高和培养学生写作能力的关键时期，怎样有效地将写作课与阅读课相结合，进而改善并提高教师的教学成果，这是目前语文教师需要重视的问题。新时期，广大教师积极探寻提升学生写作能力及表达能力的教学方法。阅读与写作相结合的教学策略，可以提升学生的写作水平，丰富课堂教学内容，进而提升学生的综合素养。作为新课程改革的一部分，广大教师应重视教学探索以及教学革新，将教学方案进行适当的调整，通过读写结合的教学模式，提升语文教学的综合质量。

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