高中生物教学中启发式教学方法的应用  

高中生物教学中启发式教学方法的应用  

孙琦

包头市北方重工业集团第五中学 内蒙古 包头 014000

摘要：生物是一门十分重要的学科且生物的世界是十分丰富多彩的，在这个奇妙而有趣的广阔生物世界里，人们能够了解到各种各样的生命现象和生命行为。在高中时期，学习生物能够帮助学生了解到更广阔的生命天地，开拓自身的眼界。

关键词：高中生物;启发式教学;教学方法

高中生物的内容涵盖的范围比较广，涉及到了人的生命系统、植物的生命系统和行为、细胞的工作等等的内容。它们之间有着很强的关联性，在学习生物的时候，老师可以运用启发式教学的方式帮助学生掌握生物知识。这时候教学的方式就显得十分重要了，下面就如何使用启发式教学提供了自己的一些看法，供大家参考。

一、启发式教学法的作用 

为了能够让学生更轻松、更高效的掌握生物知识，运用启发式教学能够更轻松的帮助学生掌握需要学习的知识点。 
　　1.激发学生学习的积极性 

相比于传统的生物教学来说，启发式教学方法更加的灵活。在启发式教学中，通常要求老师在课堂上给学生出一些具有代表性问题，然后让学生进行思考。让学生通过这些典型且有代表性的问题大概了解本节课的主要内容是什么。

　　2.把抽象的知识具体化 
　　高中生物课本上的一些内容是比较抽象的，学生在学习的时候会觉得有点难以理解，不能够快速的掌握这些抽象的内容。另外，老师在教学的时候按着生物课本的内容去念，也会觉得难以教学 。这时候，运用启发式教学的办法能够很好的解决这个问题。通过使用一些常见的、生活化的例子去深化这些抽象的内容，让学生对课本的基本内容有一个大致的了解。
　　3.帮助学生养成良好的学习习惯 

要想学习好一门学科，一个好的学习学习习惯是十分有必要的。好的学习习惯能够让学生知道自己哪些该做哪些不该做。生物这门课程的知识点多且零散，学生在学习的时候需要格外的仔细。运用启发式教学办法可以培养学生思考问题的能力，找到问题的所需要的解决办法，不断提高自己的生物水平。

二、高中生物教学中启发式教学方法

1灵活应用多媒体教学，启发学生思维拓展

互联网技术现在已经运用到课程上了。从小学到大学，应用多媒体为我们的学习生活增添了无限的乐趣。通过多媒体，老师可以将更多精彩绝伦的教学资料展示给学生看，让学生更好的领会知识的内涵，这样就不会被抽象，复杂的知识点所困扰了。高中生物的知识点十分的多，需要理解和记忆的内容也是比较多的，为了提高课程的学习效率，老师可以使用多媒体教学将一些课件、视频展示给学生看，在讲解知识点的时候对照着屏幕上的图片给学生讲解。这样，学生就能够理解的更加透彻了，思维也会更加的清晰。

例如，在学习植物细胞这一章节的时候，老师就要展示一些与课程相关的图片信息。因为植物细胞的构造是比较复杂的，里面涉及到的内容比较多，要记忆和考试的内容也是很多的。如果按照传统的讲解方案的话，学生是很难跟上老师的思维的。以往的生物教学方式就是老师照着课本去念，将一些重要的信息讲解一遍，或者在黑板上画一些图形帮助学生辅助记忆。其实，这样的教学效率是比较底下的。因为，课本是比较抽象和枯燥的，没有图片那么清晰和直观。然而，使用多媒体辅助教学，能够把图片和小视频展示给学生看，就可以将课本上抽象的文字转化为生动的有色图片了。这样的教学效果会更加的好。启发式教学的作用也就体现在了这里，多媒体教学的运用能够将更多的知识点整合在一起，学生通过图文并茂的图片能够快速的吸收知识点，并且记忆的更加牢固。

2坚持以学生为本的教育

现在的教育存在着许多的问题，其中比较明显的就是学生和老师在课堂上的关系。通常的，课程的主讲人是老师，那么老师就是课堂的中心人物，是带领学生学习生物的指导者。如果把老师认为是引领者的话是没有问题的。但是，如果说老师是课堂的中心人物的话，那就存在问题了。其实，学生才是课堂地中心，老师在课堂上的作用应该是促进学生学习。老师在课堂上能够做的就是为学生解答课程的难点，学生提出的问题，告诉学生应该怎么去考试等等。真正发挥作用的人物还是学生，学生才是课堂的中心人物。很多老师都将自己角色的位置弄乱了。在课堂上，老师应该尽可能地让学生自己独立思考问题，提出自己的疑问，通过不断地打磨和锤炼，学生就能够养成自己的解题习惯，构建属于自己的生物知识体系，这是老师所不能给帮学生做到的。为了能够让给学生发挥课堂的中心作用，老师应该在课堂上留出适当的时间给学生，让学生提问题，以此促进学生学习。

总而言之，高中生物是所有高中理科科目中难度系数较低的一门学科，这门科目自身的学习特点也是显而易见的。由于它的知识点十分的多，有的知识点需要独立理解和背诵，因此，在学习这门科目的时候需要多读，多联想，多背诵，这样学生才能够提高成绩。另外，老师也需要恰当的使用启发式教学方法，帮助学生更好的学习生物这一门课程。

参考文献：

[1]李燕.试论高中生物教学中启发式教学方法的应用[J].学周刊，2015（19）.

[2]王常影.启发式教学法在高中生物教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018（36）.