在小学体育教学中如何有效把握健康教育

在小学体育教学中如何有效把握健康教育

杨璧蔓

广东省茂名市电白区岭门镇山前小学 525435

摘要：在新课程改革下的小学体育教育力求将游戏的教学模式带到课堂教学中，并通过学生的自主自学达到提升体育技能的目的。教师的教学方法能够直接影响学生的学习质量从而左右他们能够尽快的融入课堂，为了能让小学生把注意力全神贯注的倾注到教师所讲的课程中，教师应该在课堂中加入游戏的趣味元素，让学生能在愉快的氛围中对体育课堂产生浓厚的兴趣，从而把注意力放到教师身上，教师所讲的内容生动有趣也能够使学生的学习体验增加。促使他们掌握更多的体育知识和技能。

关键词：健康教学；小学体育；应用策略

一、健康高质量的教学方式在小学体育中运用的意义

1、提高学生的积极参与性

健康教学能够使得小学生的体育课堂参与度提高。小学体育学科本身是一门游戏性和娱乐性较强的一门学科，并且深受广大小学生的喜爱，一般情况下小学生对于体育课堂的热情要远远高于其它学科。

因此在体育课堂中加入健康教学能够使得体育课堂更受学生欢迎，能够激发小学生学习的积极性，提高他们的参与程度，在这种轻松愉快的游戏氛围中，小学生不仅能够学习到相关的体育知识和体育技能，还能够培养他们的体育竞争意识，放松他们平时紧绷的学习状态，从而对所有学科的学习更加充满信心。

2、培养学生良好的性格品质

体育游戏与小学的体育教学进行有效融合不仅能够使得小学生更容易学习到体育的知识和技巧，并且还能够促进小学生的体育综合素养提升。对于健康教学中的球类运动教学就能够促进学生的身体协调能力提升，并且使得他们的团队意识更加明确。

在一般情况下，体育课堂中开展体育游戏活动的过程需要学生遵守游戏的规则，并且在进行游戏的活动中应该严格规范自己的行为，从而促使他们的纪律意识有所提高。

3、缓解学生的学习压力，促进学生健康成长

在其它学科紧张的学习氛围中体育学科的学习相对来说较为轻松，因此为了缓解小学生在学习中普遍存在的紧张精神和烦躁情绪，需要将体育游戏加入到日常体育教学中的体育活动中，从而使得小学生在进行体育学习时得到身心放松，培养他们的心理素质，促进他们的身心健康发展。

二、健康教学在小学体育课堂中的实践应用

1、游戏导入环节

在体育课堂刚刚开始的时候，小学生的精神状态较为兴奋，其注意力并没有从下课这段时间的放松中转入到课堂的学习氛围中。人虽然进入到了体育课堂，但是他们的心并没有在这，这就需要教师做一个从下课的放松到课堂的学习过程的过度，利用游戏导入的方式进行这种过度非常适合。

利用游戏导入的方式进行把学生的注意力引入课堂能够促使他们的兴奋点转移，发挥教师在课堂中的引导作用，从事使得小学生进入到最佳的学习状态，并且这种轻松愉快的教学方式也能够激发小学生的学习兴趣，对于调动学生学习体育的积极性大有裨益。

例如在对小学生的反应速度进行训练时，可以选择“解救人质”或者“老鹰捉小鸡”这类游戏，在游戏开始之前体育教师先将这些训练反应速度的游戏规则对小学生进行详细的讲解，然后将游戏的趣味性对小学生进行灌输，从而激发小学生参与的积极主动性，学生在游戏中扮演各自的角色，一部分人扮演警察，另一部分人扮演人质和歹徒，然后在体育教师的指导下开展游戏。

这些游戏内容能够很好的激发小学生的积极主动性，并且教师可以对游戏中的一些技巧动作向学生进行指导，学生会非常乐于学习这些技巧，这也是对他们反应速度的一种锻炼，这样不仅能够提升小学生的体育综合素养，同时也使得体育教学的质量得到提高。

2、在教学过程中加入游戏环节

小学生在进入课堂后其注意力并不能保持长久的集中，这和他们的年龄有关系，他们很容易在教师传授知识和技能的过程中溜号。尤其是在比较难的体育知识和技能点的讲解的时候更容易让学生产生厌倦感，溜号的次数也更加频繁。

传统的教学中教师应对这种情况的方法大多是对这部分学生进行批评，或者通过提问的方式将学生的注意力拉回到课堂中，然而这种方法的效果有限，只能暂时的使学生的注意力回到课堂中，治标不治本。

教师在教学期间把教学的一部分内容游戏化可以极大的转化这种不利的情况，让学生在玩中互相配合，集中精神，这种团队协作游戏的设计也能够引导学生的思维方向。

例如在进行篮球的竞技知识讲解的过程中，体育教师可以加入“3v3”的竞技游戏方式，使得学生的实践能力大幅提高，并且改变传统的单一动作和技巧理论，使得课堂氛围更加轻松愉快，从而激发学生的团队配合欲望和胜利的渴求心，让学生能够长时间的集中精神，放松身心。

三、结束语

综上所述，在进行日常的小学体育教学中，教师应该极力的避免传统教学模式中枯燥无味的课堂气氛和灌输式教学的弊端，将小学体育课堂生动化，把体育知识和技能趣味化，利用健康教学的方式抓住学生的注意力和参与度，同时也把握住学生的学习心理从而提升小学体育的教学效率和质量。

参考文献：

[1] 韩丽娜. 在小学体育教学中如何有效把握健康教育[J]. 魅力中国, 2015.

[2] 张玉玲, 祝文刚. 谈如何在中小学校体育教学中开展健康教育[J]. 四川体育科学, 2004(3):3.