STEAM教育理念对幼儿科学教育的启示

STEAM教育理念对幼儿科学教育的启示

龚芳

浙江省绍兴市越城区迪荡幼儿园

摘要：STEAM作为一种新型教育理念，是指能够结合科学、技术、工程、数学的综合教育理念。随着时代的不断发展与进步，教育观念也在不断地完善。因此，顺应时代的发展，创造出更加先进的、适合学生的教学观念，因其不同于传统教育枯燥乏味的教学课堂，而是更加注重实践创新，以培养学生的能力为主，因此，颇受学生和教师的喜爱，也能够积累更多的经验。

关键词：STEAM教育理念；幼儿科学教育；理念启示

引言：对于这种新型的教育理念，能够有效地以学生自身的能力为主体，培养学生的多方面能力。因此，对于处于幼儿阶段的孩子们来说也同样适合，令孩子能够将学到的知识结合生活之际，在日常生活中体现出来，既能提高学生的学习兴趣，也能够大大增强孩子们的思维能力、动手能力等多方面。下面，我将就STEAM教育理念对幼儿科学教育的启示进行探讨。

一、创设学习环境，激发学习兴趣

由于幼儿心智发展还未成熟，在上课过程中，很容易被其他事物所吸引，从而不能跟住教师的思路，使学习效率大大下降。因此，教师便可以根据STEAM教育理念，结合多种形式进行教学。要为孩子们创设轻松、有趣的学习环境，使孩子们都能够全身心的融入其中^[1]。对于幼儿科学学科，要让孩子们进行亲身实践，切身体会其中，才能够真正的了解并加深印象。在实践玩耍的过程中，也能激发幼儿学习兴趣和思维能力。

例如：教师可以组织幼儿走出教室，让孩子们观察生活中的小花小草是怎样生长或者怎样过冬的。创造出一个新的环境，让孩子们切身观察，能够极大地增加学习兴趣，同时，也能够在活动其中发现快乐。也能够培养幼儿们爱护小花小草的意识，为往后的道德素质培养奠定了基础。

二、以幼儿为主体，立足生活实际

对于幼儿科学教育，更要注重培养孩子的生活技能，认识生活中的基本知识。因此，教师要懂得创新教学体系，要以幼儿为主体，立足于生活实际，让幼儿全身心投入课堂中来。激发孩子们的学习兴趣，重视孩子们的求知欲，摒弃传统教育模式的枯燥乏味的教学体系，让孩子们亲自动手，在这个过程中学习到更多的生活常识，有助于幼儿更好的掌握并产生更加深刻的印象。同时，良好的教育模式，不仅能让孩子们在学习的过程中拓宽思维能力也能促进道德品质修养。

例如：在为学生们传授《沉与浮》这个概念时，教师要为孩子们创造一种新的教学方式，不能一味地向孩子们灌输知识。可以准备不同材质物品，例如木块、海绵、乒乓球等物品，把它们放在水中，观察物品的沉浮情况。在这过程中，教师进行讲解，能够更好帮助孩子们进行理解。

三、运用媒体技术，拓宽学习途径

随着社会的不断进步，科技的不断发展，多媒体技术逐渐融入到教学课堂中来。在幼儿教学课堂中，因其能够将文字、图画、音频相融合的特点，从听觉、视觉等多方面刺激幼儿，因此，颇受孩子们和教师的喜爱^[2]。在科学教学的过程中，教师合理运用多媒体进行教学，运用其播放更多现实生活中的素材作为例子供孩子们进行了解学习。大大吸引幼儿们的注意力，拓展了更多的知识，增加知识容量，为往后的学习奠定了基础。

例如：在让孩子们学习雷和电的现象时，教师便可以利用媒体设备。为幼儿播放相关的视频和图片，运用这种绚丽的图片，吸引孩子的注意力，并让孩子们结合生活中的经历说出自己的感受。接下来，教师为孩子们讲解这种现象发生的原理，会使孩子们更易理解。

四、组建小组学习，促进身心发展

处于幼儿阶段的孩子们心智还未发展成熟，会有淘气不认真的情况发生，在一个班级里孩子较多，教师必然会有照看不到的地方。因此，教师可以组建小组模式，让孩子们成为小组成员的一部分，在其中发挥自己的价值，找到自己的定位。进一步增强科学教育的趣味性和有效性。另一方面，通过这种小组模式，也能够让孩子们在学习的过程中体会到团队合作的意义，不仅大大提高了孩子们的科学课堂效率，也培养了孩子们的身心发展^[3]。

例如：在让孩子们认识磁铁这一课中，教师便可以让幼儿分成几个小组，以小组为单位，共同观察磁铁的性质。教师首先要为学生准备相应的材料，像木块、回形针、钥匙、铁等，让孩子们依次进行实验。随后每组选出一位同学进行总结，既培养了幼儿的思维能力，也提高了孩子的语言组织能力。

结束语：综上所述，STEAM教育理念能够让幼儿科学教育课堂更加顺利的进行下去，能够让幼儿们提高学习兴趣。因幼儿的注意力不容易集中，用这种多种形式的创新教学模式，能够很大程度上吸引孩子们的注意力，紧跟教师的思路进行实验探究。由此，让孩子们都能很好地掌握到基础科学知识，这种新型的教学理念，也会让孩子们接触到更多方面的知识。

参考文献：

[1]崔璐. 幼儿园STEAM教育活动设计与实施的现状研究[D].云南师范大学,2020.

[2]徐慧明. 幼儿园STEM课程实施的个案研究[D].东北师范大学,2020.

[3]王欣. STEAM理念下大班幼儿探究性活动个案研究[D].青岛大学,2019.