简介：摘要：互动教学是一个较新的概念，在互动教学中，师生互动、生生互动是教学的主题。这一教学的设计与开展可以打破传统教学中教师的“一言堂”设置，改变教师理论讲授为主导的课程模式。为了在初中英语教学中构建互动教学，教师需要对英语课堂教学的构成进行分析，从师生互动创建与学生的有效引导出发进行思考研究，并结合教学实际策略的引入进行分析与思考。本文对互动教学在初中英语教学实践中的应用进行了研究。

简介：摘要：在幼儿园的学前教育阶段内，各类主题教育活动需要围绕3-6岁幼儿的认知发展规律进行教学设计，更需要挖掘红色文化资源以及社会教育资源，拓展学前教育阶段内的教育平台以及运行机制。在家园共育的基础之上，红色文化资源能够创新融入到幼儿园的各项教育教学活动之中。本文将着重探究红色文化资源融入幼儿园的教学实践要点。

简介：摘要：数据挖掘是一个新的概念，主要是从低密度元数据中选择具有相对价值的信息数据，从而大大提高了数据的使用。因此，将数据挖掘科学应用于计算机软件工程可以确保元数据处理的质量和效率，从而优化重要数据的使用。因此，如何将数据勘探科学应用于计算机软件工程的问题需要由技术人员加以研究和解决。

简介：摘要：目的：探讨精细化护理模式在莎车县肺结核患者护理中的应用价值。方法：在莎车县中选择80例肺结核患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规护理模式，观察组采用常规护理模式的基础上联合精细化护理模式。结果：观察组患者的焦虑和抑郁评分低于对照组，治疗依从性高于对照组且生理功能、生理职能、社会功能、精神状态评分高于对照组（P

简介：摘要EB病毒(Epstein-Barr virus，EBV)在人群中普遍易感，其感染可累及血液、呼吸、泌尿、消化、神经等全身多个系统，亦在相关肿瘤、自身免疫病等疾病发展中扮演重要角色，严重威胁人类健康。作为一种DNA病毒，EBV可被固有免疫应答中的DNA识别受体感知，触发下游一系列免疫应答。DNA识别通路由DNA感受器、接头分子及下游效应信号组成。双链DNA感受器主要包括黑色素瘤缺乏因子2样受体(absent in melanoma 2-like receptors，ALRs)、环状GMP-AMP合酶(cyclic GMP-AMP synthase，cGAS)等；接头分子主要是干扰素基因刺激因子(stimulator of interferon genes，STING)和含有caspase招募结构域的凋亡相关斑点样蛋白(apoptosis-associated speck-like protein containing a caspase recruitment domain，ASC)；下游免疫效应主要包括Ⅰ型IFN、炎性小体及促炎细胞因子等。作为一种疱疹病毒科的双链DNA病毒，EBV可触发宿主复杂的固有免疫和适应性免疫应答，尤其是多种DNA识别受体介导的通路，在宿主免疫防御及病原体免疫逃避等方面均发挥关键作用。本文以DNA感受器为线索，全面总结近年来DNA识别信号在EBV感染中的活化作用、调控机制及临床相关性，以进一步理解EBV感染后宿主的固有免疫应答，为EBV感染引起的相关疾病的防治提供免疫学依据。

简介：摘要目的探讨尘螨变应性哮喘患儿外周血滤泡调节性T(TFR)细胞/滤泡辅助性T(TFH)细胞及相关细胞因子变化，并探讨其临床意义。方法回顾性研究。选取2021年1月至12月江南大学附属医院25例急性发作期尘螨变应性哮喘患儿(哮喘组)和同期16例性别和年龄相匹配的健康体检儿童(健康对照组)作为研究对象。采用流式细胞法检测2组外周血TFR细胞、TFH细胞比例；流式细胞微球芯片捕获法检测2组细胞因子[白细胞介素(IL)-10、IL-21]水平；荧光酶免疫技术检测2组尘螨特异性IgE(sIgE)水平；血细胞分析仪检测外周血嗜酸性粒细胞比例。采用t检验进行组间分析，指标间相关性采用Spearman秩相关分析。结果哮喘组TFR细胞/TFH细胞免疫失衡。与健康对照组比较，哮喘组TFR细胞比例较低[(0.11±0.03)%比(0.13±0.03)%]，TFH细胞比例较高[(5.07±1.75)%比(3.80±1.60)%]，TFR细胞/TFH细胞比值较低(0.02±0.01比0.05±0.03)，差异均有统计学意义(t＝2.29、2.30、3.71，均P<0.05)。与健康对照组比较，哮喘组IL-21水平较高[(547.85±195.13) ng/L比(404.94±110.41) ng/L]，IL-10水平较低[(10.18±3.49) ng/L比(14.79±5.65) ng/L]，差异均有统计学意义(t＝2.60、3.15，均P<0.05)。哮喘组TFR细胞/TFH细胞比值与sIgE呈负相关(r＝－0.444 2，P＝0.026 1)，与嗜酸性粒细胞百分比无相关性(r＝－0.135 2，P＝0.519 3)。结论尘螨变应性哮喘患儿存在TFR细胞/TFH细胞亚群失衡，失衡的TFR细胞、TFH细胞及其相关细胞因子IL-10、IL-21可能参与调控哮喘sIgE的生成。

简介：摘要目的调查2018—2021年广州市越秀区学校肺结核患者密切接触者的筛查情况，为开展学校结核病防控工作提供依据。方法按照《关于印发学校结核病防控工作规范（2017版）的通知》的要求，对学校密切接触者进行结核可疑症状、结核菌素试验和/或胸部X线等检查。结果2018—2021年广州市越秀区学校共发现学生肺结核患者161例（2018年42例，2019年50例，2020年38例，2021年31例）。大学生73例（45.34%），中专及高中学生74例（45.96%），初中生8例（4.97%），托幼机构6例（3.73%）。其中男性患者83例（51.55%），女性患者78例（48.45%）。发现的161例学生肺结核患者中，病原学阳性患者48例（29.81%），病原学阴性患者113例（70.17%）。通过对161例确诊患者进行流行病学调查，共筛查密切接触者7 698例，其中7 667例密切接触者结核菌素皮肤试验（PPD试验）结果中，强阳性326例；有6 193例进行胸片筛查，胸片表现为异常者38例，在7 698例密接者中共发现活动性肺结核患者8例。结论通过对学校肺结核患者密切接触者的筛查，可及早发现结核患者并杜绝传染源，从而防止学校结核疫情的发生。

简介：摘要：现如今，大部分建筑工程监理工作在实施中，存在质量监督制度不完善、质量监管标准不统一、现场管理与组织工作混乱等问题，这些问题在不同程度上对建筑工程施工质量造成了影响。而要在真正意义上实现建筑工程质量的提升，可引进精细化管理理念，统一工程质量标准，加大对质量问题的核查力度。

简介：摘要：STEAM作为一种新型教育理念，是指能够结合科学、技术、工程、数学的综合教育理念。随着时代的不断发展与进步，教育观念也在不断地完善。因此，顺应时代的发展，创造出更加先进的、适合学生的教学观念，因其不同于传统教育枯燥乏味的教学课堂，而是更加注重实践创新，以培养学生的能力为主，因此，颇受学生和教师的喜爱，也能够积累更多的经验。

简介：摘要：近年来，土壤环境污染问题日益严重，加强土壤污染治理工作刻不容缓。本文则从重金属土壤污染问题出发，首先简要阐述了植物修复技术的应用优缺点，进而分别对植物修复技术在土壤重金属污染领域的优化应用策略、超富集植物的应用方式进行分析，并提出土壤污染治理质量管控措施，旨在充分利用植物修复技术，改善生态环境。

简介：摘要：在社会经济发展水平不断提高的当下，工业发展迅速，使得环境中的挥发性有机物污染愈发严重。基于此，为提高环保治理效果，本文分析挥发性有机物主要来源及治理意义，重点探讨环保治理新思路，以期促进环境保护工作的落实。

简介：摘要目的探讨病原学检测阳性肺结核大、中学生治疗延误、有无空洞、病灶范围、细菌载荷量等因素对其校内接触者结核病传播的影响。方法回顾性分析2014年1月1日至2018年12月31日年广州市越秀区大学、中学79例病原学检测阳性结核病患者（下称“线索病例”；男45例，女24例，年龄12～25岁）的临床诊疗情况，并对其4 934例校内接触者（男1 867例、女3 067例，年龄12～65岁）结核菌素皮肤试验（tuberculin skin test，TST）结果进行比较分析。结果线索病例来自33所大学和中学，其中在8所学校12例线索病例的密切接触者中发现13例结核病患者（下称“接触者病例”），其中有7例线索病例和2例接触者病例分别发生7～81 d与16～76 d的就诊延误。接触者未发病和接触者发病线索病例的就诊延误、诊断延误、有无空洞、病灶范围和病原学检测（包括涂片与培养）比较，差异均无统计学意义；线索病例的密切接触者与非密切接触者的TST阳性率、强阳性率分别为68.36%（1 934/2 829）、21.81%（617/2 829）和47.84%（1 007/2 105）、3.42%（72/2 105）（P＜0.001）。结论加强密切接触者筛查有助于早期发现结核病例，在学校结核病控制中应该加强这一工作。

简介：摘要： 在大学英语教学的过程中，最终的教学目标是为了让学生能够灵活的运用目标语言，并与他人进行沟通和交流。因此，作为教师在进行大学英语教学的过程中，应当认清当下的时代发展趋势，并且根据社会需求来培养学生们的跨文化交际能力，使得学生更好地与他人进行沟通和交流。本文就大学英语教学过程中跨文化交际能力的培养进行探讨，希望能够推动学生全面发展。

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