浅析以"核心素养"培养为目标的初中语文阅读教学

浅析以 " 核心素养 " 培养为目标的初中语文阅读教学

叶国芹

安徽省和县一中 238200

摘要:阅读是初中语文的重要内容之一，在"核心素养"培养下，不但可以增强学生的基本学习能力，还可以在不知不觉中丰富学生的语文阅读感情，让学生感受到文化的魅力。当前，核心素养的培养给初中语文阅读带来了新的目标，需要老师在传统的教学方式上进行改革，把新的教育观念引入到初中语文阅读教学之中，紧紧抓住教材的重点。在"核心素养"下，着重论述了初中语文阅读的问题，并给出了相应的策略。

关键词:核心素养;初中语文;阅读教学;策略

前言

在初中语文课堂上，由于没有对阅读本质的正确理解，仅仅把阅读的内容交给了学生，这与重视学生的审美观和提高阅读的水平不符。读书既能让读者在读书时有心灵上的沟通与碰撞，又能与自己的实际人生相结合，从而达到心灵上的共振。在初中语文课堂中，学生的核心素养是很有意义的。目前，初中阶段的学生对语文的学习不感兴趣。在课堂上，要主动改变学生的思维误区，提高对语文能力的认识，做好素质教育^[1]。

一、阅读教学的作用

(一)阅读知识为阅读素养的基石

所谓的"阅读"，就是指在"读书"过程中，要具备一定的核心素养基本的技能。而在教育实践中，知识既是学生核心素养的重要组成部分，又是教育活动的基本因素。就读书的内容来说，一般分为两大部分:一是语文阅读，一般是指在读书时掌握词汇、句子、修辞等方面的知识。二是文字方面的知识，主要是关于语文的阅读。在"核心素养"下，目的是要了解有关的记叙、描写、议论、说明、抒情等，而文学的阅读则包含文学体裁、文学史、文学理论等方面的知识。

(二)阅读态度通常是阅读素养的重要保证

阅读态度是心理学术语，既是指一个人所应当拥有的某种心理取向。就学生阅读的态度来说，是指学生在阅读过程中形成的稳定性、主动性的心态。学生的学习态度越好，对阅读核心素养就越好^[2]。

二、以"核心素养"培养为目标的初中语文阅读教学策略

(一)基于阅读知识的语文阅读教学

充分的阅读能力往往是一个很好的先决条件，要重视与语文有关的阅读知识。就初中语文阅读来说，文言文占了绝大多数，而且在教科书上也有增加的迹象，可见，语文的阅读课很有必要，对于培养学生的核心素养很重要。然而，目前我国语文的教学现状不容乐观，原因在于对语文的基本理论和语文理解不够深入。在语文教学中，老师往往更重视语文阅读的贯彻，将语文中的一些关键字句和诗歌融入到特定的情境中，使学生能够从文字的鉴赏中完全地把握有关的语文知识。要重视对语文的基本认识，语篇知识一般涵盖范围很大，包含文学知识，但这个知识系统都比较繁杂，而要与特定的文字结合起来，才能取得最好的学习成果。

(二)注重阅读积累，培养学生文化品质

初中阶段的学生正处在求知欲极其旺盛的时期，此时也是学生积累知识、拓宽视野的关键时期。在初中语文阅读课中，要充分认识到学生的身体和心理发展的特点，并在一定程度上提高学生的学习能力，促进学生核心素养的培养。在初中语文的阅读课上，，教师应该引导学生关注文章中优美的词汇和句子，使学生理解文章中修辞手法的应用，并让学生在阅读中快速掌握文章的主题思想和逻辑层次。其次要培养学生们发掘作文的技能，掌握其中的优美段落，并收集相关的材料。在写作过程中不断总结出的写作方法和优美的语句，为写作打下坚实的基础^[3]。

(三)拓展课外阅读的活动

在初中阶段，扩大课外阅读是提高初中学生核心素养的关键。语文教育不仅仅是一种理论性的教育，而是一种好的文字往往具有实际的含义。在课堂上，老师要把学生的语文能力提高到一定的程度，把课本的内容学习的更好，这样才能让学生们通过语文阅读来感受到文字的美，从而更好地认识到语文的价值。使学生在阅读

中感受到文学作品的魅力，培养学生的审美能力，使其从阅读中得到高尚情操的熏陶，使其精神世界得到充盈。比如《从百草园到三味书屋》，教师可以让前半节课是阅读文章，学习生僻的单词。到了后半节课，则是讲述了百草园的风景和趣事，以及对百草园的留恋。在老师带领下，同学们对百草园的感情进行了剖析，并提供了一些课外的读物，让学生理解各种写作技巧在写作中的作用，以及怎样才能表达出自己独特的情感。要求同学们以风景来表达情感，再把以前的知识和平时的读书经验总结出来，找到几个实例来启发学生的想象力，提高学生的语文水平。所以，在教学实践中，要发挥好教学引导的功能，提高教学的质量，以培养核心素养的目标。

三、结语

总之，初中是语文阅读学习的一个重要组成部分，在学生之间起着桥梁作用。语文核心素养的养成绝非一朝一夕之功，应从平时生活中的小细节出发，引导学生正确看待课本的内容，强化课外阅读和课外活动的引导，在不知不觉中形成了一种基本的核心素养。

参考文献

[1]朱运明.以核心素养为导向的初中语文阅读教学策略研究[J].中华活页文选(教师版)，2022(01):18-20.

[2]卢雪芹.基于核心素养的初中语文阅读教学探究[J].课外语文，2021(36):89-91.

[3]曾素娟.探讨核心素养下的初中语文阅读教学[J].课外语文，2022(04):99-101.