安徽省和县一中 238200
摘要:阅读是初中语文的重要内容之一,在"核心素养"培养下,不但可以增强学生的基本学习能力,还可以在不知不觉中丰富学生的语文阅读感情,让学生感受到文化的魅力。当前,核心素养的培养给初中语文阅读带来了新的目标,需要老师在传统的教学方式上进行改革,把新的教育观念引入到初中语文阅读教学之中,紧紧抓住教材的重点。在"核心素养"下,着重论述了初中语文阅读的问题,并给出了相应的策略。
关键词:核心素养;初中语文;阅读教学;策略
前言
在初中语文课堂上,由于没有对阅读本质的正确理解,仅仅把阅读的内容交给了学生,这与重视学生的审美观和提高阅读的水平不符。读书既能让读者在读书时有心灵上的沟通与碰撞,又能与自己的实际人生相结合,从而达到心灵上的共振。在初中语文课堂中,学生的核心素养是很有意义的。目前,初中阶段的学生对语文的学习不感兴趣。在课堂上,要主动改变学生的思维误区,提高对语文能力的认识,做好素质教育[1]。
一、阅读教学的作用
(一)阅读知识为阅读素养的基石
所谓的"阅读",就是指在"读书"过程中,要具备一定的核心素养基本的技能。而在教育实践中,知识既是学生核心素养的重要组成部分,又是教育活动的基本因素。就读书的内容来说,一般分为两大部分:一是语文阅读,一般是指在读书时掌握词汇、句子、修辞等方面的知识。二是文字方面的知识,主要是关于语文的阅读。在"核心素养"下,目的是要了解有关的记叙、描写、议论、说明、抒情等,而文学的阅读则包含文学体裁、文学史、文学理论等方面的知识。
(二)阅读态度通常是阅读素养的重要保证
阅读态度是心理学术语,既是指一个人所应当拥有的某种心理取向。就学生阅读的态度来说,是指学生在阅读过程中形成的稳定性、主动性的心态。学生的学习态度越好,对阅读核心素养就越好[2]。
二、以"核心素养"培养为目标的初中语文阅读教学策略
(一)基于阅读知识的语文阅读教学
充分的阅读能力往往是一个很好的先决条件,要重视与语文有关的阅读知识。就初中语文阅读来说,文言文占了绝大多数,而且在教科书上也有增加的迹象,可见,语文的阅读课很有必要,对于培养学生的核心素养很重要。然而,目前我国语文的教学现状不容乐观,原因在于对语文的基本理论和语文理解不够深入。在语文教学中,老师往往更重视语文阅读的贯彻,将语文中的一些关键字句和诗歌融入到特定的情境中,使学生能够从文字的鉴赏中完全地把握有关的语文知识。要重视对语文的基本认识,语篇知识一般涵盖范围很大,包含文学知识,但这个知识系统都比较繁杂,而要与特定的文字结合起来,才能取得最好的学习成果。
(二)注重阅读积累,培养学生文化品质
初中阶段的学生正处在求知欲极其旺盛的时期,此时也是学生积累知识、拓宽视野的关键时期。在初中语文阅读课中,要充分认识到学生的身体和心理发展的特点,并在一定程度上提高学生的学习能力,促进学生核心素养的培养。在初中语文的阅读课上,,教师应该引导学生关注文章中优美的词汇和句子,使学生理解文章中修辞手法的应用,并让学生在阅读中快速掌握文章的主题思想和逻辑层次。其次要培养学生们发掘作文的技能,掌握其中的优美段落,并收集相关的材料。在写作过程中不断总结出的写作方法和优美的语句,为写作打下坚实的基础[3]。
(三)拓展课外阅读的活动
在初中阶段,扩大课外阅读是提高初中学生核心素养的关键。语文教育不仅仅是一种理论性的教育,而是一种好的文字往往具有实际的含义。在课堂上,老师要把学生的语文能力提高到一定的程度,把课本的内容学习的更好,这样才能让学生们通过语文阅读来感受到文字的美,从而更好地认识到语文的价值。使学生在阅读
中感受到文学作品的魅力,培养学生的审美能力,使其从阅读中得到高尚情操的熏陶,使其精神世界得到充盈。比如《从百草园到三味书屋》,教师可以让前半节课是阅读文章,学习生僻的单词。到了后半节课,则是讲述了百草园的风景和趣事,以及对百草园的留恋。在老师带领下,同学们对百草园的感情进行了剖析,并提供了一些课外的读物,让学生理解各种写作技巧在写作中的作用,以及怎样才能表达出自己独特的情感。要求同学们以风景来表达情感,再把以前的知识和平时的读书经验总结出来,找到几个实例来启发学生的想象力,提高学生的语文水平。所以,在教学实践中,要发挥好教学引导的功能,提高教学的质量,以培养核心素养的目标。
三、结语
总之,初中是语文阅读学习的一个重要组成部分,在学生之间起着桥梁作用。语文核心素养的养成绝非一朝一夕之功,应从平时生活中的小细节出发,引导学生正确看待课本的内容,强化课外阅读和课外活动的引导,在不知不觉中形成了一种基本的核心素养。
参考文献
[1]朱运明.以核心素养为导向的初中语文阅读教学策略研究[J].中华活页文选(教师版),2022(01):18-20.
[2]卢雪芹.基于核心素养的初中语文阅读教学探究[J].课外语文,2021(36):89-91.
[3]曾素娟.探讨核心素养下的初中语文阅读教学[J].课外语文,2022(04):99-101.