学前教育中自然教育开展策略探究

学前教育中自然教育开展策略探究

杨杰

绥化市机关幼儿园 黑龙江省 绥化市 152000

摘要：随着中国城市化进程的快速发展和经济水平的不断提高，越来越多的孩子患有“自然缺乏症”。“自然缺乏综合症”不是一种疾病，而是当今社会的一种现象，导致儿童的一系列行为和心理问题。因此，幼儿园教师需要在教育发展过程中关注自然教育的发展，并通过最新的教育理念和更具针对性的教学方法进一步促进孩子的健康成长。

关键词：学前教育；自然教育；开放性；互动性；持续性

引言

在教育过程中促进儿童的全面发展是教学的主要目标之一。对于幼儿，他们对世界的知识还不够，理解也相对较差。只有通过理论教学，丰富孩子的认识，才能更全面地促进他们在自然教育中的成长。因此，幼儿园教师应积极参与自然教育活动，让儿童通过创新的学习活动更好地了解世界并促进他们的成长。

一、做好自然活动的准备

首先，教师需要学习与“自然教育”相关的理论和实践知识，以便为这些教育活动的发展提供理论指导。其次，教师需要教育孩子关于自然的知识。这些自然教育活动主要在教师中进行，孩子们关注自然的特征，通过多媒体照片进行展示，满足儿童了解自然和向往自然的内在欲望。简而言之，自然是天赋给儿童的最宝贵的礼物，不仅对儿童成长有益，而且以近自然教育为特色的学前教育活动已成为学前教育发展的新趋势。该研究对我国学前教育的发展具有促进作用。

二、确定自然活动的内容

许多教师认为，近自然的教育活动就是让孩子们看到室外的自然景观，但实际上并非如此。还可以根据许多主题来设计接近自然的活动，例如“自然中的植物”，“自然中的动物”“土壤观察”等等。教师应根据学前教育的自然环境设计相关主题，并将自然观察活动与其他学习内容尽可能地结合起来。示例：老师以“天然云”为主题设计，如果天气晴朗，请孩子们放在草坪上观察天空中的云，然后回到教室，画出“云”的样子。简而言之，幼儿园教师需遵循“学前教育指南（试行）”的精神的大前提下，利用当地的自然资源，利用丰富的自然世界，开展主题活动，努力为教育和研究新课程创造一个独特的环境。

三、做好自然教育的开放性

在这个阶段，社会在不断发展和进步，人民生活水平也在不断提高。这就是许多孩子花更少的时间与大自然接触的原因，这对幼儿的成长有非常不利的影响。自然教育的目的是帮助儿童更深入自然，在探索和练习过程中提高他们对自然的认识，并提高他们的包容能力。幼儿对世界充满探索的阶段性特征，可以激发他们的好奇心和渴望通过与大自然接触来探索并促进他们的成长。因此，在开放式教学过程中提高孩子的动手能力，对孩子的身心发展非常重要。

在教学发展过程中，幼儿园教师可以利用春季郊游，秋季郊游和夏季采摘等多种户外活动，使孩子自然地沉浸其中。在此过程中，幼儿园教师需要发挥自己的监督和领导作用，以确保孩子的安全，同时激发他们的追求欲望。例如，在活动中，一个孩子看到了植物，然后神秘地问老师植物的名称，此时，幼儿园老师需要说明植物的名称、特征、气味。这样，自然教育的开放性得以实现，从而进一步促进了儿童的成长。

四、做好自然教育的互动性

自然教育的目的不仅在于帮助儿童了解自然，学习知识，改善他们的身体协调能力和改善他们的身体素质。更重要的是，通过自然教育的全面性促进了儿童的全面发展。在儿童成长的过程中，提高他们的语言表达能力和促进社会交往也是教育的重点。这反映在自然教育的发展中，就要求幼儿园老师要注意自然教育的混合年龄性质，让不同年龄段的孩子积极参与自然教育，在与不同年龄段的孩子接触的过程中提高自尊心，树立同情和友好的态度，促进孩子个性的健康发展。

在自然教育的发展过程中，幼儿园教师可以将不同年龄的儿童融入自然探索中，并将其分为不同的年龄段。每个小组都必须包括大、中、小班级的孩子，这样孩子们可以在合作与沟通的过程中进行探索和练习，提高他们的语言表达能力，并体验活动的乐趣。还可以提高孩子的社交能力，养成礼貌和友善的态度。

五、做好自然教育的可持续发展

作为儿童学习，生活和成长的主要场所之一，学前教育对他们的成长有非常重要的影响。在自然教育的教学过程中，幼儿园教师认识到自然教育不仅存在于户外和远足活动的过程中，而且还可以为生活中的儿童提供自然教育。在教学发展过程中，幼儿园教师需要关注生活教育的自然性，探索自己的主观能动性，使儿童在一个良好的自然环境中更全面地成长，还必须发挥自然教育的连续性，以促进他们的成长。

在学前教育和教育发展过程中，幼儿园老师可以通过打开大自然的角落为孩子们创造良好的成长环境。幼儿园的老师可以在学龄前创造土地，让孩子们充分利用他们的主观能动性，并将自己喜欢的植物带入学龄前，种植，照料和成长。在此过程中，幼儿园老师需要让孩子们在大自然的角落不断观察植物，并分享他们的经验和种植经验。这样，孩子们可以理解生活的意义，理解和尊重生活，促进成长。

结束语

在当前的教育发展过程中，自然教育在儿童的成长中起着非常重要的作用，但由于思维方式和教育环境的差异，学前教师需要积极创新自然教育。这不仅可以使孩子更好地了解自然，还可以提高他们的认识，并使他们在教学实践和教学过程中充分成长，丰富幼儿的生活。

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