借助绘本阅读优化小学语文低段阅读教学

借助绘本阅读优化小学语文低段阅读教学

陈兰

贵州省遵义市新蒲新区实验小学

摘 要：近年来，许多优秀的教学资源开始融入到小学低段语文阅读教学中，在一定程度上优化了低段阅读教学效果。文章以绘本资源为切入点展开分析,先简单阐述了利用绘本资源提高小学低段语文阅读教学实效中存在的不足,而后提出了借助绘本阅读优化小学语文低段阅读教学的策略。

关键词:绘本阅读;小学语文；低段阅读

一、小学语文低段阅读教学的不足

1.学生的学习兴趣不足

在低段教学中,学生主观意识强，对自身感兴趣的内容显示出强烈的兴趣,超过自身认知范畴的东西就避而远之。由于很多文章不能很好地吸引孩子们的兴趣，一看到这么多字构成的文章就没有了读的兴趣，以至低段阅读形同虚设。

2.学生的理解困难

学生对问题的理解，也是低段阅读教学的难点。在教学过程中,由于学生思维能力有一定的局限性。,在阅读时就会产生阅读障碍，学生理解起来也很难。而为了取得理想的教学效果,就需要努力将其克服。

3.教学形式滞后

在进行课堂的教学过程中,由于老师习惯性的按自己的思路开展课堂教学，却绕开了学生兴趣强烈、喜爱形式新奇的特点开展教育。课堂按部就班，就像一杯白开水平淡无味，学生学习热情从何而来？更无法从根本上启迪学生思想。以至出现教学低效，从而无法达成课堂目标。

二、借助绘本阅读优化小学语文低段阅读教学的优势

绘本资源是基于图画和简单文字相结合的一种教学资源,通过图画和简单文字的结合,绘本将多种不同的故事以简单、形象的方式呈现在学生的眼前,不仅可以降低故事的理解难度,还能大幅度提高学生阅读质量。绘本中不但包含了许多充满趣味性的故事,同时还能向学生传递一定的人生哲理或生活常识等。首先,由于低年级学生的积累的语文知识较少,因此仅使用文字的方式来进行教学不仅可能导致其面临较大的难度,同时对学习兴趣培养十分不利。和一般教材一样,绘本有很大的趣味且大都和生活息息相关,所以,对调动孩子的阅读积极性有很大帮助,同时又可以增强孩子的理解能力;其次,绘本通常有完整的故事构成,且此类故事大多具有创造性。因此,学生在观看绘本中的图片时能进行推测,不仅有利于开展联想活动,同时,也能为其观察能力的提升带来积极作用。把绘本资料引进到我国小学低段语文课阅读教学中,不但能够充实我国小学低段语文课课堂教学的内涵,提高小学生课程读书的趣味,同时也能够使我国小学低段语文课课堂教学更为接近于小学生的实际发展水平,从而有效地提升学生阅读能力。所以教师对绘本资源的有效研究，充分发挥绘本资源在小学低段语文阅读教学中的运用，为更好地引导和培养学生打好基础。

三、借助绘本阅读优化小学语文低段阅读教学的对策

1.激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣

在教学中，最重要的是调动阅读绘本的兴趣。为了实现这一目的,老师们首先就应该针对学生的知识水平、兴趣等来给学生介绍合适的教学作品。在选择绘本作品的过程中,要从学生的识字量、阅读速度等方面进行考虑。,教师可从最简单的童话或诗歌入手。对于小学低年级的学生而言,兴趣在其学习活动中发挥着最为关键的作用。有了兴趣，学生就有了主动性。所以，在指导学生阅读绘本时,应提高对阅读氛围的关注和重视。比如,以《我妈妈》《妈妈发火了》等绘本为例,教师可针对相似主题的绘本来开展系列教学。在开展课程时,老师首先可引导学生来分享关于自己妈妈的生活趣事,通过采用这一方法,学生既可以把绘本内容和自身的日常生活相互联系,也可以加深学生和图书内容间的关联,不但可以帮助学生全面地体验读书的魅力,同时,也可以有助于其进一步扩大知识面,开阔眼界,在积累更多知识的同时,提高其对生活的理解和认知。

2.提升绘本资源教学的有效性

在教学中，将绘本资源融入阅读教学时,教师还应当立足于教学的优化进行考虑,从而提升绘本阅读教学的有效性。以美国绘本童话《疯狂星期二》为例,小朋友们就能够发现与他们的脑袋瓜儿里一样大胆天马行空的幻想世界,也让孩子们感受到由于有了幻想,世界就是那么多姿多彩。在他们的成长历程中,对于亲眼所见会教导给孩子的,以及另外的许多事情,要有比眼睛看得更长远的心灵,去找到生命与世界之间的意义和新的可能。在该绘本内容的教学工作中,教师要引导学生阅读完绘本故事,再说说生活中有没有类似的现象呢，让孩子们知道绘本与自己的生活密切相关。

3. 借助绘本阅读，升华阅读教学

在平时的绘本阅读中，有一些绘本故事适合进行拓展阅读。我们可以借助故事内容，让孩子们发挥想象力进行续编故事，使阅读教学得以升华。如在让孩子们读绘本《逃家小兔》时，我们可以让学生想想：“我”还会变成什么？而妈妈又会变成什么？然后让学生用图片和文字相结合的方式呈现。再把一个小组的作品订成一本书，这将是属于孩子们自己创作的绘本，孩子们别提有多高兴，成就感油然而生。相信孩子们会更爱上绘本，爱上阅读，在不知不觉中阅读能力、写话能力以及审美能力都得到了提高，何乐而不为呢？

四、总结

绘本资源是一个优秀的教育资源,不仅让学生对课堂学习产生兴趣，又可以降低学生阅读理解的难度。绘本阅读资源的教育意义,也能在小学低段语言阅读教学中有所体现，因此学校语文老师们有必要加大了对绘本阅读资源导入情况的调研,以进一步开拓和丰富绘本阅读资源使用的途径与办法,从而切实高效地改善学校语言的低阶段阅读教学,为更加科学、合理、高效地培养学生,打好育人工作的基础。