小学师德师风建设的困境与思考

小学师德师风建设的困境与思考

林燕

广西玉林市博白县博白镇一区中心小学537600

摘要：教师这份职业与社会其他职业相比较具备更高的劳动质量要求。以人育人的职业属性对教师的职业道德和政治觉悟都提出更高的要求。学校注重对师德师风的建设，注重对教师综合能力的培养，从学科专业知识、教学能力和思想政治教育等方面对教师提出明确要求。在小学教师的师德师风建设中，需要在客观认知到现存困境的基础上，通过切实可行的方法来提升整体教师队伍的水平。

关键词：小学教师；师德师风；困境与思考

引言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的诗句是对教师这个太阳底下最光辉职业的褒奖，教师将个人的职业发展和学生的成长紧密结合在一起。教师个人的创新精神和能力，世界观、人生观和价值观的发展都会对培育学生产生深远影响。所以，注重教师个人的思想政治教育，加强教师的师德师风建设是关乎国家发展的大事。要小学师德师风建设方面的深入研究，打造一个具有历史责任感和使命感的教师队伍，促进教育的向前发展。

一、小学教师队伍师德师风建设中存在的困境分析

社会经济和科学技术发展日新月异，教育作为培养优秀人才的阵地发挥着举足轻重的作用。【1】教师作为素质教育的实施者和推动者在教学中发挥着重要作用。教师的个人的素质和能力将决定素质教育的效果。不断加强教师的思想道德建设才能使教师队伍道德水平处于较高位置，才能使教师承担起培养祖国花朵的圣神使命，才能肩负起与国家发展和民族兴亡密切结合的使命。但是当前很多小学师资力量匮乏，教师资源老龄化严重，虽然老教师经验丰富，教学系统，但是缺少创新性和灵活性，新的教师力量注入慢。但新教师的个人素质和能力存在欠缺，尤其是在教育欠发达地区更为明显。教师队伍存在人浮于事的工作作风，教育的使命感和责任感缺失直接影响了师德师风建设的效果，很多问题亟需解决。

二、促进小学教师队伍师德师风建设的方法

1、开展专题培训，加强小学教师思想政治培训

加强教师培训中思想道德建设是发展教育的必然要求，是建设良好师德师风的必然选择。发展教育是国家的千秋大计，教师的发展就是教育的发展。教育事业需要教师持续不断的投入热爱和激情，要将教育事业的发展和个人的发展紧密结合在一起，忠诚于人民的教育事业。教师与社会其他职业不同，教师工作的受众是学生，是祖国的未来，教师的工作不是纯粹的个人行为，是和时代的进步和国家的发展紧密结合在一起的。正因为如此，教师队伍要杜绝人浮于事的工作作风，勤奋踏实才是教师的本色。教师要在思想政治培训中加强对职业的深刻理解，积极践行教学理念，做学生的表率，通过自己的人格魅力影响学生，推动教育向前发展。学校要多组织优秀教师分享会，也可以联系教育系统有声望的专家学者开展以师德师风建设相关的培训会，以此提升年轻教师的思想认知，同时鞭策资历较深的老教师。

2、组织专项活动，创建共同进步的氛围

素质教育理念下，小学教师的本职工作中不仅包括备课、上课、批改作业等传统的教学内容，新时期的教育打破学科和学龄的限制，将思想道德教育和师德师风教育贯穿于教学的始终。学校在注重科学文化知识培养的同时，更强调“立德树人”的重要性。【2】教师是学生德育引导者和推动者。为了实现这样的教育目标，需要学校组织教师思想品德和教学理念等方面的专门培训，创建学习的氛围。教师的培训课程是比较集中的，培训的内容是比较有针对性的，能够在较短的时间里提升教师的认知水平，通过打造团队学习的良好氛围，促进教师个体的发展。学校可以定期组织进行对党的方针政策的学习，尤其是在教育领域的最新思想和要求。要组织学习《教育法》《教师法》等与本职工作相关联的法律法规，并通过互动交流的形式，比如知识问答比赛，演讲比赛等形式来提升教师个人学法和守法的意识，建立健全的教师观和教学观，将关爱和尊重传播到每一位学生身边。

3、完善评价机制，加强对教师队伍的管理

教师层面思想政治和道德观念的培训不是道德的说教，更不是道德绑架，要发挥教师自身追求良好师德师风的主观能动性，自动自发的提升身为教师的标准。教师职业道德的养成是内外因共同作用的结果，师德师风建设是教师职业行为的外在反映和评价，属于外因；教师成长离不开学校的培养，更离不开来自学生和家长的评价。科学健全的评价机制是对教师成长的有效促进方式。学校可以利用现代的信息技术开展家长和学生不同层面的问卷调查工作，借助问卷调查软件针对教师个人文化修养，综合能力，专业能力，管理能力等方面设置相应的问题，这是一种既可以打消家长顾虑又可以捞取问题的评价机制，值得大力推广。除此之外的家长座谈会，教师交心会等形式也可以实践。教师之间的互评，学校组织的评选，家长的调查问卷等都可以促进师德师风建设。

总而言之，小学教师师德师风建设话题的的深入探究有利于提升教师团队的综合能力。正所谓“经师易求，人师难得”，培训教师是关乎国家人才发展大计的教育举措。学校充分认识到对于教师思想道德方面的管理对于教师队伍建设的重要性。教师本人更应该认识到个人素养的提升离不开思想道德教育，树立良好师德师风可以使自己受益，更有利于学生的培养。学校要结合教师人才结构和发展需求组织进行多种形式的教师培训。丰富多样的教师培训活动不仅激发了教师学习的积极性，更重要的是通过行之有效的培训模式提高教师的综合能力，提升教师的思想政治觉悟和职业道德水平。

参考文献：

[1]运用信息技术有效提升小学科学实验教学有效性的路径探索[J]. 蔡玉霞.  财富时代. 2020(12)

[2]县域小学思政课教学问题及对策研究——以贺兰县小学思政课教学为例[J]. 韩建立.  宁夏教育. 2021(Z1)