高中篮球小群体教学准备活动中巧用啦啦操的探讨

 高中篮球小群体教学准备活动中巧用啦啦操的探讨

何青华

桂林市桂林中学  广西桂林市  541199

摘要：在体育教学中，小群体教学模式，是通过对学生进行合理异质分组，教师加强引导和调控，设置共同学习任务，促进学生之间相互交流、互帮互助、团结协作，共同完成学习任务，并建立群体合作评价机制，充分发挥学生的独立性、积极性和创造性，培养学生与人沟通合作及社会适应能力。在高中篮球教学中，为了促进学生之间的团结协作，以及学生之间的相互交流，小群体教学模式在高中篮球体育教学中得到了有效应用。在高中篮球小群体教学中，啦啦操是体育教学活动中新兴的一种呐喊助威方式，而怎样巧用啦啦操，来提升篮球小群体教学准备活动的质量和效率是体育教学中值得深入探讨和研究的问题。因此，文章对高中篮球小群体教学准备活动中，如何巧用啦啦操进行了深入的研究，旨在提升高中篮球体育教学的质量，进而实现真正的体教融合目标。

本文系广西教育科学规划2021年度立项课题《小群体教学模式在高中体育选项课中的实践研究——以篮球模块为例 》（批准文号：桂教科学〔2021〕1号，立项编号：2021C580）的阶段性研究成果。

关键词：高中篮球；小群体教学准备活动；啦啦操

1.啦啦操运动在高中小群体教学准备活动中的应用思路

啦啦操最初出现的时候，主要是为了鼓劲和加油而存在的，在这种背景下，也充分将啦啦操的运动风格给体现了出来。啦啦操的肢体动作幅度比较大，而且定位快速，需要运动者结合舞蹈和啦啦操的基本步伐和跳跃等，通过利用节奏、队形和方向等变化中将其展示出来[1]。

当前，在高中体育小群体教学准备活动中，啦啦操的应用主要还是采取之前的做操方式，但是这种方式缺乏一定的新颖性，无法将课堂上学生主体地位凸显出来。加上体育课堂考核中，教师采用的形式较为单一，没有应用比赛的方式开展教学准备活动，所以啦啦操运动应用过程中没有将学生的个性特点给予充分地体现出来，因此，无法将啦啦操运动中的“活力、时尚、团队”理念给表现出来。

因此，为了在高中篮球小群体教学准备活动中将啦啦操理念给充分体现出来，通过啦啦操以此提升高中篮球小群体教学的效果，教师需要对啦啦操教学模式进行创新改变，突破传统教学方法，与啦啦操的特点与本质进行有效结合，通过啦啦操的运动活力，以此带动高中篮球小群体教学的效果。

2.高中篮球小群体教学准备活动中巧用啦啦操的策略

2.1将啦啦操运动与游戏相结合，增加篮球训练的趣味性

在传统的啦啦操中，由于采用的是之前的传统方式，因此，很多学生在进行篮球训练的时候对啦啦操很难提起兴趣，甚至有一些学生不愿参与到训练当中.为此，教师可在啦啦操运动的训练过程中，采用开发一些小游戏的方式来提升训练的效果。以手部姿势训练为例，教师先选择啦啦操手部训练方式，在训练过程中，让学生分两排站好，由一名学生随机指向另一名学生，指定对方应当作出的手型，对方在回应后，正确做出相应的手型；如果做错，学生则须完成相应的体育动作任务，以示惩罚。在这种上课模式之下，学生为避免受到惩罚，就会一直保持注意力集中的状态，由此，学生对于手部姿势训练的效果也将显著提高。

2.2为主队加油助威，激励队员积极向上

高中篮球小群体教学准备活动中，在选择啦啦操音乐的时候，需要选择一些活泼欢快和节奏鲜明的音乐，这样可以将学生的积极性给调动起来，同时也丰富和活跃了课堂氛围，给学生一种轻松的学习氛围[2]。新课标中，提出了快乐体育理念，因此需要与实际情况结合，利用啦啦操欢快的节奏方式来给其他学生呐喊助威，乘胜追击，进一步激发学生篮球运动的兴趣，在啦啦队员的助威与呐喊下，啦啦操队员用自身的激情来鼓励篮球队员们不要轻易放弃，要坚持到最后一刻，给篮球队员前进的动力。在激情的啦啦操表演中，篮球队员的斗志也会调动起来，同时也进一步增强了比赛的观赏性。

2.3重视啦啦操运动的推广和发展

高中篮球小群体教学准备获活动中，要让啦啦操运动为学生所熟知，做好推广宣传工作是必不可少的。为此，教师应当利用信息时代的优势，通过网络社交和媒体等工具，向体育学生宣传啦啦操的重要价值，引起学生高度关注，保障啦啦操运动的持续发展[3]。在传统媒体宣传方面，通过校园海报、校园电视和校园纸媒等途径，加大啦啦操运动相关知识的普及和推广，发布相关赛事信息、赛事动态和赛事新闻，引起领导、教师和学生的普遍关注，提高此项运动的影响。数字媒体宣传方面，积极建立普通高中体育啦啦操运动信息共享平台，通过微信公众号、微信小程序、微视频和微直播等数字新媒体分享政策信息、国际表演展演等信息，凸显啦啦操运动的商业与社会价值，增加啦啦操运动的出镜率与曝光度，形成正向舆论引导，激发广大师生的参与热情。

结语

综上所述，在高中篮球小群体教学准备活动中，为了提升篮球教学活动的有效性，教师要对啦啦操表演重视起来，通过啦啦操为篮球队员呐喊助威，激发篮球队员的斗志，进而让高中篮球运动员学生感受到团队合作的力量，激发他们的比赛激情，提升学生自觉锻炼的积极性，让学生终身受益。

参考文献

[1]马一艺.论啦啦操运动员艺术表现力的影响因素及培养措施[J].文体用品与科技,2022(08):106-108.

[2]苏菲菲.啦啦操运动在体育教学中的运用研究[J].冰雪体育创新研究,2022(05):56-58.

[3]宫玉晶.啦啦操填补部分高中生运动技能不足[J].冰雪体育创新研究,2022(02):56-58.