幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践

幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践

顾晟颖

江苏省苏州高新区实验幼儿园

摘要：幼儿园是距离小学最近的教育阶段，但幼儿园和小学的教学活动的方式是大不相同的，但是幼小衔接有着非常重要的作用，可以帮助幼儿更加快速地去适应小学阶段的生活和节奏，并且还能够影响幼儿的学习习惯和生活习惯，所以幼儿教师需要兼顾幼小衔接的教育目标组织教学，这对幼儿后期在小学阶段的学习习惯养成和培养有着一定的推动作用，幼儿拥有良好的学习习惯有利于提高幼儿在小学时期的学习效率，促使幼儿能够从幼儿园平稳过渡到小学阶段。

关键词：幼小衔接；培养习惯；幼儿学习

引言：学习习惯和学习态度多多少少都会反映出幼儿的学习质量和学习成绩，那么幼儿教师为了幼儿在小学阶段及后期的学习活动中能够有良好的学习态度、学习习惯及行为习惯，在幼儿园的时候就要重视对幼儿的习惯培养和规范，并且幼儿的学习习惯是一旦养成后就不会容易改变的一种行为习惯，良好的学习态度和学习习惯能够提高幼儿在学习新知识时的学习效率，这也会影响幼儿今后的发展，所以教师要重视幼儿在幼小衔接时期时的学习习惯的培养。

一、幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的积极意义

1、促进幼儿后期在小学阶段的学习进程，提升学习效率

幼儿在幼儿园中一般是以游戏的活动方式来进行学习的，幼儿会在游戏活动的过程中获取一些游戏经验和知识经验。而进入小学阶段的学习时，主要的学习活动方式就不再是以游戏活动为主了，而是课堂教学，那么这时幼儿如果没有养成规范的学习规矩和良好的学习习惯，那么很有可能学习进程就会跟不上其他同伴，所以幼儿教师要把握好幼小衔接时期的教育，培养幼儿良好的学习态度和学习习惯，能够促进幼儿后期在小学阶段的学习进程，提升学习效率。

2、为了幼儿能够更好地适应小学的学习生活

幼儿园和小学是两个截然不同的教学阶段，不论是从活动方式来说，还是从教学方式的角度来说，都是不一样的。如果幼儿在幼小衔接时期没有养成良好的学习态度和行为习惯，那么在进入小学阶段时会跟不上小学教师的教学节奏，甚至还会出现部分幼儿厌学的情况，这就是幼儿教师在幼小衔接时没有将这两个阶段过渡好，所以幼儿在幼小衔接时期的习惯养成是非常重要的，也是为了幼儿能够更好地适应小学的学习生活提供了保障。

二、幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的有效策略

1、重视幼儿观察注意力的培养

观察力和注意力都是学习道路上需要掌握的学习技能，对于在幼儿园时期和小学阶段的教育都是很重要的，是幼儿必须要掌握的重要学习技能，培养幼儿的注意力能够让幼儿在具体的事物或者是具体的情境中保持注意，能够集中精力，那么在对知识的学习和信息的获取都是非常有效率的，所以要重视幼儿观察注意力的培养。

以幼儿教师在组织教学活动时为例，可以借助多媒体课件来播放一些图片素材，可以让幼儿来找不同，锻炼幼儿的观察力，可以展示两幅相似的图片，引导幼儿主动去找出不同，这样可以能够让幼儿再一定的时间内集中精力，保持注意力，同时幼儿教师也可以从图片中的内容进行提问，幼儿也能够在集中精力的时候对图片中呈现的信息进行记忆，进而来培养幼儿的观察、注意、记忆等各方面的能力。

2、重视培养幼儿爱提问、爱思考的学习习惯

进入小学阶段时必须要求幼儿要对学习感兴趣，热爱学习的同时还需要懂得自我思考，所以幼儿教师要立足于幼小衔接的视角下，去重视培养幼儿善于提问善于思考的学习习惯，让幼儿养成爱动脑筋思考问题的习惯，进而提升幼儿的学习能力。

以幼儿教师在组织幼儿认识汉字的教学活动时为例，幼儿教师可以在认识汉字的学习过程中引导幼儿开展比较有趣味性的汉字游戏，用动画或者是图画把汉字呈现给幼儿，引导幼儿进行自我思考和自我提问，在幼儿有兴趣的基础上来让幼儿养成爱思考的习惯。

3、重视幼儿读写听说习惯的培养

“读”、“写”、“听”、“说”也是幼儿进入小学阶段教育时期必须掌握的学习方式和学习技能，为了更好地实现幼小衔接的教育目标，那么幼儿教师在幼儿园时期就要重视培养幼儿读写听说习惯和能力，促进幼儿更快地获取新知识。

以幼儿教师在在组织教学活动时为例，可以选择讲故事或者演讲的教学方式来引导幼儿主动地说、讲，让幼儿自己把故事用言语表达出来，既可以提高幼儿对阅读文本的理解能力，也能够培养幼儿的言语表达能力，为了幼儿在小学阶段的阅读学习奠定了能力基础。

结束语：由此可见，幼小衔接是非常重要的一个教育时期，并且教育部门也明确表示出幼小衔接的教学目标，幼儿教师落实贯彻幼小衔接的教育特征，去引导幼儿树立正确的思想观念和思想导向，立足于幼小衔接的视角下侧重提出教学内容的重点部分，要重视去培养幼儿的行为习惯和学习习惯，尤其是学习习惯的培养是非常重要的，为了幼儿能够更好地适应在后期小学时期的学习活动。

参考文献：

[1]杨雯珺.幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养现状与研究[J].科技风,2021(31):186-188+195.

[2]蒙芸芸.幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践与研究[J].科学咨询(教育科研),2021(04):147-148.

[3]苗诗伟.幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践与研究[J].科幻画报,2022(02):207-208.