关于绘本阅读对培智生叙述表达能力干预作用的探究

关于绘本阅读对培智生叙述表达能力干预作用的探究

杨玉婷

福建省三明市建宁县特殊教育学校，福建三明354500

摘要：随着国家的日渐强大，教育事业发展蒸蒸日上，对培智生的关心力度也大大提高。培智生是一个特别的群体，在社会中，经常会受到他人别样的对待。对于改善他们的语言能力的表达，如果加入绘本的元素，可以让绘本在孩子们的日常生活中，对他们的生活会有很大改善。可以让培智生找到属于自己的内心世界，在自己的世界中畅游，进而提高他们的表达能力，达到事半功倍的效果。

关键词：培智生；绘本阅读；叙述表达能力

绘本阅读，给人最直接的感受就是观感和其他的阅读题材不一样，色彩的充分搭配，故事的简单有趣，当沉醉其中时，经常被其中温暖治愈的瞬间所感动，从而使得培智生对生活更加有爱欢乐。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，对于他们来说，绘本阅读就是远方，可以在自己的世界中遨游。因此，教师就应该根据学生的特性，为他们量身打造属于他们的绘本阅读形式，让学生读起来开心，进而提高表达能力，对生活中的事情有了自己独到的思考，可以面对人生更严峻，更未知的挑战，战胜自己。

一、变化绘本形式，让学生有话可说

对于培智生来说，最难的是什么，最难的就是解放自己的嘴，可以说自己想说的，表达自己最真实的想法，但是在现实生活中，这对他们来说是很难的事情，孩子们往往可能因此就对自己的生活失去兴趣，沉浸在自己的悲伤情绪中，此时绘本就是打开他们心房的大门，他们可以敞开心扉，笑对世界。

（一）设计独到内容，发散开拓思维

绘本为什么吸引人，最重要的就是其中的内容是治愈暖心的，贴画，文字的完美结合，让培智生们沉迷其中，这是为培智生量身定做的书籍，。如何做到这一点，首先是绘本的封面，一本书，第一眼看过去，最吸引人的就是封面的视觉冲击。老师可以教学生对绘本的封面展开自己的表达，对其中描述的事物展开表达，同时另一个十分重要的是，可以让学生自己画绘本，老师只需要教给他们一些基本的绘本样式，以鼓励的形式让他们打开自己的心扉，张开想象的翅膀，对自己脑海中想象的事物用绘画和阅读的形式表达出来。同时可以召开类似的家长会，让家长和学生一起完成，增加学生内心的自豪感，成就感，同时也加深了亲子之间的关系，一举两得。最重要的就是，学生内心有了想接受世界的想法，不会在沉浸在自己狭小的世界中，他们找到了自己的心之所向，叙述表达能力也提高了。

（二）课上课外有机结合，学生老师共同进步

单单是课上的时间，对于充分开发学生的表达能力可能还不够，毕竟时间有限，为此，可以充分利用学生课后的时间。当学生在家里的时候，老师要记得和每一个学生家长了解学生各自的兴趣爱好，作息习惯，为他们打造属于自己独特的绘本阅读。课上学习时，根据每个学生不同的习惯，给他们不一样的绘本，当阅读完了自己的之后，学生之间可以互相交换阅读，享受多种欢乐，同时也可以知道别人的兴趣爱好。当他们在一起玩耍时，可以根据兴趣爱好结识不同的朋友，在交朋友的过程中，又提高了他们各自的表达能力，对学生身心发展都有重要的影响。比如，当培智生们在家里时，学生和家长可以一起阅读绘本，进行绘本创作。上课过程中，带到教室，课堂上对每个学生的绘本进行展示，同时投票，投票选出最好的绘本。同时对获奖的培智生进行表彰奖励，这既是对获奖学生的赞赏，也是对其他学生的鼓励，一举两得，学生们互相促进，相互成长，师生关系也逐渐加深，慢慢有了自己对生活的理解，学会了表达叙述，发现了世界的温馨。

二、激发思维，共同进步

对于培智生来说，他们的思维还不成熟，对很多事物的理解能力还不够透彻，很多时候做决定不够果断，对很多事情充满好奇心，可以充分利用这一切入点，对培智生们开导启发，扩大他们的感知能力，提升他们对世界的理解能力。

（一）多方位切入，多角度契合

绘本阅读，最重要的就是是否可以引起读者的思考，激发读者的共鸣，最重要的不是绘画技术的高超，而是切入点的阐述，同一个事情，切入点不一样，表达出来的内容就会不一样。孩子们的理解能力还不够，对于他们来说，老师就是他们的引路人，老师要有目的，有方向地引导孩子对同一个事物有多层次多角度自己的思考，在思考的过程中，孩子们的思维水平在慢慢提高，在交流的过程中，孩子们的表达叙述水平也在提高。日常学习过程中，可以逐步慢慢融入绘本的元素，比如，找到和课本内容相匹配的绘本，在上课过程中融入进去，当讲解到某一个段落时，也可以让学生自己创造出独一无二的绘本，表达出他们内心最真实的想法，开发思维，开拓眼界，孩子们学到了本领，了解到了绘本阅读的奇妙，在自己创造绘本的过程中，那种打心底里的满足感是学生可以真切体会到的，多层次，多角度的完美契合，学生们创造了绘本，同时自己也成为了别人眼中的一颗闪闪发光的星星。

（二）学会阅读，爱上阅读

古人有言，活到老，学到老，阅读是一种很好的形式，当自己沉浸在知识的海洋中，和作者产生共鸣的时候，就会发现原来阅读是这么快乐的一件事情。绘本阅读也是如此，它不仅仅是由绘本组成的，里面的文字阅读表达的信息同样必不可少，学生在做绘本阅读时，书中的文字和绘画充分结合，才可以最完美得展现绘本阅读的灵魂。另外，学生在其他的文字表达中，也会有慢慢的变化，不仅仅是文采的提高，更深层的是自身内涵和气质的提升，这对他们以后的人生都是大有好处的。

三、结束语

现在，国家对教育的重视程度逐渐提高，越来越提倡均衡发展，培智生这一独特的群体，也应该得到应有的关爱。绘本阅读这一形式，对培智生们来说，是打开世界的大门，让他们了解到了世界的温暖，也发现了自己独特的美，在慢慢形成的绘本阅读习惯中，他们的语言叙述表达能力的提高，也让他们找到了自己的快乐源泉。

参考文献:

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