寄宿制学校初中生心理健康教育的问题分析及对策研究

寄宿制学校初中生心理健康教育的问题分析及对策研究

吴杰

冠县育才双语学校  山东聊城  252500

摘要：在现代社会发展推动下，我国城镇化水平显著提高，大量的农村人口涌入到城镇地区工作生活，受到各种条件的限制，农村地区出现了非常多的寄宿学生，同时不少学生由于学校离家比较远，也会选择寄宿制。初中阶段，学生的身体和心理都发生了极大变化，逆反心理比较强，需要及时进行疏导，对于寄宿制学校学生而言尤其突出。本篇文章主要是对寄宿制学校初中学生心理健康教育的问题进行分析，进而提出相关解决策略。

关键词：新时期 寄宿制学校 初中生 心理健康教育问题 解决策略

初中阶段，基于教育资源整合优化等的考虑，不少地方将原有分散的学校进行了整合，学校离不少学生的家有着较远的距离，也有不少学生的家长常年在外务工，导致不少学生选择了寄宿制学校，一般是2-3星期大休一次，长时间寄宿在学校当中。由于初中阶段学生的自我意识比较强，又很容易受到周围环境的影响，增加了学生出现叛逆、自卑等情况，如果对学生的情感情绪不能及时进行疏导，容易导致心理问题的出现，不仅会影响学生正常的学习成长，而且还可能给社会带来负面影响。为此，在深化寄宿制学校教学中，必须要高度重视心理健康教育工作，致力于对学生从心理健康层面进行更好引导，促进学生身心健康成长。

1当前寄宿制学校初中生心理健康问题基本现状

经过几十年的国家支持与社会发展，我国各地初中教育教学事业实现了非常大的突破，尤其是在近十年当中，各地初中教育教学基础设施建设不断迈上新台阶，对优化学生的学习生活环境都起到了重要作用。但是，受到城镇化、学校分布不均等因素的影响，导致了大量寄宿制学校的出现，从一定程度上而言，寄宿制学校能够让学生将更多的时间精力用到学校学习上，对于减少来自社会层面的干扰都非常有帮助。但是，初中寄宿制学校学生有自身的特殊情况，自我意识逐渐形成、个性强，不少学生表现出了非常明显的叛逆性，例如，有些学生的父母常年在外务工，缺少亲情层面的沟通交流，学生性格容易比较极端，在考虑问题上不够全面，对于学习的重要性认识不够，也有些学生自己选择寄宿制模式，是渴望脱离父母的管束，更加希望自由，这些问题的存在，都容易导致学生心理出现问题，自然也凸显了心理健康教育的重要性。

2寄宿制学校初中生心理健康教育存在的问题

2.1学校及教师对学生心理健康问题的重视程度不够

受到传统思想的影响，尤其是边远乡村中学，在日常教育教学中更加注重学生成绩，对于学生心理健康问题的重视程度不够，认为心理健康问题谁都有，只需要自己合理调整一下就可以，并没有认识到心理健康问题日积月累对学生可能带来的危害性影响。在国家层面的推动下，初中阶段学校虽然都安排了专门的心理健康教育课，但是由于学校重视程度不够，实际安排的心理健康教师素质水平有限，存在着照搬课文或者心理健康课被挤占等情况，自然削弱了心理健康课的价值，也会降低学生对心理健康课的重视，不少学生在上课时积极性不够，甚至会出现抵触等情况。

2.2家庭融入寄宿制学校心理健康的主动性不够

心理健康问题，非常复杂，需要家长、学校及学生的共同参与，单纯将心理健康教育问题交给学校是不科学的，通过家长的主动参与，能够帮助学校对学生进行更好的了解，帮助教师对学生的心理健康问题进行更加精准的把握，让教师能够为学生提供针对性的服务，对于解决好心理健康问题非常有成效。但是，由于初中阶段不少家长重视程度不够，或者不少家长外出务工，不少学生家庭离学校比较远等的影响，导致教师与学生家长之间的沟通交流比较少，自然会影响学校心理健康教育的高质量深化开展，实际为学生提供的针对性服务自然有限。

3新时期加快寄宿制学校初中学生心理健康教育深化改革的基本策略

3.1学校及教师要深刻认识寄宿制学校初中生心理健康的重要性

在素质教育背景下，学校及教师应当摒弃传统的唯成绩论错误思想，更加注重学生的身心健康发展，只有具备了健康的内心世界，才能让学生更好的认识学习的重要性，才能让学生树立起正确的“三观”。学校要严格落实好国家心理健康教育相关政策要求，给予初中阶段心理健康教育应有的支持，加快培育高素质的心理健康教育师资队伍，确保为学生能够提供专业到位的心理健康教育服务，这样才能营造良好的心理健康环境氛围，促进寄宿制学校初中生心理健康教育走深走实。

3.2学校及教师要强化与学生家长之间的互动交流

在推动心理健康教育上，必须要实现不同层面资源力量的整合，这样才能帮助寄宿制学校在学生心理健康问题上下对功夫，做好文章。学校应当充分用好家长会、班级群等，引导学生家长更多的关注学生心理健康问题，鼓励学生家长将发现的问题及时告知学校教师。同时，为家长学生搭建互动交流的平台，例如，可以设立专门的热线平台，让外出务工的家长能够定期和学生进行沟通，能够让学生及家长感受学校的温暖，对学生心理健康教育深化也非常有帮助。除此之外，教师应当充分用好互联网+，应用微信公众号、抖音等与学生家长进行更好的互动交流，这对于教师精准把握学生心理健康需求都有重要作用。

结束语：综上所述，本篇文章主要对当前寄宿制学校初中学生心理健康教育问题进行了分析，深刻认识了心理健康教育问题的复杂性、特殊性，并立足于新的历史发展阶段，对如何更好破解寄宿制学校初中生心理健康问题，提高心理健康教育质量水平进行了不同层面探索，这对于帮助初中生健康成长快乐学习都有着重要指导作用。

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