教师对教学的合理控制，内容包括目标控制、内容控制、时间控制、程序控制、策略控制和情境控制等，它是为让教学活动有目的、有序、有效地进行而实施的具有社会意义的行为。科学控制具有弹性和灵活性，符合有效教学原理，契合主体性教学。
天津师范大学学报：基础教育版
2009年1期
