生活元素在小学数学教学中的融入

生活元素在小学数学教学中的融入

代兴聪

云南省曲靖市宣威市龙场镇中心小学 655403

摘要：小学数学本质上是在生活当中产生的一门学科，因此数学知识中也蕴含着较多生活元素。生活化教学的关键在于挖掘生活中与教学存在联系的元素，利用生活元素对学生进行引导，促使学生们在课堂学习中感受生活情境，进一步为其提供美好学习体验。本文针对数学课堂教学中存在的学生参与程度比较低、课堂教学氛围较为沉闷和教师和学生之间单向互动等问题进行了分析，提出利用生活元素进行授课，构建完善的生活化教学体系的措施，希望对小学数学教学质量提升起到促进作用。

关键词：生活元素；小学数学；课堂教学

新课程标准提出小学数学课堂教学应围绕着满足学生学习需求建立多元化的教学模式，发挥学生主动性在提升课堂教学质量方面的作用，为促进小学数学教学工作的发展提供充足动力。教师们围绕着新课程标准核心要求探究教学模式创新的措施时，从不同角度分析和研究了相关教学模式的优缺点，并在融合现阶段小学数学的教学情况对教学流程以及教学内容进行了不同程度的优化。在众多教学模式中，生活化教学模式应用效果突出，其不仅为学生提供了良好的学习环境，还为学生理解数学知识提供了科学的方法。教师应深入挖掘生活中的教学辅助元素，利用生活元素开展教学活动，推动教学活动顺利进行。

一、充分挖掘课本中的生活元素

利用生活元素进行授课应确保生活元素与课本中的知识存在的较强的关联性，通过科学的讲解和引导方式帮助学生理解课本中的知识。数学课本中存在着许多与生活元素关联的内容，教师可以利用课本中的生活元素引导学生进行思考，进而为学生提供正确解决数学问题的方法。利用课本中的生活元素授课的核心是在讲解数学理论知识的过程中能够抓住某个关键点，结合该关键点引入生活元素，将学生的思维引入生活中，促使学生从生活的角度认识数学，融入探究氛围中，从而更好的将数学知识与生活联系在一起。

教学《圆》的知识时，教室可以利用课本中的生活元素开展教学。例如，课本中介绍了圆在生活中的应用，可以作为车轮、瓶盖、灯具等，这些生活中的物品都包含着有关于圆的知识，教学时可以利用这些学生在生活中常见的事物进行讲解，帮助学生更加直观的理解有关于圆的内容。为了能够让学生在思考中实现深度的理解，教师可以提取课本中出现的内容，结合课本中的内容开展授课活动。小学数学课本中包含了大量的生活元素，教师想要威为学生提供优质的生活化课堂教学服务，应充分地利用课本中的生活元素开展教学，帮助学生正确地理解知识。

二、利用生活元素构建生活情境

生活元素在数学教学中的另一个重要应用方法是构建生活情境，让学生在数学课堂中有更高的参与程度，为小学数学高效课堂的构建提供切实保障。教师应科学地利用生活元素设计生活情境，在特定的生活情境中为学生讲解数学理论知识，实现高效教学目标。生活中很多元素与数学知识都存在着紧密的联系，这种联系为教师引入数学知识提供了重要参考。构建生活情境需要教师注意一个重要问题：生活情境与学生生活之间的关联性，如果生活情境属于学生生活中接触不多的场景，这对于课堂教学活动的优化十分不利。

教学《位置与方位》时，为了便于学生理解本章知识，教师可以使用生活元素为学生构建生活情境，利用生活中的小事引发学生们的思考，促使其主动探究知识并掌握知识。例如，在生活中人们需要参考某个参考物确定方位，从而正确地找到目的地，学生上下学需要记住路线才能按时到达学校和家庭，也需要确定学校和家庭的位置，采用这样的方法能够有助于学生们更好的掌握课堂知识内涵，当然，教学时教师也可以引导学生们在现实生活中进行探索，使学生在探究中掌握辩别方位的方法。

三、借助生活元素简化讲课流程

传统的数学课堂教学流程十分繁琐，学生理解理论知识投入的时间和精力非常多，因此课堂教学的整体效果并不理想。针对课堂教学氛围较为固化，学生参与程度不高的问题，教师可以借助于生活元素进行授课，给学生提出有效掌握数学基础知识的途径，以便把数学基础知识传授给孩子。生活元素中蕴藏着很多数学知识，这些知识点在教学中的应用能够有助于学生寻找了解数学知识的切入点，从而使学生能够将这些知识吸收和消化，提升学生学习效率。

教学《百分数》知识时，为促使学生们切实掌握百分数的相关理论，教师可以借助于生活元素进行授课。例如，饮料中常利用百分数进行标注，使用百分数反映物质的含量，教师可以找到各类饮料，将饮料瓶上的百分数展示给学生，结合这些数字帮助学生理解。果汁饮料中果汁占整个液体的比重使用百分数表示，比重越高表示果汁的总量越高。借助于这些生活中的知识进行授课，学生们可以全面掌握本课的相关知识，从而提升教学质量。

结束语：总而言之，小学数学课堂教学模式创新是推动数学学科改革工作有序开展的关键，教师们应结合最新课程标准中提出的改革需要探索更多优质的教学方法，在教学过程中收集和整理影响教学质量的因素，有针对性地完善教学方法，为学校创造更优良的教学服务。生活元素在数学课堂教学中的应用不仅为学生提供了高效理解知识的方法，还能够进一步提升学生们的学习主动性。为了发挥出生活元素在拉近知识与学生们之间距离的作用，教师需挖掘更多具有针对性的生活元素，选择合适地切入方式应用生活元素进行授课，有序推动教学活动开展。

参考文献：

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