随着课程改革的不断深入,《品德与生活(社会)》课程资源的开发、利用和创生,正逐渐内化为广大教师的自觉追求和行动。然而在课程资源的开发利用中还存在着"远离学生生活、注重外在形式、抛弃教材内容、忽视目标落实"等不足。那么,如何有效改变这种现状,使品德课程资源的开发和利用对品德教学目标的达成起到积极有效的作用呢?笔者进行了以下几方面的探索和尝试。
教学月刊：小学版（综合）
2011年9期
