高中化学实验教学中绿色化学理念的践行分析

高中化学实验教学中绿色化学理念的践行分析

邢承雨

山东省德州市陵城区第一中学  253500

摘要：“绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，即减少或消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计。”随着我国社会发展水平的不断提升，化学等学科对于社会的贡献越来越大，但也是同时也带来了不可避免的环境消耗。为了更好地进行绿色化学的发展，通过绿色化学理念的推行，进一步促进我国社会发展水平的提升，我们更应该重视在实际教学活动进行绿色化学理念的疏导，不断培育学生的绿色化学观念。基于这一核心观点，文章首先分析高中化学教学活动当中存在的现实问题，然后分析在化学实验引导当中如何培育学生的绿色化学理念，全面促进学生化学科学素质的养成。

关键词：高中化学；实验；绿色理念

要将从根本上发挥绿色化学理念对于学生的持久性影响，教师一定要重视去培养学生良好的环境，使学生在化学学习的过程里能够充分意识到环境问题，了解化学可能造成的各种环境污染。另一方面，教师还要强化自身教学技能的培育意识，这种能力有助于借助现代教学科技手段的优势，让学生更直观的了解到化学污染对于人类社会和自然环境的危害，这样才能不断强化学生的绿色化学理念，真正意义上推进绿色化学教学工作的开展。文章里这一核心观点分别就高中化学教学存在的现实问题以及如何践行绿色化学理念展开探究。

一、高中化学教学存在的主要问题

（一）教师的现代化教学技能有待强化

随着我国教育现代化改革工作的不断推进，教师在实际教学活动当中可以借鉴的资源越来越丰富。这意味着教师本身是否能够不断培养自身的教学技能，直接决定了高中化学是否能够与时俱进。绿色化学理念的践行，首先要让学生了解绿色化学的核心观点。直观的感受到化学发展对于人类社会和自然环境所带来的危害，这样才能使学生真正意义上形成绿色化学理念。在日常学习活动当中重视资源节约和环境保护。然而根据高中阶段化学实验教学活动的实际情况观察来看，我们通常可以发现一些教师的现代化信息技术运用不当，他们在实际教学活动里无法充分借鉴现代教学科技手段的优势，也无法充分调动学生各方面的感官来进行绿色化学理念的了解。因此我们需要思考如何在现代化的教育改革背景之下，不断强化教师的现代化教学技能，引导教师更好的实现个人教学能力的突破[1]。

（二）高中化学教学工作过度倾向于理论层面

众所周知，高中阶段的化学教学工作已经进入关键的转折点，这一时期学生的化学学习质量直接决定了他们在高考当中的成绩，所以很多教师都会把重点放在学生基础和能力的提高方面。为了更好的提升学生的化学基础能力，教师通常会一遍又一遍的去进行理论知识的复习，尽可能的压缩学生的其他学习时间，致力于学生的化学知识运用能力培养。于是就会有很多化学教师把实际教学工作立足于理论层面，不断去对学生的理论运用能力进行培养，却忽视了化学教育当中的实验环节，这在极大程度上会导致学生的思维受到局限，使学生的化学学习拘泥于表层。当学生对化学学科的认识不全面的时候，他们自然也无法了解到化学发展对于人类社会和自然环境带来的影响，更无法坚定的践行绿色化学的理念。从这一层面来看，教师还需要不断调整自己的教学方式，分析如何更好的进行理论和实践的有机融合，进一步促进学生绿色理念的培养。

二、绿色化学理念在高中教学当中的应用策略分析

（一）不断培养教师的现代信息技术应用能力

要想从根本上进行绿色化学理念的输出，教师必须保证学生真切的了解的化学发展对于人类社会的影响，这种影响仅仅通过口头表达是不能表现的，所以教师还要思考采用更加具象化的方式。现代教学科技手段的应用能在其他程度上改变传统教学活动的弊端，使学生通过全新的方法去进行知识的理解。在化学当中也同样如此，如果教师能够充分提高自己的现代信息技术应用能力，借助互联网平台搜集各种各样化学行业发展对人类社会影响的视频，在课堂上通过多媒体教学工具进行呈现与表达，那么就能在其他程度上增强学生对于这些认识的深度，更好的在化学教育工作当中践行绿色化学的理念。为做到这一点，学校可以发挥自身的统筹协调作用，定期开展化学教师现代信息技术应用教学的技能培训、教师本身也可以在实践教学工作当中更多的去进行尝试，不断积累现代教学的先进技术[2]。

（二）重视增强化学教学的实践性

在化学教育工作当中，如果仅通过理论指导将会使学生的学习思维上当各种局限。因此教师一定要重视进行多元化的知识拓展，强调进行化学教学的实践。比如说在实际教学工作当中，教授可以和学生一起去进行燃烧实验。让学生观察燃烧时候所产生的黑烟，然后再引入生活当中各种化学生产的案例，向学生介绍化学燃烧产生的废弃对于人类社会或者自然环境产生的破坏等等。通过这种由小到大的实验探究活动，既能对学生进行化学理论知识的输出，又能使学生上升到更高的层次去了解绿色化学发展的重要价值，在一定程度上能够促进绿色化学理念的有效性发挥。

结语：总而言之，随着我国社会发展水平的不断提升，化学教育与该行业的发展也对社会和自然环境产生的事件重要的影响，教师在日常教学活动中一定要重视进行绿色化学理念的融合，培养学生绿色化学的相关意识。更好的引导学生正确认识现代化学发展的未来走向，教师需要不断提升自己的教学科技运用能力，在具体教学活动里不断创新知识的表现形式，引导学生进行更多的实验探究，通过亲身观察、亲身动手、亲自实践等方法，不断促进绿色化学理念的践行。

参考文献：

[1]康霁，刘瑞.绿色化学理念下的化工工艺学教学实践与探讨[J].化工设计通讯，2019，45（09）：175-176.

[2]贾肖艳. 基于绿色化学理念的高中化学教学实践研究[D].河南师范大学，2019.