打造趣味古诗词课堂 ——刍议初中语文古诗词教学

打造趣味古诗词课堂 ——刍议初中语文古诗词教学

谢丽雪

龙岩初级中学364000

摘要：诗歌是一种艺术形式，它包含了诗人的情感、语言和思想，这些元素的完美结合可以带来审美价值。对于正处于青春期的中学生来说，诗歌教学可以激发他们的生命活力，鼓励他们追求超越现实的永恒精神价值，并且还可以提高他们掌握母语的能力。当教师教授古诗词时，他们不仅要关注诗歌的内容和含义，还应该向学生展示诗歌中深刻的文化内涵，以便学生在学习过程中获得更多的启发。关键词：古诗词教学；诵读；初中语文；趣味

引言

在中华传统文化中，古典诗歌通常都有着简洁的语言、优美的意境、深刻的含义，并且富有文学和审美价值。然而，由于学生的知识面较小，生活经验较少，对诗歌中描述的社会背景、人物思想、地理环境等都比较陌生，因此，即使老师讲解得很详细，他们也只能略懂其中的大概，这使得古典诗词的教学成了一个棘手的问题。随着科技的发展，教师们开始将信息技术与古诗词教学相结合，这样不仅可以减轻课堂的压力，还可以培养学生的想象力和学习兴趣。通过这种方式，学生们可以更好地理解和掌握古诗词，并且能够更快地提高语文水平。

一、初中语文古诗词教学的基本意义

古诗词是一种具有深厚历史底蕴和独特风格的文学形式，它不仅具有极高的文学价值，而且蕴含了丰富的历史文化精髓。因此，它在中小学语文课堂上扮演着重要的角色。为了更好地教授这些经典的古诗词，教师需要不断探索和完善自己的教学方法，以提升它们的教学质量。通过阅读古典诗歌，可以更好地体验中国传统文化的魅力，更好地理解古代文人的思想和行为，进而提升对传统文化的认知。教师应该积极推广和弘扬这些优秀的文化遗产。

中国古诗词具有丰富的审美内涵，既有描绘美丽风光的作品，也有赞颂人物的作品，更有抒发情感的作品，它们的押韵精妙、音律优美。通过让学生在学习古诗词的同时，朗诵、欣赏和品味，可以使他们获得一种美妙的体验，从而净化自己的心灵。通过阅读古诗词，可以与作者的思想相互交流，并且能够更好地理解它们所描述的内容。这不仅能够提高学生对美的认知，还能培养他们的审美意识。此外，古诗词的创作构思非常巧妙，通过阅读它们，还可以获得写作灵感，并从中吸取经验教训，从而提升初中生的写作水平。

二、打造趣味古诗词课堂的策略分析

（一）以“竞赛”打造趣味古诗词课堂

古诗词的语言比较精练，由于作者的语言表达方式和生活背景与学生的实际情况存在较大差异，许多学生在学习过程中缺乏真正的代入感和时代背景经历，从而使他们无法深刻理解古诗词的内涵，更无法把握作者所传达的思想情感，这也使得古诗词的教学变得更加困难，让许多学生感到学习的压力，甚至无法真正深刻地领会古诗词的含义，从而导致他们对学习的兴趣日益减弱。根据初中学生的心理特征，他们往往有很强的好胜心和挑战精神。因此，作者在教授古诗词时尝试引入竞赛活动，以诗词竞赛的形式吸引学生的注意力，激发他们的表现欲和学习欲。

（二）信息技术导入故事，增加古诗词课堂趣味

尽管古诗词具有优秀的文学性，但它们也存在一些挑战，比如生僻字和难懂词，使得许多初中生无法轻松掌握，甚至丧失了学习的热情。为了克服这一问题，应该加强教育，引导他们正确地阅读和欣赏。在古诗词教学中，引入新的内容和主题是至关重要的。通过引入新的内容和主题，可以快速吸引学生的注意力，让他们更容易投入到学习之中。此外，通过对古诗词的分析，可以了解它们所处的时代背景，并了解它们的历史意义。为了让初中语文课堂更有趣，可以通过讲述古诗词的相关故事，让学生更感兴趣地阅读，并加深对这些诗歌的理解。这样，不仅能够增强学生对古诗词的兴趣，还能让他们更好地领会其中的含义。

（三）信息技术丰富诗词内容，让诗词课堂趣味无穷

古诗词与现代文有着本质的不同，它们的内容更为简洁，但这也使得学生们在学习过程中面临着挑战。由于学生们的思维尚未完全成熟，再加上他们的知识面较窄，因此很难迅速准确地理解古诗词中所蕴含的深刻情感。因此，在教授古诗词时，利用信息技术来丰富课程内容，并为学生提供更多的拓展机会。

（四）信息技术助力微课教学打造有趣的古诗微课堂

随着“互联网+”技术的飞速发展，中国的信息技术教育也在不断进步，使得初中语文课堂变得更加丰富多彩，微课教学模式也越来越受到重视。为了更好地将古诗词的教学与微课相结合，语文教师应该充分利用微课的优势，通过图片、音乐和视频等形式吸引学生的注意力，让古老的诗词变得生动有趣。这样，语文课堂才能得到更多的补充，并且能够更好地传递诗人的身份、背景信息、思想主题、表现方法和语言技巧。通过这种方式，语文教师可以制定一系列课程，并通过影音结合的方式来帮助学生更好地理解和掌握这些知识。通过精心设计的微课程，突出每首诗词的重点和难点，让学生在轻松愉悦的氛围中学习古诗。

结语

古诗词作为传统文化的重要组成部分，具有独特的魅力。它既可以培养学生的审美情趣，又可以提升他们的语言表达能力。此外，它还可以激发他们的文化传承意识，让他们更好地领会古诗的哲理。随着课程改革的推进，初中语文老师应该跟随时代的步伐，充分利用信息技术的优势，创造出适合学生的学习环境，帮助他们更深入地理解古诗。通过创建一个富有吸引力的古诗词课程，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。

参考文献

[1]吴永雯. 诗词类节目对中学语文教学影响研究述评[J]. 文学教育(上),2023,(05):168-172.

[2]刘婷. 全媒体时代建构中学古诗词高效课堂教学策略探究[J]. 亚太教育,2022,(16):4-6.

[3]何婧莹. “双减”政策下初中语文融合传统文化构建高效课堂的路径[J]. 文化产业,2022,(04):166-168.