信息技术与小学语文教学的深度融合

 信息技术与小学语文教学的深度融合

作者：王小雪

   单位：十堰市东风第一小学  442000

摘要：随着科学技术水平的不断发展，在教育的领域中开始使用网络资源以及计算机进行教学。通过计算机，互联网信息的共享来分享学生的作品，这不仅可以让学生更好的参与到学习中，也能够更好的让学生发挥出自己的创造力。尤其是在小学语文的教学中，通过网络教育技术可以让学生更好的去参与到语文学习的氛围中，增加学生学习的兴趣，更能提高教师教学的效率。本文将分析小学在语文课程中对信息技术的应用情况进行详细的分析，找出相关的问题并提出一些有建设性的意见，从而提高信息技术和语文教学之间的深度融合。

关键字： 信息技术；语文；融合

小学语文课堂教学与信息技术的深度融合，需要考虑小学生的认知局限性，还要考虑小学语文教材的特点和教学要求。教师必须克服传统思维的局限，解决传统语文课堂教学的问题和不足，创造性地发挥信息技术在小学语文课堂教学中应有的作用。

一、信息技术在语文教学过程中的应用

（一）信息技术的定义

信息技术指的是使用计算机为核心的信息技术，把起运用到教育以及教学当中。还可以运用信息技术来对教学的课程进行设计、开发与应用，从而实现现代化教学。信息技术和之前的教育技术相比，信息技术的特点有以下三点：

1、从教学内容看

信息技术能够把声音、文字、图像汇集一体，让语文知识变得更加的丰富，内容也更加的充实生动，更具有吸引力，不让语文课堂变得枯燥乏味。信息技术的发展，还能够让学生摆脱书本的约束，把学习的目标转移到网络上，因为网络上有更多、更精彩的内容供学生去学习。现在教育的技术能吸引学生的眼球和听觉系统，让他们不但有很多很多美的欣赏，让他们更加的喜欢现在教育技术的模式和理念。

2、从教学手段看

信息技术强调的是以计算机为核心的一种教学方式。教师改变了以往书本、黑板这两样东西，更好的利用信息技术把书本上枯燥无味的文字和黑板上的字变成了生动的图片和声音，在学生面前能够展示出具有较强吸引力的课件。传统书本上的文字和图片过于死板，学生不愿意更多的去关注，而通过信息技术处理过的课件，不仅能够让学生觉得具有新奇特的感觉，更能让他们耐心的去接受教师所传授的知识。

（二）教学模式中信息技术的应用

1、PPT的运用

考察学生学习效果的好与坏，只能通过实践来分辨。学生需要学习总结的能力，因为在信息技术运用的时候，很多学生也可以自己动手进行总结，教师通过总结来判断学生是否真正的掌握了课堂上的知识。通过类似PPT这样的课件进行课堂的回顾是最能够很好的展示学习效果的一个途径。在 进行PPT制作的同时就可以让学生之间互相的交流，把不懂的问题和不会的地方和同学之间相互探讨，或者在互联网上进行查阅资料，从而完成好作业。

2、校园网络的运用

通过建立起校园网络，能够使校园中的大部分计算机发挥出更多的作用，在节约校园资源的基础之上，发展信息互联网。通过校园网，学校在教育工作之间能够进行更加友好的沟通与交流，然后利用当前一些相对比较先进的科学技术促进教学业务的开展，更好的提升教学的质量和水平。以语文教研组为例，可以通过校园网络的应用，让所有的语文老师能够在一个良好的平台下进行沟通和交流，及时的发现在教学过程当中所存在的一些问题，并将无法解答的问题进行分享，让更多的教师能够提取相关的意见，提高语文教学的质量。因为语文教学和其他的数学、英语等教学模式相比具有很大的不同之处，语文教学更多的是希望能够培养学生的情感以及认知能力，更加需要在进行教学过程当中引起重视，这样对于学习其他知识来说都有很大的帮助。

（三）教学内容中信息技术的应用

我们用同一节课放在两个不同的班级里进行教学，得出了两个完全不一样的效果：比如对三年级某个班级通过互联网以及多媒体技术来欣赏课文《荷花》，在视频中观看荷花，而视频对荷花的拍摄也很仔细，而另一个班级只是通过教师的阅读来进行欣赏。结果前者和后者的学术对于整篇文章的印象有很大的不同，对于情感的理解也有很大的差距。学生在受到多媒体教学之后，能够更好的对于整篇文章有更深的理解，对其中的一些关于荷花描写的词语也能够进行形象的表达，自己也仿佛身临其境一样，更好的去理解其内在的意境。从上面的案例我们可以看出，信息技术的快速发展带来了教育技术在知识呈现方面的重大突破。通过对教学内容当中的一些方法进行有效的改变，采用多媒体等课件来对语文课本的知识进行更加深一步的教学，能够更好地体现教学的效果。学生也能够更好的理解课文的内容知识，加深对课文的印象，能够更好的抒发出自己对怎么样文章的感想，这就是在语文教学过程当中利用信息技术的作用。

二、使用信息技术对小学语文教育的成效

（一）调动学生学习的积极性

在语文课程中，教师应该充分的利用信息技术，去激发出学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力，通过信息技术去调动学生的情感。比如在进行《亡羊补牢》的教学时，普通的教学方法就是给学生播放一遍，而利用信息技术可以在播放语文的同时，展示出有关故事的一些视频或者对话等，在视觉上给学生一定的冲击，再加上优美的文字，让学生更够更加愉快的进行学习。因此通过信息技术的教学方式可以培养学生的情感，让学生更具有学习的热情，更加愿意去学习语文课程。

（二）提高教学的质量

语文是思维的源泉，语文能帮助学生洗涤心灵，帮助学生开发智力，发展学生的艺术能力。过去传统的语文课程都是简单的教师讲课，语文播放以及跟着语文唱，学生更多时间上是作为一个观众而已，不能很好的参与到其中。而利用信息技术就可以大大的优化教学的内容，学生可以通过网络和其他同学或者朋友去进行更多的交流和学习，在培养学生语文兴趣的同时还能够提高教学的质量。

（三）提升学生的欣赏能力

在语文的教学课程中，教师任然离不开板书，为了能够更好的达到效果，教师可以把原本需要用在黑板上书写的内容通过电脑制作的PPT等方式来把他们放在大屏幕上。这样在减少课堂书写时间的同时还可以提高学生的欣赏能力，从而提升和语文教学的融合。

三、结论

信息技术的应用，帮助学校提高了教学的质量，帮助学生增加了学习的知识，帮助老师提高了教学的效率。所以我们应该通过信息技术和小学语文的教学进行深度的融合，这样才能够将小学语文的教学水平提升到最高的水准。

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