随着新课程教材的使用，有的教师说，现在的新课程教学越来越难教了，其实应该说对我们的老师教学要求越来越高了。高中生物新课程教学中，突出重点，抓住关键，解决难题既是理论问题，又是一个实际问题。笔者通过调研发现，有些大学刚毕业的生物教师苦于找不到教材中的重点，教龄3～5年的教师有的虽然找到了重点，也设计不出突出重点的方法，有的虽然在教案中标明了什么是重点，什么是难点与关键，但是，在实际讲解中却没有落到实处。
复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学
2009年2期
