浅谈小学英语教学效率的提高

浅谈小学英语教学效率的提高

张淑彩

山东聊城莘县王奉镇东关小学  252400

摘要：近年来，英语教学在中国发展迅速。作为一种实用的交际外语，中国的父母和学生都很认可英语语种的重要性。但是这种语言并不容易很好地掌握。如果教师想提高英语教学的效果，则应使用合理的教学方法，因此，教师应在课堂上重视这40分钟的教学。在实际的教学工作中，我们知道教学策略是基于主观和客观的教学条件，特别是需要结合学生的实际情况，综合评估教学顺序，教学组织形式，教学方法，教学辅助等因素来实现的一个特定的主题，为了优化教学目标，教师需要找到更多科学有效的教学策略。

关键词：小学英语；教学效率；策略

引言：目前，英语已经成为一门主课，许多孩子从小接受英语教育，由于我们对英语教育重要性认识不充分；教育资源分配不均衡；专业化英语教师缺乏；教学模式单一，这诸多因素导致学生学习兴趣低下，在一定程度上制约着小学英语教学效率提高，从而形成恶性循环，笔者对此深感遗憾，提出以下改善建议，以期进一步提高小学英语教学效率。

一、小学英语教学现状

现代是个信息化时代，点读笔、挂图、实物、多媒体等等设备被广泛运用到小学英语教学中，让英语知识以图文并茂的形式体现出来，为教学效率提高打下坚实基础，然而由于诸多因素限制，一些小学信息资源匮乏，残缺不全的设备极大限制小学英语高质量发展。还有现阶段，小学英语专业化教师少之又少，一些小学的英语教师通常兼任着数学、语文等等学科，再加上，英语专业化教育对小学教育认识不到位，不愿意投身于小学教育。此外，一些小学英语教师专业知识不扎实，不能胜任日常教学，发音不标准，表达不流畅，难以提高教学效率。

二、提高小学英语教学效率的策略

（一）开展小组合作和小组讨论

小组合作在对话的成败中起着关键作用，因此教师应合理分组并明确每个小组成员的职责。在小组对话之前，老师必须确定对话的主题。在小组对话中，教师应积极参与对话，耐心聆听，迅速称赞活跃的团队成员，鼓励不活跃的团队成员，并让学生有机会展示自己的表现，以便每个学生都可以提高口语表达能力并获得快乐。还有英语作为一门语言学学科，小组合作学习有助于学生讨论有关英语和相关知识的应用。在采用小组合作方式学习英语时，教师应注意以下几个方面：首先是小组成员的分配。任命小组成员时，教师应遵循自愿原则，让学生自由选择与他们之间有更好关系的学生组成小组，这促进了小组内部的和谐交流和相互学习。自愿原则的采用还应考虑到对自愿学生群体的合理调整，以尽可能确保该群体中学生的学习水平和学生人数达到平衡。小组成员太多或太少都是不好的。老师应该在课前给学生做一些准备工作，以便学生可以学习和讨论在研究小组中需要学习的新知识。课程中遇到的问题将更有针对性，讲课效率将提高，并且学生对知识的理解可能会更全面和有效。教师还应确保在课堂上给学生足够的时间和空间进行交流和讨论。最后，老师应该鼓励学生增强学习的自信心，激发他们学习英语的兴趣。此外，教师应教会学生使用更多礼貌的语言，学会尊重他人，促进团体之间的和谐交流，以及相互学习，以便学生可以认真听取其他想法，同时能够大胆地分享自己看法。

（二）运用奖励，点燃学生学习热情

小学英语教师的语言奖励能点燃学生学习热情，但不同形式的奖励往往更能激发学生学习热情，对于那些优秀的学生，教师应颁发“英语小天才”或者进行物质奖励，定期评选，让学生以更加积极和开放姿态参与到学习活动中。同时，为了有效提高小学英语教学的效率，教师必须充分尊重学生的主导地位，在传统的小学英语课堂中，教师经常更加关注教学的速度，希望向学生传授理论知识，忽略学生的发展和学习过程的变化，并且无法与他们进行适当的交流和互动。为了尽可能避免这种现象并有效提高小学英语教学的效率，教师需要与学生建立良好的师生关系并激发他们学习英语的热情和技能。

（三）小学英语口语交际的应用

英语的交际功能是课堂教学的重中之重。英语实质上是一种交流，教室里的传统英语教学通常是“沉默英语”，主要是掌握语法技能，忽视英语的交际功能，不利于提高学生学习英语的热情，甚至失去自信心。新的课程标准支持“听，说，读，写保持一致”的教学原则，因此每个学生都能说英语是课堂教学中的关键任务。例如，你的头发是什么颜色？你住在哪里？在谈话过程中，老师应注意每个学生的表现，对于英语程度较好的学生，老师可以适当地提高口语速度，并提出一些比较困难的问题。对于有学习困难的学生，老师应该留下更简单的问题，以便他们也可以参与到课堂。在课堂上和学校里，教师应该创造一个英语语言环境，鼓励学生在课堂外使用英语，以提高学生的语言运用能力。例如，创设英语读书角，让学生交换自己感兴趣的英文读本，在大量的阅读当中提升阅读思维。其次，思维导图、故事记单词和英语快速阅读方法扩大词汇量和阅读量，词汇量阅读量上去，学生英语能力就上去了。

结束语：小学英语教学效率提高能进一步推动优质教育均衡发展，同时也是顺应地区孩子对优质教育的期盼，更是我们教师义不容辞的责任。这需要充分发挥小学英语教师工作热情，以提高教学质量为出发点，采用灵活多变的教学方法，激发学生学习兴趣，让英语成为学生喜爱的学科。

参考文献：

[1]邢岩岩.总结提高小学英语课堂教学效率的方法[J].校园英语,2019(31)：194.

[2]史丽.小学英语课堂如何提高教学效率[J].教书育人,2019(16)：56.