高中物理电学实验策略探析

高中物理电学实验策略探析

廖益贤

重庆市綦江南州中学

【摘要】在高中物理教学中，实验是非常重要的一部分。实验是高中学生获得物理学知识的重要途径，而电学实验则是物理教学中的关键环节。本文首先叙述高中物理电学实验目标，其次介绍高中物理电学实验注意事项及遵循原则，最后对高中物理电学实验策略进行详细分析。

【关键词】高中物理；电学实验；策略探析

随着国家对教育重视程度的加深，传统的“填鸭式”教学模式已经逐渐被取代，正如高中物理教学，教师应越发重视实验教学，而不是再以传统的理论式利用实验的方式将课本上的理论知识和科学规律教予学生，实验教学可以使学生对知识点的记忆力更加牢固。从获取学习知识的角度讲，高中物理实验对高中学生的学习尤为重要，而电学实验是所有物理实验中非常关键的内容。因此，教师需将教学重点放在提升学生对物理实验的兴趣方面。通过对高中物理电学实验的教学方法进行分析以及利用科学合理的教学模式，使高中学生对物理知识有更深人的了解，使学生对物理电学实验现象以及概念有正确的理解和认识。

高中物理电学实验策略分析

（一）详细讲解电学实验的设计原则和方法

在进行电学实验设计的过程中，需要始终坚持安全、便捷、准确、经济这四个原则。在实际物理教学中，教师在进行电学实验讲解时，需要重点强调实验的安全性，避免学生在操作实验过程中受到电流的伤害。同时还要告诫学生当实验器材出现损坏时，要第一时间保护好自身的安全。对学生生命安全的保护是电学实验设计的重要原则。精准性原则就是选择合适的实验仪器进行电学实验，使实验的偏差降到最低，从而达到提高仪器精度的目的在进行电学实验的设计中，既要确保实验的安全、精准，又要确保实验的简便，否则操作太过繁琐，不但要耗费大量的资金，也不利于学生的理解。以上三项基本条件都满足后，就需要尽可能减少实验设备的成本，同时教师教学时也要强化学生的节约意识。在对实验原理有了一定的认识后，教师还需要对电路的详细特征、实验仪器的选择方式以及实验器材的安装方式、线路连接方法等进行全面介绍，这样才能使学生对电学实验的整体过程有更加深入的了解。

（二）培养高中学生良好的物理学思维方式

通常情况下，高中物理实验教学思维方式包括：等效法、积累法、控制变量法以及图像印象处理法等，在开展物理实验教学过程中，学生可以利用以上思维方式进行物理学习规律的研究，从而明确其中原理，为后续内容的学习做铺垫。在物理实验教学中，教师的首要任务是激发学生的自主思考能力，在物理实验中掌握适合自己的思考模式，并通过持续的实验实践和创新物理实验方式，进一步加强和深化已有的思考模式Ｍ。当学生碰到不会的问题时要互相帮助，使学生之间可以进行更加深入的沟通、交流，通过这样的方式可有效促进学生对电学实验的理解．与此同时，在整个高中阶段．实验预习对学生进行实践操作有很大的促进作用，当发现自己有不会的问题时，可以在课上提问，提升学生对实验的理解．因此，教师还需要在开展实验学之前使学生养成提前预习的良好习惯。

例如在“电阻”这一节课的教学中，学生可以根据自己的意愿选择感兴趣的实验，同时在教师的帮助下准备好需要用到的实验器材以及设备，在进行电阻工具的选择时，可以选择胶、干木头、湿木头以或者水果等，在工具选择完成后，再进行相应的实验方案设计，使学生们能够更好地使用日常生活中各种材料自身的电阻值。在这个阶段中，学生可以按照自己的爱好来进行选题，这样可以更好地激发学生的学习热情，在进行实验设计时，可以促进学生逻辑思考能力的提高，对多个实验过程的对比和创设的过程中也能培养学生的发散思维。

（三）运用小组合作教学，提高学生的学习效率

电学实验整个过程具有极高的复杂性，学生在进行实验的过程中，通常会由于时间或者内容上的约束无法将实验彻底完成，为避免这种情况，教师可以通过小组合作法进行实验教学，使学生以小组为单位进行实验，这样不但可以减少实验完成时间，还能够有效增强学生之间的合作交流能力。例如在进行电阻测量的实验学习中，相同的实验主题就分配给一个学习小组进行，组内学生通过讨论制定出完整的实验方案，再由每个组员各司其职，共同完成实验，这不仅提升了学生对于实验的参与感，同时也在集体讨论的过程中使学生的思维能力得到更好的发展。

结语

综上所述，电学实验是高中物理教学的难点，但也同样是物理教学的重点，因此物理教师在实际教学过程中需对教学资源进行合理利用，通过详细讲解电学实验的设计原则和方法，培养髙中学生良好的物理学思维方式、改善教学方法，激发学生学习兴趣、运用小组合作教学，提高学生的学习效率、参照电路图教学，培养学生的创设能力、教导学生使用仪器，增强学生的动手能力等一系列科学有效的教学手段以加深学生对物理电学实验的理解。

参考文献：

［１］钟艳．高中物理电学实验策略探析［Ｊ］．教育科学（全文版），２０１７（９）。

［２］张珍珍．高中物理电学实验教学策略分析［Ｊ］．新一代：（理论版），２０２１（２４）：１９２０．

［３］汪春娥．普通高中物理电学实验教学策略探究［Ｊ］．考试周刊，２０２１（１９）：１９．