提高小学语文阅读有效性的方法

提高小学语文阅读有效性的方法

胡珊

四川省甘孜州道孚县玉科片区寄宿制学校 626499

摘要：随着教育事业的全面发展，我国小学语文教学质量有了明显提高。在小学语文课程中，阅读是比较重要的一环，因此，小学语文教师也要根据各个方面的实际情况与教学需求，对教学工作进行深入的研究与创新，选取合适的教学方式开展教学，只有如此，才能保证教学的有效性和有效性。然而，从目前的小学语文阅读教学现状来看，由于受多种原因的制约，仍然存在着很多的问题，不能从根本上保证教学质量，这一点还有待我们深入地分析与解决。

关键词：小学语文；阅读；有效性

引言：

在小学语文教学中，阅读是比较重要的一个环节，它对提高学生的语文水平起着举足轻重的作用。而也阅读是小学语文教学中最基本的一环，因此，还需要老师们给予足够的重视。随着我国教育事业的迅速发展，对小学语文阅读教学进行持续改进，既顺应时代发展的需求，也得到了许多小学语文老师的关注。基于这种情况，本文重点对如何提高小学语文阅读教学的有效性进行了综合的研究和剖析，以期为我国的小学语文教育事业提供有益的借鉴。

一、目前我国小学语文阅读教学的现状

在目前的小学语文阅读教学中，老师是占据课堂主导地位，学生始终是一种被动的学习，时间长了，学生就会养成不愿主动思考的习惯。鉴于小学生的年龄特点，老师在课堂上不但要把知识传授给学生，还应该对学生进行正确的指导，这样才能把他们的学习动力充分地激发出来，让他们对阅读产生浓厚的兴趣。为此，教师必须在语文阅读教学中不断地进行创新，从而有效地提高学生语文阅读的效率。另外，在小学语文的阅读教学中，老师们的教学方式也很单一，老师们仍然采用的是传统的灌输式的教学方式，这种方式很单调，不能使学生们对阅读产生浓厚的兴趣。在阅读教学中，老师们一般都会把重点句子和段落画出来，然后对中心思想进行归纳，因为学生们的注意力不能集中，这种教学方式会让学生们感到厌烦。所以，教师要进行阅读教学观念的更新，加强师生间的交流与沟通，共同分享成功的阅读教学方式，才能使语文阅读教学更加有效。

二、提高小学语文阅读有效性的方法

（一）提高学生的学习兴趣

兴趣是最伟大的教师，更是学生学习的驱动力。小学生是一群好奇心重的孩子，他们对新奇的东西都很好奇。所以，在小学语文阅读教学过程中，老师要把重点放在提高学生的学习兴趣上，使他们能主动地参加阅读，培养他们的阅读习惯，使他们在一种轻松愉快的气氛中，积极地进行阅读。例如，在教学部编版一年级《小壁虎借尾巴》这节课的时候，教师可以让学生先自己去阅读，并引导他们去思考小壁虎借尾巴来干什么？然后，让学生们以小组讨论的形式，引导学生们来进行思考，学生们以小组为单位进行讨论，还可以培养学生的团结合作能力。在此基础上，教师应积极主动地参与到课堂教学当中，并以问题为导向，激发学生的阅读热情。

（二）提高学生的自主性

在小学语文阅读教学中，老师要注意对学生的自主习惯的培养，使他们能独立地进行学习。就小学生而言，由于他们年龄小，而且思想较为活跃，求知欲强。所以，在课堂教学中，教师要注意培养学生的学习兴趣，发挥他们的好奇、好学的特点，从而培养他们自主学习的意识。例如，教师在教学部编版小学语文二年级《春天来了》这一课时，可以利用多媒体技术，通过播放有关春日的照片、视频等方式，使学生对春季的变化有一个直观的认识。另外，还可以给大家播放春季小动物活动的图片，还有春天小动物们一些有趣的变化等。透过视频与图片，让同学们体会到春天的美丽与奇妙，这样才能激发学生的阅读兴趣，从而引发学生们自主探讨。在阅读教学中，老师借助多媒体设备播放与阅读内容相关的图片、视频，使学生通过看照片或视频的方式，对所学内容有一定的认识。采用这种教学方法，既可以激发学生对课文的兴趣，又可以养成自主学习的习惯，从而使学生从阅读中获得更多的知识。

(三)创造良好的阅读环境

一个好的阅读环境能促进学生的阅读效果，在学生们进行阅读的时侯，老师可以对他们进行适当的引导，而不是过分的干涉，因为每一个学生都有自己独有的阅读方式，如果老师总是将自己的想法强加给学生，势必会扰乱他们的阅读节奏。阅读的过程既可以是愉悦的，也可以是安静的，这都是因人而异，而一旦激起了学生的阅读兴趣，学生们就会产生浓厚的阅读欲望。在学生进行阅读的时候，老师们要给他们提供一个安静的阅读环境，准备一些优秀的书籍和杂志，营造一种温馨的阅读气氛，让学生的阅读心理受到熏陶，使学生能够安静下来，感受到阅读的乐趣。

结语：

综上所述，阅读教学在语文中的重要性越来越高，所以在今后的教学中，教师要不断地寻找有效的教学方式，提高学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让学生充分享受阅读的乐趣，开阔学生的视野，提高他们的阅读能力，从而提高学生的语文素养，让他们得到全方位的提高，实现语文教书育人的目标。

参考文献：

[1]戚栋.提高小学语文阅读教学有效性的对策研究[J].考试周刊,2021,(85):56-58.

[2]丘华英.小学语文阅读教学的有效性和提升策略[J].当代家庭教育,2021,(30):157-158.