如何提高中考英语复习效率的几点思考

如何提高中考英语复习效率的几点思考

孔德秀

江西省九江市第三中学332001

摘要：中考是广大初中生关心的核心话题，如何做好初中英语总复习，让考生在英语入学考试中正常发挥，是每一个学生、家长和老师的共同期待。因此，全面复习英语就显得尤为重要，这就要求教师从实际情况出发，紧紧按照课程标准和考试指示，做好学生复习的“指导者”和“服务员”，因材施教，正确引导，充分发挥学生复习的主体作用，使他们确定自己的复习计划和复习训练目标，从而达到理想的效果。本文对提高中考英语复习效率的相关策略进行了分析和探讨。

关键词：中考；英语复习

英语作为一门重要的国际语言，在世界范围内有着广泛的应用和影响。然而，英语考试复习往往伴随着许多困难和挑战，特别是农村地区的初三学生，这一问题不仅关系到学生个体的英语学业水平，也关系到学校整体英语教育水平的提高。

一、制定合理的计划，使复习课有效进行

复习前，教师要做好计划和安排，既要安排知识点复习，又要结合时间有条理的一步一步复习。一般来说，英语复习过程可以分为三个阶段。

第一阶段，依照教学大纲、紧扣课本，注重基础知识和基本技能，在这个阶段教师重点讲解基本的知识和概念，查漏补缺；

第二阶段，结合第一阶段的复习情况，教师明确复习重点，针对于重要语法知识体系进行专门的训练复习，使得每一位学生都能够掌握系统全面的英语知识体系。

第三阶段，对学生进行考前针对性的辅导。教师结合中考题型进行讲解并训练，通过完整的试题训练，让学生在一定时间内完成测试练习，提升学生知识的综合运用能力。同时，教师要梳理中考的具体要求，结合中考指南说明，进行有针对性的指导，梳理各种问题的解答思路和方法。

二、以情境为基点，激发学生总复习的兴趣

初三复习阶段是学生临近中考最重要的阶段，教师必须保证学生能高效利用每一分钟，专注英语课堂。但如何实现这一目标，必须从课堂导入下手，而创造理想的课堂情境无疑是最好的选择。

以人教版七年级下册英语第10单元“I’d like some noodles”复习为例，在课堂导入环节，教师不能开门见山，直接将复习题摆在学生面前，这势必会造成学生负面情绪的产生。为此，教师要结合学生生活实际，向学生提出“同学们认为哪种美食自己最为喜欢”这一问题，在学生思考之时将课前准备好的相关视频或图片展示给学生，用美食的诱惑来激发学生学习兴趣，进而为高效复习打下坚实的基础。

三、趣味教学方式，精心设计练习

教师应该有一个好的方法让学生愿意接受知识，这样他们才能对英语学习充满热情。教师的教学方法对复习效果起着重要的作用，趣味的教学方法可以培养学生的学习能力和兴趣，拓宽学生的思维能力。

比如在人教版九年级英语第14单元“I remember meeting all of you in Grade 7”这一课的复习提升中，教师就可以适当使用一些有趣的教学方式来带领学生更好的学习。初三是初中学习的最后一学年，在复习进行到这课时，相信同学们的内心会有很大的感触，难免会回想起三年的学习生活。教师就可以将同学们目前所处的时间段作为复习本课的切入点，首先让同学们在小组内部以英语口语的形式，快速分享一件初中生活中比较难忘的事情，互相纠正语法和时态中的错误。其次，每个小组推选几位同学进行发言，在总结发言的过程中，可能会有一些经历引起了大家的共鸣，从而学生对这些句子的印象较深刻，同学们发言完毕后，老师可以及时带领大家对刚才句子的动词形式、时态等进行分析，从而帮助学生发现错误，改正错误，同时还可以以小组竞赛的方式去提问work、help、is、go、run等动词的过去式分别是什么，调动他们的参与性，提升复习的趣味性，积累中考英语的写作素材。

四、进行分层复习，提高复习效率

在初三阶段的复习过程中，教师对于学生的英语知识掌握情况已经非常了解了。因此，对于初三英语老师而言，在中考复习的阶段要结合学生的具体掌握情况进行针对性复习，真正实现每一位学生学习能力和学习成绩的提升。

在复习的过程中，对于英语成绩较好的学生，教师不仅要要求其能够把单词和课文背诵下来，还要在基础知识掌握的前提下进行拓展的练习。教师可以要求其每天练习完形填空、阅读理解等来习题的方式，让学生在阅读的过程中记住生词的汉语意思和用法，进而有效提升学生语感和阅读能力。对于学生成绩一般的学生而言，由于其基础知识不足，积累的词汇量不足，因此，在中考复习时，教师应当重要要求其积累词汇和句型，再引导他们进行适当的句型习题的练习，夯实他们的基础知识。只要这样才能让每一个学生在原有的基础上有所进步。

五、及时复习，复盘总结

在初中毕业升学阶段，学生、家长和老师总是处于压力之下。学生复习科目多，怕自己的考试成绩不理想，让家长和老师失望。父母担心孩子的压力，对身体的影响，也担心孩子的学习成绩差和心理悲伤。老师也希望孩子能够扎实的掌握知识，取得好的成绩，同时又不能给学生太大的压力。

此时掌握正确的学习方法，能够事半功倍。英语学科可以利用碎片化时间复习，通勤路上饭后睡前记一记单词，或者想一想某个句子，早读和同学互相提问背诵，不断巩固复习，发现问题及时解决。准备英语错题本，把常错的语法知识点和对应的题目及解决方法记录下来，像易混淆的单词：比如raise，rise的用法，区别读音，到底哪一块比较含糊，自己可以出题做练习，看看问题出在哪里，及时练习，及时复盘，总会攻克一项一项的知识点。

综上所述，提高英语复习效率对学生的未来有着重要的意义，在最后冲刺复习阶段，需要师生共同努力，才能收获良好的教学效果。在初中英语复习中，精心安排课程，精心设计习题，科学规划复习进度，学生要端正自己的立场，紧跟老师的进度，牢牢把握上一个复习节点，树立自律自觉的学习意识，不断突破自我，这样才能使复习收获良好的效果。

参考文献

[1]王书欣.中考英语复习备考策略研究[J].成才之路，2020（08）：122-123.

[2] 师玲花.农村初中学生英语学习困难的成因与解决对策[J].文理导航, 2021, 000(022):P.38-39.