山西省临汾市蒲县东关小学 邮编:041200
摘要:在社会竞争压力逐步增大的环境下,各级教育机构试图以高升学率作为提升自身核心竞争力的重要砝码,教育机构之间的竞争俨然进入到“白热化”阶段。同时学生也面临着来自学校、社会及家庭的多方压力,在强大的压力之下,抑制了学生的个性化成长。为了缓解学生的课业压力,我国教育部出台了“双减”政策。而语文作为小学教学体系的一门重要学科,对学生的成长起着决定性的作用。如何在“双减”政策的助力下,促进学生的全面发展,引起了众多小学教学机构的高度重视。文章基于小学语文教学课堂的视角,分析了提高小学语文教学课堂教学效率的优化策略。
关键词:“双减”政策;小学语文;教学效率
我们在牙牙学语时,虽未走进教学课堂,但与语文学科已经结下了不解之缘。从第一声爸爸妈妈,再到启蒙阶段的古诗词背诵,语文存在于日常生活的方方面面,也是我们认识世间万物的重要窗口,带领学生了解事物的发展规律。当我们正式步入学习生涯后,父母、教师便将希望寄予我们身上,希望我们能够通过努力学习改变命运,改写自己的人生,所以教师在课堂教学中充斥着大量的教材内容,并以海量的课后作业为辅,巩固学习效果。在这样的时代背景下,广大小学生面临着多重压力,瞬间感觉“压力山大”。而广大学校教育机构也意识到这一问题的严重性,纷纷呼吁社会缓解这一现象。在广大教学工作者的殷切盼望下,“双减”政策就此诞生,改写了教育领域的新历史,同时也明确了广大小学语文教学工作者的新思路。
一、小学语文教学现状分析
(一)教学理念
在传统教学模式的影响下,教师在教学课堂上充斥着大量的教材内容,通过对文章内容的详细解析,有助于学生系统性地掌握文本内容。但这种传统的教学模式与当代教学理念大相径庭,违背了学生在教学课堂上的主体性、教师作为学生学习合作者的原则,而是彻底颠覆这一原则,以教师为主、学生为辅的课堂教学模式,这也不利于学生独立思考能力的培养,甚至剥夺了师生交流互动的机会[1]。而“双减”政策的提出旨在构建高质量的教学课堂,积极调动学生参与课堂学习的积极性,帮助学生建立课堂知识与生活实践之间的联系,增强教学实效。
(二)教学方法
教师作为教学课堂的“灵魂”,虽然肩负着“传道、授业、解惑”的神圣使命,教师在教学课堂上的重要地位可见一斑,但这并不意味着教师在教学课堂上占据主导性的地位[2]。与此同时,大多数教师在教学课堂上往往注重学科内容教学,让学生掌握更多的学科知识,却忽略了对学生情感态度、正确价值观的培养,整个教学过程重结果、轻过程。虽然教育领域提倡学生要“活到老,学到老”,成为一名合格的“终身学习者”。如何在有限的时间内让学生获得无限的体验与快乐,从根本上保证课堂教学质量的提升,引发当代教育工作者的深思,而当前封闭的教学课堂显然与这一原则背道而驰。
二、双减背景下提高小学语文课堂教学效率的策略
(一)借助游戏教学实现寓教于乐
小学生的学习经验相对匮乏,再加上其认知能力不足,难以理解更多抽象化、深奥的课堂知识,这也成为其学习之路上的阻碍。为了构建高效学习课堂,激发学生参与课堂学习的积极性,教师要结合小学生的认知特点,赋予教学课堂的针对性。游戏作为小学生的日常学习内容,也是学生认识大千世界的重要途径[3]。将游戏融入小学语文课堂教学中,赋予了教学课堂的趣味性,使学生解放天性,丰富其认知,并帮助其更好地理解文章内容。
比如在学习部编版六年级上册《七律·长征》一课时,该文章为毛泽东经典诗词代表作,通过对文章的学习,在深刻体会工农红军两万五千里长征的艰难时,也不禁感叹毛主席作为我国伟大的开国元勋,其在我国的文坛上也极具影响力,尤其是毛泽东经典诗词、书法作品世代传颂。教师利用班会时间,组织全班同学开展“毛泽东诗词专题活动”,由教师设定问答题、视频题、音频题等各种类型题目,引导学生积极参与。整场活动围绕着毛泽东诗词开展,由教师作为主持人,开设抢答题、必答题等多种题目,如“我国伟大的领袖毛主席于哪年与世长辞?A 1974年 B1975年 C1976年 D1977年”,在学生回答完毕后,公布正确答案的同时由教师为学生普及党史知识,“1976年9月9日,国家主席、中央军委主席、全国政协名誉主席毛泽东因病医治无效,在北京逝世,享年83岁”,“《七律·人民解放军占领南京》一诗中诞生了一句名言并后世传颂,请问是下列哪句名言?A 长江后浪推前浪 B 不爱红装爱武装 C 数风流人物,还看今朝 D 恰同学少年,风华正茂”,在为学生公布正确答案时,完整朗诵出该诗词“衣冠冼马深沟里,手持铁牌洒丹旐,从此崛起少年壮,不爱红装爱武装。”。而在视频答题环节,教师可节选《毛泽东》《问苍茫》《恰同学少年》等影视片段,并在视频暂停后要求每组学生猜测后续台词,最后播放正确答案,看哪组学生答案与正确答案意思相近,即得1分。这种游戏形式增强了学生的体验感,并更好地发挥其在教学课堂的作用,摆脱了传统死记硬背的学习模式,实现了课堂学习的趣味化发展。
(二)注重学生学习兴趣的培养
兴趣是学生课堂学习的重要“领路人”,也是提升学生学习效率的关键所在。为此,为了从根本上提高学生的学习效率,需从其兴趣点入手,并为课堂质量提供切实可靠的保障,满足学生的自主探究欲望,引导其对教师教学内容进行充分的吸收[4]。
比如在学习五年级下册《草船借箭》一课时,该文章出自我国四大名著之一《三国演义》,其在我国文坛有着神圣的地位。为了激发学生对文章学习的趣味性,教师可以从《三国演义》这部名著入手,在课堂开始前十分钟应用多媒体设备,为学生播放《草船借箭》的片段,通过该片段,分析诸葛亮的足智多谋,并要求学生通过《三国演义》中其他的故事,如何反映了诸葛亮的智慧,如在《草船借箭》这一故事中,诸葛亮就充分利用了周瑜的生性多疑的弱点,不费吹灰之力轻松得到来自周瑜的十万支箭。而在《七擒孟获》中,诸葛亮将孟获擒拿七次又放回七次,最后使孟获真正降服,不再与诸葛亮为敌;而《赤壁之战》则创造了中国历史之最,以少胜多、以强胜弱,同时也是三国时期三大战役之一,标志着我国的军事领域打破了以黄河为界的社会形势。这些出自《三国演义》的经典桥段,激发了学生的阅读兴趣,让学生迫不及待去了解诸葛亮的其他事迹,同时与周瑜感同身受“既生瑜,何生亮”,让学生不得不折服于诸葛亮的足智多谋及对刘备的赤胆忠心。
结论:综上所述,“双减”政策的落实改写了小学语文教学课堂的新历史,同时也为学生的个性化成长提供了重要的途径,如何构建高效的小学语文教学课堂,则引发了众多小学语文教师的广泛关注。文章首先从教学理念、教学方法两方面分析了小学语文教学现状,最后从借助游戏教学实现寓教于乐、注重学生学习兴趣的培养两方面开展深度论述。
参考文献:
[1]徐红倩,王媛媛.“双减”背景下小学语文课堂教学效率提升方法分析[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2023,(08):21-24.
[2]李青.“双减”背景下提高小学语文课堂教学实效的探索[J].新智慧,2023,(21):16-18.
[3]黄远珠.“双减”背景下巧用课后习题提高课堂教学效率——以部编版小学语文五年级上册第七单元为例[J].天津教育,2023,(18):111-113.
[4]廖美清.“双减”背景下提高小学语文教学效率的方法探究[J].中华活页文选(教师版),2023,(06):106-108.