小学美术课堂教学与小组教学的结合

小学美术课堂教学与小组教学的结合

王顼

广元市青川县马鹿小学  628000

摘要：小学美术课堂教学是培养学生创造力、审美能力和动手能力的重要途径。然而，传统的教学方法往往过于注重技巧传授，忽略了学生的主动性和创造性。小组教学作为一种新型的教学方法，能够有效地弥补这一缺陷。本文将探讨如何将小学美术课堂教学与小组教学相结合，提高教学质量和学生的学习兴趣。

关键词：小学美术；课堂教学；小组教学；创造力；审美能力

随着素质教育的深入推进，小学美术课堂教学越来越受到关注。美术教育不仅能够培养学生的审美能力，还能够激发学生的创造力、想象力，提高学生的综合素质。然而，传统的小学美术课堂教学方法存在着一些问题，如过于注重技巧传授、教学方式单一等，这些问题制约了学生的学习积极性和创造性。因此，我们需要探索一种新的教学方法来改善这一状况。

一、小组教学在小学美术课堂教学中的应用

小组教学是一种以学生为中心的教学方法，通过小组合作、交流、探究等方式，引导学生主动参与到学习过程中，提高学习效果。在小学美术课堂教学中，小组教学可以通过以下方式实现：

1.分组合作。教师可以将学生分成若干小组，每组4-6人，让学生以小组为单位进行学习和创作。通过小组内部的合作，学生可以互相交流、互相学习，取长补短，提高学习效果。同时，小组之间的竞争也可以激发学生的积极性，增强学生的团队合作意识。

2.主题探究。教师可以选择一些具有探究性的主题，让学生以小组为单位进行探究学习。学生可以通过收集资料、讨论、比较等方式，深入了解主题内容，提高探究能力和自主学习能力。在探究过程中，教师需要给予学生适当的指导，帮助学生解决遇到的问题。

3.互动评价。教师可以通过小组互评、组内互评等方式，让学生参与到评价过程中。通过评价他人的作品，学生可以发现他人的优点和不足，从而反思自己的创作过程和方法。同时，评价他人的作品也可以提高学生的审美能力和批判性思维能力。

二、小组教学在小学美术课堂教学中的优势

1.增强学生的主体参与性：小组教学能够让全体学生，尤其是学习困难的学生有更多的课堂参与机会，从而增强他们的主体参与性。

2.培养学生的合作精神：小组教学通过科学分组，让各个层次的学生都能参与进来，并有所收获。同时，小组合作学习还能培养学生的合作精神，让他们学会互帮互助。

3.营造良好的学习环境：小组合作学习可以营造安全的心理环境、充裕的时空环境、热情的帮助环境和真诚的激励环境等，这些都有利于学生的学习和发展。

4.提高学生的创新思维：在小组合作学习的过程中，学生之间可以互相启发、互相交流，这样有利于激发他们的创新思维。

5.促进学生的全面发展：小组合作学习不仅能提高学生的美术技能，还能培养他们的团队合作能力、自我评价和他人评价的能力等，从而促进他们的全面发展。

总的来说，小组教学在小学美术课堂教学中能够发挥很大的优势，不仅能提高美术教学质量和学生的学习兴趣，还能促进学生的全面发展。

三、小组教学在小学美术教学中的体现

1.小组教学与美术技能培养的结合。在美术课堂教学中，技能培养是不可或缺的一部分。通过小组教学，教师可以更好地将技能培养与小组活动相结合，让学生在合作中掌握美术技能。例如，教师可以组织小组内的学生互相指导绘画技巧，或者通过小组合作完成一幅大型作品，让学生在实践中提高技能。在进行“纸风铃”这一节教学中，教师需要结合这节课的主要特点，可以给学生构建一个动手制作的课程环节，帮助学生在学习中可以通过动手操作，提升课堂学习效果。

2.小组教学与美术文化教育的结合。美术作为一门艺术，与文化有着密切的联系。通过小组教学，教师可以引导学生探究美术作品背后的文化内涵，加深学生对美术作品的理解。例如，教师可以让学生以小组为单位，研究不同地区的美术特色，或者探究某一特定历史时期的美术风格，从而培养学生的文化素养和审美能力。

3.小组教学与美术创新思维的结合。小组教学鼓励学生发挥主观能动性，积极参与学习过程。在美术课堂教学中，教师可以利用小组教学激发学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的美术作品。例如，教师可以设置开放性的创作主题，让学生以小组为单位进行头脑风暴，共同探讨创作思路，从而培养学生的创新能力和合作精神。

4.小组教学与多元化教学手段的结合。为了提高小组教学的效果，教师可以结合多元化的教学手段进行教学。例如，教师可以利用多媒体技术展示美术作品，或者组织学生参加美术展览或创意比赛等活动，让学生更加深入地了解美术的多样性和魅力。同时，教师还可以利用网络资源，建立美术学习平台或社交媒体群组等线上交流平台，方便学生进行自主学习和交流互动。

总而言之，在现阶段的教学中，需要教师结合学生在整体课堂中的学习情况，可以采取教学措施，致力于为学生创建良好的学习环境，对于学生的学习与发展都具有重要作用。

参考文献：

[1] 胡广瑞. 核心素养背景下小学美术课堂小组合作教学[J]. 基础教育论坛,2022(16):15,17.

[2] 张玲. 小学美术课堂上小组合作实践的策略探究[J]. 科学咨询,2021(8):195-196.