浅议初中英语如何有效实施写作教学

浅议初中英语如何有效实施写作教学

徐莉莉

来凤县实验中学

445700

摘要:在核心素养时代和素质教育时代，如何更加有效地实施初中英语写作教学是教师要引起重视的一个课题，写作能力对于学生的英语综合应用具有非常重要的影响，这就要求教师要不断地创新自己的教学方法，从而更好地提高课堂写作教学的效率和质量。本文就初中英语有效实施写作教学的策略展开探究。

关键词：初中英语；写作教学；策略

英语作为一门语言，不仅要求学生能够高效地输入，掌握一些学习的方法和策略，更要求学生在输入之后能够进行更加高质量的输出，写作作为输出的一种方式对于学生的英语核心素养的培养和发展具有非常重要的意义和作用。在核心素养时代和信息时代，如何更加有效地展开写作课堂教学是初中英语教师必须认真思考的一个课题，教师要及时地转变自己的教育观念，要意识到学生才是课堂的主体，要充分发挥学生的积极性和主动性，尤其是对于英语中的输出的部分，比如口语交际和写作，更要发挥学生的主观能动性，学生只有在调动自己的积极性和主动性之后，才能更好地感受到学习英语的满足感和成就感，自身的学习兴趣也会更加浓厚，有利于学生的英语核心素养的培养和发展，有利于学生的全面发展。

一、初中英语写作教学中存在的问题

现阶段的初中英语写作教学开展得效果并不是很好，存在着许多的问题。初中英语教师受到自身的落后的教育观念的影响，在课堂教学中只注重对学生的语言知识的传授，由于唯分数论的影响，只给学生传授一些应试技巧，让学生不断地做题培养和提高自身的听说以及阅读的能力，这就导致学生的写作能力无法得到很好的发展，学生在完成相应的写作任务之后，教师也不能及时地进行反馈和评价，对于学生的写作策略的指导也有所欠缺，在实际的写作教学中，教师缺乏与学生的互动，并不能让学生结合自己的生活实际和真情实感进行写作。此外，教师在课堂教学中总是采用最为传统的教学模式，学生只能按照教师给出的题目进行写作，不利于学生的创造性的培养和发展。学生由于自身没有充足的英语语言知识，在进行写作的时候并不能很好地输出和表达，逐渐地学生对写作的信心就会丧失，对英语写作的兴趣也越来越低，很多学生在课堂外背诵作文的模板，导致自身的写作能力一直停滞不前，无法得到很好的发展。现阶段的初中英语写作教学中存在的问题诸多，这就要求初中英语教师要及时地转变自己的教育观念，要不断地创新写作教学的方法，从而更好地提升学生的写作能力，促进学生的综合能力和综合素养的培养和发展。

二、初中英语有效实施写作教学的策略

(一) 以听促写

初中英语教师在展开写作教学时要意识到输入与输出有着密切的联系，只有保证了充足的输入之后，学生在写作的时候才能有所输出，而听力作为一种优质的输入材料可以很好地为学生的写作能力的提升提供帮助。这就要求教师在平时的听力训练的时候要给学生根据具体的听力材料设计一些写作的练习，比如根据自己听到的内容完成句子或者短文的练习，听力之后完成对短文的复述等等，从而让学生在听力训练中更好地提升自己的写作能力。

例如，在进行仁爱版初中英语七年级上册Unit 2 Different looks教学时，可以给学生根据听力的材料设计一些具体的练习，比如让学生在听完材料后完成填词和短文:Look! This is a snowman. He has big eyes. His nose is big and he has two, but he doesn’t have.教师在课堂上结合听力训练对学生的写作能力进行提升，有利于学生的写作能力的提高，学生也会养成听音会意的习惯，有利于学生的综合能力和综合素养的培养和发展。

(二)以说促写

在初中英语写作教学中，教师要意识到学生的口语交际表达与写作有着非常密切的联系，要意识到学生在口语表达中经常使用的一些表达方式是学生在之后的写作中的基础，因此教师要不断地加强学生的口语交际能力，达到以说促写的目的，从而更好地促进学生的写作能力的发展。此外，教师可以让学生通过看图说话的方式来进行训练，对于学生的初步写作能力的培养很有好处。

例如，在进行仁爱版初中英语七年级上册Unit 4 Having fun教学时，教师可以让学生在进行口语交际与表达之后进行写作，比如可以让学生就What animals do you like best?这一话题进行表达，学生在头脑风暴之后可以在班级内部进行分享和交流，积累一些好的表达，教师可以组织学生在写作的部分就这一主题进行自由写作，从而更好地促进学生的写作能力的培养和发展。

(三)以读促写

初中英语教师要意识到阅读对于学生的写作能力的培养和发展具有非常重要的作用和影响，教师可以引导学生在平时的阅读中积累一些好词好句，这样学生在之后的写作中也能有所输出和表达，逐渐地学生的写作能力也会有所发展。

例如，在进行仁爱版初中英语九年级上册Unit 2 Loving our planet教学时，教师可以给学生寻找几篇与本主题相应的阅读文章让学生进行阅读，学生通过阅读也能积累一些相关的表达，在写作中学生也能有所表达，有利于学生的写作能力的提升和发展。

总之，初中英语教师一定要意识到学生的写作能力的提升和发展的重要性，要明白写作能力对于学生的英语语言的综合运用的重要性，教师要及时地更新自己的教育观念，要结合具体的教学内容和学生的实际情况不断地创新自己的教学方法，通过听、说、读来更好地促进学生的写作能力的提升和发展，从而更好地促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 刘宽平，周业芳，曹小燕. 提高中国学生英语写作能力的有效途径[J]. 外语界,2003(6):68-71.

[2] 潘峥嵘. 初中英语写作教学中的任务设计[J]. 中小学英语教学与研究，2003(10).