中职美术素描教学中微课教学模式探究

中职美术素描教学中微课教学模式探究

陈秋子

商丘市职业技术教育教学研究室   河南省商丘市476000

摘要：现代信息技术的迅猛进步催生了微课这一创新教学模式，在教育领域其已显示出巨大的潜力和成就。中职美术素描教学作为职业教育的重要组成部分，如何运用微课教学模式提高教学质量和学生的综合素质，成为当下亟待解决的问题。本文从微课教学模式的内涵和特点出发，分析了中职美术素描教学的现状及存在的问题，探讨了微课教学模式在中职美术素描教学中的应用策略，为中职美术素描教学改革提供理论支持。

关键词：中职美术；素描教学；微课教学

引言

中等职业学校美术素描教学对于培育具备美术鉴赏能力和实践技巧的学生至关重要。不幸的是，旧有的教学方法在一定程度上制约了学生在创新和实践方面的提升。微课作为一种新型的教学模式，具有便捷、灵活、个性化等特点，能够有效地弥补传统教学模式的不足。本文旨在通过探讨微课教学模式在中职美术素描教学中的应用，为中职美术教学改革提供参考。

1.微课的特点

微课的核心构成是短小精悍的课堂教学视频，这些视频时长通常控制在5至8分钟，以适应中小学生的认知能力和学习习惯，最长的视频也不会超过10分钟。这种设计旨在适应学生的注意力集中周期，提高学习效率。教学内容精炼，微课聚焦于一个或几个特定的知识点，以碎片化的方式呈现，使得学生能够针对性地进行学习，强化对知识点的理解和记忆。资源容量较小，便于传播和下载，适合在多种平台上进行分享，如手机、平板电脑等移动设备，使学习者能够随时随地进行学习。微课的结构和构成情境化，资源组织方式贴近实际教学场景，能够模拟一对一教学，注重学生的自主学习能力和实践操作能力的培养。微课通常包括教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，这些资源与教学视频相结合，形成一个完整的学习生态系统，有助于提升教学效果和学生的学习体验。

2.中职美术素描教学中微课教学的现状

在中等职业学校美术素描的教学实践中，微课作为一种新颖的教育手段，正因其显著的优点而逐步受到普遍的欢迎。目前，微课在中职美术素描教学中的应用主要表现在几个关键方面：它极大地丰富了中职美术素描的教学资源。通过微课，教师可以引入更多的实例和案例，使学生能够更直观地了解素描技巧和方法。同时，微课也使教师能够更好地组织教学内容，使其更加系统化和模块化，有利于学生更好地掌握美术素描的知识和技能。微课教学模式提高了中职美术素描教学的效率。微课的教学时间相对较短，内容集中，学生可以在短时间内获取大量的信息，有助于提高学习效率。同时，微课的互动性也使得学生在学习过程中能够更好地参与到教学活动中，提高了学习的积极性和主动性。微课教学模式有助于满足中职美术素描教学中学生的个性化需求。每个学生的学习能力和学习习惯都有所不同，微课教学模式通过提供个性化的学习方案，使学生能够根据自己的实际情况进行学习，有利于学生发挥自己的特长，提高学习效果。微课教学模式促进了中职美术素描教学的改革。微课教学模式的出现，对传统的教学模式产生了冲击，促使教师转变教学观念，改革教学方法，提高教学质量。

3.微课在中职美术素描教学中的应用

3.1优化师资结构，明确课程定位

在当前我国高职院校的学前教育专业中，美术课程的教学质量往往取决于教师的综合素质和专业水平。如果教学内容不够全面，教学目标不明确，或是教学方法过于单一，这些问题很大程度上与教师的专业素养和教育教学能力有关。目前，许多高职院校的学前教育专业美术教师主要来自艺术教育背景，拥有较少的专业师范教育经历。这导致他们在教学过程中可能缺乏对学前教育理论的深入了解，进而影响到对幼儿美术教学的专业知识的掌握。在实际教学中，这些教师往往更倾向于从美术专业的角度来引导学生，而忽略了学前教育专业的特点和需求。因此，为了提高高职学前教育专业美术课程的教学质量，我们需要重视教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。同时，教师还应深入了解学前教育理论，掌握幼儿美术教学的专业知识，以便在教学过程中更好地把握教学目标和方法，为学生能力的提升提供更有针对性的指导。

3.2精心设计微课，丰富学习资源

微课的融入为高职学前教育专业的美术教学带来了新的改革机遇与创新路径。教师需深化和拓展知识层面，细致打磨微课内容。首先，微课内容应具备明确的目标性。美术微课的设计应聚焦于具体的教学点，追求简洁明了，并具备典型性，使学生能够由此及彼。对于学生容易理解的内容，不需要将其制作为微课，应当侧重于学习环节的难点和重点。其次，发挥微课的辅助作用，在课前、课中、课后，借助微课帮助学生答疑解惑，带领他们回顾所学知识，与课堂内容结合，对教学过程进行优化。再次，突出微课启发性特点。在设计微课时需要将各类知识点串联起来，可通过问题的方式为学生呈现，再带领学生对具体问题做出分析，更好地把握知识点之间的联系，开展启发式提问。最后，微课设计要有趣味性，提高学生自主学习的能力。

3.3优化微课内容，构建特色课程

为了增强微课的授课效果和吸引力，必须对微课内容进行深度提炼，并打造具有个性化特征的课程架构。这包括精准筛选教学中的关键知识点，采用创新性的教学策略和手段，将学习内容融入现实情境中以增强学习的互动性和实践性，整合各类教学资源以支持学生的全方位学习，同时重视学生的学习反馈以便及时调整教学方案，不断地对课程内容进行更新和优化以适应教育的发展和学生的需求，并且着力于课程特色的发掘与创新，以此确保课程能够持续吸引学生，提高他们的学习兴趣和成效，最终实现教学的个性化和课程的竞争力提升。

3.4发挥微课作用，提高教学质量

为了充分发挥微课在教学中的重要作用，提升整体教学质量，核心在于进行周到的微课内容设计，运用创新性的教学方法，营造一个贴近实际的学习情境，将多样化的辅助教学资源融合其中，密切关注学生的学习进度和反馈，适时根据学生的具体学习需求和差异性进行课程内容的调整和优化。这样的做法不仅能够增强学生学习的主动性和积极性，还能确保教学内容的新颖性和适应性，从而实现个性化的教学目标，提高教学成效，促进学生的全面发展和学习能力的提升。

3.5拓展微课资源，实现深度复习

通过拓展微课资源，我们可以为深度复习提供强有力的支持，这一过程包括了对教学内容的丰富化、复习方法的革新、多元化学习材料的提供、知识巩固与应用的加强、学生个性化需求的关注，以及持续的教学资源更新与优化。这样的措施，目的在于通过微课平台，为学生打造一个既灵活又高效的复习环境，从而提高复习的针对性和深度，进一步提升学生的学习成效和复习的愉悦感。

结束语

在中职美术素描教学中，融入微课教学模式能够显著提升教学效果和学生多方面的能力。为了充分发挥这一教学模式的优势，需要学校、教师以及学生三方的共同努力。学校应当提供必要的支持和资源，教师要积极探索微课教学的新方法和技术，而学生则应积极参与到微课的学习实践中。通过不断的尝试和反思，共同努力推动中职美术教学的革新，为培养具有创新精神和实践能力的美术人才做出贡献。

参考文献：

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［2］王方昉.中职美术素描教学打造高效课堂提高教学效率分析［J］.美术教育研究，2018（3）：167-168.

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