初中体育与健康教学中学生运动兴趣与习惯养成的策略研究

初中体育与健康教学中学生运动兴趣与习惯养成的策略研究

熊然

湖北省钟祥市双河镇第一初级中学  431913

摘要：近年来，随着国家对青少年体质健康的重视，初中体育与健康教学逐渐成为教育领域关注的重点。然而，在实际教学中，许多学生对体育运动缺乏兴趣，运动习惯不佳，这无疑对他们的体质健康造成了严重影响。因此，如何有效地培养学生的运动兴趣和养成良好的运动习惯，已成为我国初中体育与健康教学面临的一大挑战。本文将探讨初中体育与健康教学中培养学生运动兴趣与习惯的优化策略，以期为初中体育教学提供有益参考。

关键词：初中体育与健康；运动兴趣；习惯养成；优化策略

引言

随着社会的快速发展，人们越来越认识到体育运动对个体健康的重要性。初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是培养运动兴趣和习惯的重要阶段。因此，初中体育与健康教学在培养学生运动兴趣和习惯方面承担着重要的责任。然而，当前初中体育与健康教学中仍存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧等，导致学生对体育运动缺乏兴趣，难以养成良好的运动习惯。

一、影响学生运动兴趣与习惯养成的因素分析

影响学生运动兴趣与习惯养成的因素是多方面的。首先，学生的个体差异是影响其运动兴趣和习惯的重要因素。每个学生的身体条件、兴趣爱好和性格特点都不同，因此需要因材施教，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。其次，教师的教学水平和方法也直接影响着学生的运动兴趣和习惯。优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与体育运动，培养良好的运动习惯。此外，家庭环境和社会氛围也是影响学生运动兴趣和习惯的重要因素。家庭的支持和鼓励，以及社会的运动氛围和文化，都会对学生的运动兴趣和习惯产生积极的影响。

二、提升学生运动兴趣的教学策略

（一）丰富教学内容，引入新颖体育项目

在当前多元化和快节奏的社会背景下，传统的体育课程往往难以满足学生对新鲜事物的追求。为了有效提升学生的运动兴趣，教师需不断更新和丰富教学内容，将新兴的体育项目融入课堂。例如，街舞以其独特的魅力和强烈的节奏感吸引着年轻人，它的引入能迅速激发学生的参与热情。瑜伽则以其舒缓的动作和强调身心合一的理念，帮助学生在紧张的学习之余找到平衡，培养他们的耐心和毅力。攀岩等户外运动能够锻炼学生的冒险精神和挑战自我的勇气。同时，结合地方传统体育项目，不仅能增强学生的身体素质，还能让他们在体验运动乐趣的前提下，学习和传承本土文化，增强对家乡的认同感和自豪感。

（二）创新教学方法，注重学生的体验与参与

传统的体育教学常常以教师为中心，忽视了学生的主动性和创造性。为了培养学生的运动兴趣，教师应跳出传统模式，探索更加灵活多样的教学方法。启发式和探究式教学能够鼓励学生提出问题、自主探索答案，从而激发他们对运动的兴趣和好奇心。通过小组合作学习，学生可以在相互协作中增进友谊，提高社交能力，同时享受团队协作带来的成就感。角色扮演等互动性活动能够让学生置身于模拟的情境中，提高他们的情感投入和运动技能[1]。此外，利用现代教育技术如多媒体和网络资源，可以使课堂更加生动有趣，提供更广阔的学习视野，从而提高学生的学习效率和积极性。

（三）关注个体差异，实施因材施教

学生之间的差异是客观存在的，这要求教师在教学中必须采取个性化的策略。了解每个学生的身体条件、兴趣爱好和个人特点后，教师可以根据这些信息制定相应的教学计划和方案。为不同能力和需求的学生提供适宜的挑战和支持，确保每个学生都能在适合自己的环境中学习和成长。同时，教师还需关注学生的情感状态，给予适时的鼓励和引导，建立良好的师生关系。当学生感受到来自教师的关心和支持时，他们更有可能积极参与到体育活动中，形成积极的循环，从而更好地促进他们运动兴趣的培养和发展[2]。

三、培养学生运动习惯的教学策略

除了提升学生的运动兴趣外，培养学生的运动习惯同样重要。以下是一些具体的教学策略：

（一）建立长效机制，促进习惯养成

培养学生的运动习惯需要建立长效机制。学校可以制定相关政策和制度，如规定每周的体育活动时间、设置体育俱乐部或社团等，为学生提供充足的运动机会和平台。同时，教师也应在日常教学中强调运动的重要性，引导学生树立正确的运动观念，培养他们的自律意识和责任感。

（二）加强家校合作，共同推动习惯养成

家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于培养学生的运动习惯具有重要意义。学校可以通过家长会、家访等方式与家长沟通，让家长了解学校体育教学的目标和要求，引导家长积极参与孩子的体育运动。家长也应在家中为孩子创造良好的运动环境，鼓励孩子多参加户外活动，与孩子一起进行体育锻炼，共同推动孩子运动习惯的养成。

（三）注重运动安全，保障习惯养成

在培养学生的运动习惯过程中，注重运动安全至关重要。教师应加强安全教育，让学生了解运动中的安全知识和注意事项，提高他们的自我保护能力。同时，学校也应加强体育设施的维护和管理，确保设施的安全性和可靠性

[3]。在组织开展体育活动时，教师应做好充分的准备和安排，确保活动的顺利进行和学生的安全。

总而言之，初中体育与健康教学中学生运动兴趣与习惯的培养是一项长期任务。实践证明，通过丰富教学内容、创新教学方法、关注个体差异等策略，可以有效提升学生的运动兴趣；而通过建立长效机制、加强家校合作、注重运动安全等策略，可以逐步培养学生的运动习惯。相信通过教师和学生的共同努力，一定可以整体提高学生的体育素养。

参考文献：

[1] 祁煜.新课标下初中生体育运动兴趣培养和习惯养成的策略[J].读写算, 2019(24):3-3.

[2] 张军东.中学生体育锻炼的兴趣与习惯培养[J].当代体育科技, 2021, 11(7):3.

[3] 蒋红明.探究初中体育教学中学生体育锻炼兴趣培养策略[J].体育风尚, 2018(10):1.