综合实践活动与高中语文教学相结合的策略

综合实践活动与高中语文教学相结合的策略

赵起越

黑龙江省哈尔滨市宾县第二中学150400

摘要：在当前新课程改革不断深化的背景下，综合实践活动逐渐成为高中语文教育不可替代的一部分。综合实践活动可以激发学生的学习兴趣，锻炼学生的实践技能和思维能力，从而达到学生全面教育的目的。综合实践活动能为高中语文教学注入新颖的教学方式与生机，，对提升高中语文课堂教学水平具有重要意义。所以，高中的语文教师应该在课堂上多加运用，促进学生对知识的深入探索和学习，培养学生的独立发现精神和创新能力，从而提高学生的核心能力。

关键词：综合实践；实践活动；高中语文；融合

近年来，在新课程理念下，开展综合性实践教学已逐渐发展为一种有效的教学手段。通过开展综合实践活动，高中生可以更好地理解和吸收语文课程的知识内容，提高学习的有效性，进一步支撑学生各方面的全面成长。那么，如何将综合实践活动融入高中语文教学，成为现阶段许多高中语文教师感兴趣和研究的中心课题。

1.综合实践活动与高中语文教学相结合的价值

1.1能有效激发学生对高中语文学科的浓厚兴趣

现在，高考的“阴影”仍然对高中教育产生影响。教师在教学过程中的主要目的是帮助学生提高考试成绩，这种教学方式让很多高中生认为高中语文只是为了准备入学考试而存在的。因此，在实践中，教师往往采用“填鸭式”的方法，把许多与应试有关的内容塞进教室里，用死记硬背的方法来激发学生的积极性，这样的做法肯定会使学生的学习越来越差。然而，把综合性的实践教学和中学的语文课堂整合起来，使学生通过综合性的实践，掌握所学的知识。在这样的教学方法下，教室里的氛围更为轻松和自主，既能使学生的学习成果得到巩固，又能使他们对高中语文课程的兴趣得到切实的提高。

1.2有利于学生知识积累和思维能力的进步

高中语文教师受应试教育模式的制约，在现阶段的教学过程中更倾向于讲解知识点，往往忽视了对学生知识储备和思维的培养。很多高中生虽然有一定的基础，但缺乏相应的学习方法，这种情况显然导致了很多高中生在语文学科的学习力不从心。为了提高我国高中生的思维能力，需要加强我国高中班级的改革。通过将综合实践活动与高中语文课程紧密结合，帮助学生积累更多的知识，更能进一步提高学生的思维能力。

2.综合实践活动与高中语文教学相结合的策略

2.1积极开展课堂上的各种实践活动

课堂上进行的实践操作是提高学生整体语言能力的重要手段。微课作为一种新的教学方式，能够给语文课堂带来新鲜的活力。因此，为了激发学生自主学习的热情，教师不仅要通过微课鼓励学生参与课外汉语实践，还要注重课堂语文实用技能活动的组织实施。指导学生实施语文知识积累课程，与其他学科不同，语文教学主要注重培养学生的听、说、读、写能力。因此，教师必须重视语文能力的提高，这也就需要教师注重引导学生从不同的角度去体验课文所蕴含的情感和思想。

例如，在在将语文与综合实践课程进行整合时，要采用“因材制宜、因课制宜”的战略，也就是针对不同的班级、不同的教材，采用鲁迅的《祝福》、沈从文的《边城》等教材，通过观看有关的影视录像，使作品的内涵和感情更为鲜明地表现出来，从而使同学们对文本有了另外一种更为深入的了解，感受到作品中所蕴含的情感。而针对《烛之武退秦师》这样的解释性和知识性较强的文章，就更应该与综合实践活动联系。但在教学过程中，要注重课堂上的秩序，便于学生做好记录、了解文本，并将重点内容进行综合分析与记录。

2.2以综合实践活动为教学平台，支持学生认知能力的全面发展

纵观目前高中语文教材的内容结构可以发现，绝大多数课文都是由文学大师撰写的，这非常有利于保证高中语文课本的质量。在高中阶段的学习中，教师可以重点关注如何提高学生的阅读理解能力，使学生采取正确的阅读方法。文学作品往往蕴含着丰富的思想深度，对高中生的认知能力提出了很高的标准。因此，教师在教授高中语文课程时，应注重引导学生对作品进行更深层次的理解，注重培养学生的阅读兴趣和学习意识。因此，教师应注重开展综合实践教学活动，支持学生更好地学习语文知识，提高人文素质。在具体的教育过程中，教师可以按照学生的认识层次和教学目的，对教学内容进行合理的安排，并采用合适的教育战略对综合实践活动进行论证与设计，从而实现对学生认识素质的提升。

例如，在教学《荷塘月色》一课时，教师可以先引导学生查找相关资料，以更好地了解朱自清先生的出身、经历等背景信息。当学生在解读课文之前对朱自清有了更深入的了解后，可以通过这些材料进一步加深对朱自清的理解，这样会更容易理解课文的深层含义和思想。

结语

总而言之，新时代的到来，全球教育面临前所未有的挑战。在此背景下，教育改革势不可挡。教育不仅关系到个人的前途命运，也关系到一个国家、一个民族的兴衰。高中时期对于每个人来说都是极其重要的，尤其是在我国高考制度逐步走向素质教育的情况下，语文教育作为基础学科之一更是备受关注。在当前的语文教育改革过程中，学生的角色被置于中心地位，这迫使我们教师需要更加积极地探索活动课程的可能性，更加注重激发学生的学习热情。同时，教师也必须改变传统的教学方法，注重培养和提高学生的综合能力。

参考文献

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[3]张彦隆.挖掘地域文化资源开展综合实践活动的思考[J].智力,2021,(06):19-20.