农村留守儿童的家庭教育研究

农村留守儿童的家庭教育研究

于晓萌

山东省邹平市好生小学   山东  邹平  256219

摘要：近年来，我国经济快速发展、城市化进程不断加快，由于乡村振兴配套政策尚未成熟，单纯务农经济收入限制仍然较大、农村就业机会已不能满足当前农村劳动力的就业需求，大量农村青壮年劳动力持续向城市转移就业。家庭教育是儿童的启蒙，在儿童的成长过程中，一般而言最早接受的都是来自家庭的教育。让一个儿童正常、快乐的长大，必不可缺的就是来自父母的陪伴和教育，这是孩子情感健全成长的基础，也是除父母以外的其他监护人不可替代的关键时期。

关键词：农村；留守儿童；家庭教育

1农村留守儿童家庭教育概述

受到户籍入学以及家庭条件等多方面因素的限制，很多农民工家庭无法选择整体迁移到城镇，子女和老人不得不留守在户籍地。这些父母外出务工家庭的儿童由祖父母或外祖父母隔代抚养，也有一些被亲朋好友监护，还有少部分儿童无人照看，他们被称为“留守儿童”。相较于那些父母长期陪伴身边的儿童而言，留守儿童由于长期没有接触正常的家庭环境，没有感受到父母陪伴的温暖，导致这些儿童在心理健康品德塑造以及学校教育等方面都容易出现各种问题，因此，针对留守儿童的家庭教育问题不容忽视。由于留守儿童的父母长时间在外务工，他们很难感受或体验到正常家庭教育所带来的温暖感和安全感，父母在儿童的成长中缺位导致儿童身心发展的过程中缺乏关爱抚慰与情感交流。教育不仅仅是学校的责任，家庭教育影响是至关重要的，并且是无法取代的，学校教育和社会教育都无法代替家庭教育在儿童身心健康成长中的重要地位。相关的调查报告表明，农村家庭教育的淡化是儿童不良人格养成的重要原因，为了保证留守儿童身心健康和全面发展，就必须关注其家庭教育问题。

2农村留守儿童的家庭教育策略

2.1强化农村留守儿童父母的责任意识

很多农村留守儿童的父母对家庭教育的重要性认识不足。为了给儿童更好的学习条件与生活条件，父母选择外出务工，却没有关注到儿童阶段的家庭教育对其一生的重要影响。因此，强化农村留守儿童父母的责任意识是普及家庭教育的重要一环。社会要加大宣传，引导农村留守儿童父母认识到家庭教育的重要性和必要性，摒弃重养轻教、重智轻德等错误观念，切实提高家长对留守儿童监管的责任意识。一部分农村留守儿童的父母不完全履行自身应尽的监护职责是导致留守儿童教育问题产生的最主要原因，《中华人民共和国民法总则》中明确规定了父母对未成年子女负有的抚养、教育和保护的义务。农村留守儿童父母外出务工应尽可能将子女带在身边教育监管，如因现实条件限制，确实不能将子女带在身边，也要通过电话、视频等方式常与子女保持联系，尽力担负起抚养、监管、教育未成年人的职责，让留守在家中的儿童能够在充满爱和温暖的环境中成长。农村留守儿童父母要尽可能在假期给予儿童应有的陪伴，并与儿童的法定监护人以及学校教师共同配合，为留守儿童提供良好的教育引导与情感关怀。父母作为家庭教育的重要主体，要常与儿童的老师沟通交流，了解子女的学习情况、心理情况，并配合老师给予其正确的引导和教育，确保留守儿童养成积极正确的行为习惯与思想认识。

2.2引导社会对留守儿童给予帮助和关怀

农村外出务工人员对社会经济的发展做出了极大贡献，而却因教育、户籍等因素不得不选择与子女分居两地，无法对子女尽到应有的教育职责。对此，全社会应共同努力，让留守儿童能够得到更多的帮助与关怀。地方政府需要结合当地农村留守儿童的实际情况，制定切实可行的家庭教育指导与实施方案，制订合理的帮扶机制，确保广大留守儿童的健康成长能够得到相应的政策保障。地方政府要充分调动社会力量，共同落实关爱留守儿童的相关工作，通过大众媒体渠道呼吁社会各界重视农村留守儿童的家庭教育问题，在全社会形成关爱留守儿童的良好氛围，为农村留守儿童的健康成长提供良好的环境。通过开办家长学校的形式，鼓励家庭教育以多样化的形式开展。可邀请儿童教育以及社会教育方面的专家进行授课，通过线上线下授课形式，向留守儿童父母和监护人进行家庭教育基本知识的宣传，让其能够充分认识和掌握家庭教育的功能和特点，从而全面提高留守儿童家庭教育质量。除此以外，针对农村留守儿童在成长过程中可能遇到的校园欺凌等问题，应严格执行相关的法律法规，为留守儿童的人身安全筑牢保障。只有充分调动和整合社会力量，才能为广大的农村留守儿童群体构建起立体的家庭教育支持网络。

2.3学校教育形成家庭教育的有益补充

在传统的教育模式中，家庭教育和学校教育相脱离，成为独立的两个部分。而针对留守儿童的教育，既要关注学校教育，也要关注家庭教育，应将二者充分结合起来。首先，学校教师除了要关注农村留守儿童在校的学习情况以外，还应该对这部分学生的身心发展状况给予足够的关注，创造一个有爱的教育环境，与留守儿童进行沟通交流，了解留守儿童在日常生活和学习中存在的困难，并联系学生家长共同进行解决。其次，农村中小学应持续完善管理制度，在留守儿童的教育方面担当起相应的职责。除了智育外，应将留守儿童的思想道德教育作为重要教学任务。学校应针对农村留守儿童建立个人档案，以便及时了解跟踪留守儿童的情况，并加强这部分学生的安全管理工作。最后，学校可针对农村留守儿童设立心理咨询室，并组织开设相关的心理健康课程，通过心理健康指导，减少农村留守儿童的心理问题，培养其正确的思想认识和乐观积极的人生态度。学校教师也应该给予农村留守儿童足够的情感支持，形成对家庭教育的有益补充。

3结束语

综上所述，针对庞大的农村留守儿童群体，社会各界者应高度重视家庭教育在留守儿童身心健康发展方面的重要性。在农村留守儿童的成长过程中，针对农村留守儿童存在的家庭教育缺失问题，要通过强化留守儿童父母的责任意识、引导全社会对留守儿童给予关怀和帮助等途径，更好地落实留守儿童的家庭教育工作，为农村留守儿童创造一个良好的成长环境，为留守儿童的健康成长以及未来发展奠定有力的保障。

参考文献：

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