产教融合背景下物流管理专业实践教学平台建设

产教融合背景下物流管理专业实践教学平台建设

刘全全

南京交通技师学院/南京交通中等专业学校  210049

摘要：随着我国经济的持续发展，物流行业在我国社会经济中的地位日益凸显，因此，产教融合背景下物流管理专业建设实践教学平台对物流行业的发展至关重要。然而，我国物流管理专业的实践教学平台建设仍存在一些问题，亟需采取相应措施加以解决。基于此，本文阐述了产教融合背景下建设物流管理专业实践教学平台的策略，以供参考。

关键词：产教融合；物流管理专业；实践教学平台建设

引言

随着我国电子商务的迅猛发展，物流行业也迅速地发展起来，对于物流行业从业人员有着较多的需求，同时对学术性的物流学科也有着一定的要求。因此，为了更好地解决物流专业学生的就业问题，物流专业应该着重和相关的企业建立产教融合教学模式，搭建实践教学平台，相互培养各自需要的人才，更好地提升学生的物流管理能力。

一、产教融合背景下建设物流管理专业实践教学平台的意义

（一）提高学生的综合素质

物流管理专业学生的实践能力对于物流行业的发展至关重要。物流行业作为我国国民经济的重要支柱，其发展水平直接影响到国家经济的整体发展。因此，为了实现物流行业的健康、快速发展，必须重视培养学生的实践能力。物流管理专业实践教学平台的建设，能够将理论与实践紧密结合，有效提高学生的综合素质。通过这种教学模式，学生能够将理论知识与实践相结合，全面提升自身素质。同时，这种实践教学也有助于我国物流行业的发展。对于学生个人而言，提高实践能力将增强其未来的职业竞争力。

（二）培养学生的职业能力

在物流管理专业的实践教学中，为了使学生更好地适应社会的需要，需要将物流管理的业务流程与岗位要求紧密结合。通过这种方式，学生可以在工作过程中学习知识，并增强职业能力。首先，注重业务流程的模拟和实战操作。学生需要了解并掌握物流管理的各个环节，如采购、运输、仓储、配送等。通过模拟实际业务场景，学生可以在实践中发现问题、解决问题，从而加深对理论知识的理解。其次，需要与岗位要求相结合。实践教学需要针对岗位的具体要求，设置相应的实践项目，让学生在实际操作中熟悉岗位的工作内容和要求。这样，学生毕业后能够更快地适应工作，提高职业竞争力。

（三）促进学校和企业的共同发展

学校与企业紧密合作，通过建设实践教学平台，充分整合双方资源，共同培养物流领域优秀人才。企业为学校提供先进的实践教学设施与设备，提供实训场地和经验丰富的实践指导教师，同时为学生提供实习机会，从而实现双方的互利共赢。此外，通过实践教学平台，企业还能够及时了解物流管理专业的人才需求，从而针对性地调整人才培养方案和目标，确保人才培养的质量。

二、产教融合背景下建设物流管理专业实践教学平台面临的问题

（一）实践教学目标不明确

实践教学的目标是提高学生的实践能力，增强学生的职业技能，使学生能够真正掌握岗位所需的专业知识和技能。然而，在实际教学过程中，许多学校并没有明确实践教学的目标，导致实践教学的内容不合理，缺乏针对性和实效性。另外，部分学校的实践教学缺乏系统性，没有形成一个完整的实践教学体系，导致学生无法全面掌握专业知识和技能。

（二）实践教学方法和手段落后

当前，我国物流管理专业在实践教学方面仍存在诸多不足。尽管大部分学校都开设了实践课程，但教学方法和手段相对陈旧，无法充分调动学生的积极性。因此，在产教融合的背景下，实践教学应更加注重与实际产业的结合，提高学生的动手能力和创新思维。

（三）师资力量不足

当前，我国物流管理专业的师资力量亟待加强，尤其是提升教师的实践经验和教学水平。在职业院校的物流管理专业中，大多数教师是从其他学校招聘的，他们往往缺乏实际物流管理经验，对实践教学的要求和内容也不够了解。同时，部分教师虽然具备一定的物流理论知识，但并未真正参与过物流管理工作，对企业运营的实际操作不熟悉。这导致他们在教学中难以传授真正的实践经验，无法让学生全面掌握物流行业的实际情况。因此，在构建物流管理专业实践教学平台时，必须充分考虑并解决这些问题，以确保教学质量和学生的全面发展。

三、产教融合背景下建设物流管理专业实践教学平台的策略

（一）加强校企合作，促进人才培养质量提升

首先，校企合作可以为学生提供更多的实践机会。物流管理专业是一个实践性很强的专业，学生需要通过实践来掌握实际操作技能。而企业作为物流管理的实际运营者，拥有丰富的实践经验和设备设施，可以为学生提供更多的实践机会。其次，校企合作可以实现资源共享和优势互补。学校和企业各自拥有不同的资源和优势，通过合作可以更好地发挥各自的优势，实现资源共享。学校可以提供人才资源和教学经验，企业可以提供实践经验和设备设施。这样，双方可以实现优势互补，共同推动实践教学体系的优化。最后，校企合作还可以促进产学研结合。学校和企业可以共同开展科研项目和实践活动，推动产学研结合。这样不仅可以提高人才培养质量，还可以促进科技创新和产业发展

（二）加强师资队伍建设，提升教师实践能力

首先，高职院校应该通过多种渠道引进物流管理专业的高水平人才，包括优秀的博士毕业生和具有丰富实践经验的行业专家。同时，为了确保教师队伍的稳定性和长期发展，高职院校还应该注重培养和留住本校的优秀教师，为其提供良好的职业发展平台和待遇。其次，引进行业企业骨干教师。通过引进具有丰富实践经验的企业骨干教师，可以加强实践教学环节，提高学生的实践能力和职业素养。同时，企业骨干教师的加入还可以为高职院校带来最新的行业动态和技术成果，促进产教融合和校企合作。最后，学校还应鼓励教师开展科技创新活动。通过与企业合作开展科研项目、技术研发等活动，教师可以不断提升自己的实践能力，同时也可以将最新技术成果引入课堂，增强学生的实践能力和创新意识。

结束语

综上所述，随着新技术、新业态、新模式的涌现，我国物流产业进入了一个全新的发展阶段，对物流管理专业人才的需求也发生了相应的变化。因此，物流管理专业必须紧跟社会发展步伐，不断优化和改革实践教学平台，以适应物流产业对高素质人才的需求。

参考文献

[1]刘峰善,张娟.产教融合背景下高职物流管理专业实践教学探索.教育学,2021-04.

[2]张玲.产教融合背景下中职物流管理专业实践教学体系研究.教育学,2022-04.

[3]焦强.产教融合背景下物流管理专业实践教学研究.,2023-04.