数字经济背景下智能会计专业建设研究

数字经济背景下智能会计专业建设研究

王芳 高保香

山东交通技师学院 276000

摘要：科学技术的发展，我国的数字化技术有了很大进展，并在会计专业中得到了广泛的应用。在智能技术发展背景下，传统的会计核算方法正慢慢走向智能化，而会计核算方法的发展也推动着会计职能发生转变，从基本的会计职能逐渐转向以预测、分析、决策为主的拓展职能。本文就数字经济背景下的智能会计专业建设措施进行研究，以供参考。

关键词：数字经济；智能会计；专业建设

引言

智能会计成为当下和未来全世界会计行业人才需求和培养的重要趋势及出发点。智能会计在本质上是一项基础性的管理活动,一项以数字经济为前提、业财融合为基础、财务共享为平台、智能技术为支撑,在宏观或微观经济管理领域,主要发挥大数据分析和辅助决策信息支持作用的人机共生、协同进化和管理赋能的会计管理活动。

1智能技术在会计中的应用

在自动化会计流程方面，AI技术凭借机器学习和数据挖掘技术，可以有效处理大量的交易数据和财务记录，实现自动化的数据录入和分类。AI系统可以凭借识别发票和银行对账单上的模式，自动录入交易数据，极大地提高了数据处理的效率和准确性。在财务报告和分析方面，AI技术凭借高级的数据分析能力，可以为会计师提供更深入的财务洞察。AI系统可以处理和分析大量复杂的财务数据，快速识别关键的财务趋势和潜在问题，提高了财务报告的质量，也使会计师可以更加专注于解释和利用这些数据进行战略规划和决策支持。在风险评估和管理方面，AI的应用同样显示出巨大的潜力，凭借运用机器学习和预测分析，AI系统可以识别潜在的财务风险和异常交易模式，如欺诈活动或不合规行为，这种预测性分析可以及早识别风险，使企业可以采取预防措施，减少潜在的损失。但是，尽管AI技术在会计领域提供了众多优势，其应用也带来了一系列挑战，例如与现有会计系统的集成、数据安全和隐私保护，和对会计专业人员技能要求的改变。有效地利用AI技术要求会计领域的技术创新，还需要对教育、培训和职业实践进行相应的调整。

2创新“智能会计”人才培养模式的建议

2.1明确人才培养目标

高职大数据与会计专业人才培养目标应该注重培养学生的大数据处理和分析能力，以及会计专业知识和技能。同时，还需要增强学生在智能技术时代的技术应用能力，以适应未来职业发展的需要。在大数据和智能技术时代的背景下，高职大数据与会计专业的教学目标应该以培养学生的实际操作能力和综合素质为主，注重提高学生的职业竞争力。

2.2优化人机交互界面

企业需要开发或引进直观、用户友好的智能技术系统界面，界面设计应简洁清晰，功能布局合理，确保会计专业人员可以轻松理解和操作系统。界面上的信息展示应精准、有序，避免信息过载，同时提供必要的帮助和指导，以降低用户的学习难度和操作误差。企业需要确保智能技术系统可以以会计专业人员熟悉的方式展示数据和分析结果，涵盖使用会计行业标准的报告格式、图表和术语，以及提供定制化的展示选项，使得会计人员可以快速地理解和利用这些信息。为了进一步提升人机交互的效率，智能技术系统应支持自然语言处理功能，允许会计人员凭借自然语言指令与系统进行交互，这种功能可以大大降低操作难度，提高工作效率，尤其是在处理复杂查询和报告制作时。考虑到会计工作的特殊性，智能技术系统还应提供高度可定制化的设置，适应不同会计师的工作习惯和特定需求，涵盖自定义报告模板、数据展示方式和分析工具。为了确保人机交互界面的持续优化，企业应定期收集用户反馈，对系统进行迭代升级，涵盖对界面设计、功能布局和用户体验进行评估，及时调整和改进以满足用户的实际需求和预期。

2.3建立制度保障

“无规矩,不成方圆”,高校要发展智能会计,必须为其提供可靠的、可行度高的一系列保障制度。首先,高校在设计人才培养方案的课程群时,应该坚持以专业需要为导向、师资实力为基础、加快师资建设为手段的思路。智能会计专业所涉及的课程必须全部开设,如果本校师资难以胜任某些课程,应该尽快培训现有师资,并考虑通过引进师资的手段解决问题,而不是把那些不能开课的课程当成摆设。鉴于智能会计高端人才短缺的现状,高校应该制定相应的倾斜性政策,如提高招聘待遇等,这样才能吸引更优秀的智能会计人才。其次,学生考核方面,应该全面考虑智能会计专业的特色,实行期末考试与过程化考试相结合的方式对学生进行考核。对于那些传统的会计知识,可以继续采用期末考试的方式进行考核；而对于操作性强的课程,建议更多地采用过程性或操作性考核的方式,这样可以准确反映学生的学习效果和教师的教学效果。

2.4强化师资队伍建设

智能会计专业师资队伍的建设是保证智能会计专业健康发展的重要前提。首先,智能会计专业的教师应该具有智能+会计的专业理论水平,尤其要提高中老年教师对智能会计的认可度和接受度。为此,高校应该对任课教师进行系统的思政培训和教育,以提高教师对智能会计专业重要性、必要性和紧迫性的认识。其次,提高教师的专业技能,高校应该持续重点引进既懂传统会计专业知识又能熟练运用智能化会计技术的复合型人才。而事实是,目前这类人才极为短缺,是各大高校的争夺焦点。因此,对某些地方高校而言,这类人才可谓可遇不可求,对现有青年教师的培养则成为很好的解决办法。可以向会计专业的年轻教师提供丰富多样的学习机会,如专家讲座、学术论坛、学术会议、公派学习等,以提高他们运用新技术的能力；同时,对信息系统或计算机类教师提供会计类专业课程的学习机会,让他们的技术能力得以发挥。此外,通过公派留学、教师交流等各类合作项目,培养具有国际化视野的专业教师亦可以保证让自身的专业建设与国际接轨。

结语

智能技术已成为当今及今后较长时期的一个发展趋势。会计行业也正在向智能技术化发展，企业应继续探索智能技术技术在会计领域中的应用潜力以及如何最大程度地使其发挥作用。

参考文献

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[2]王爱国．智能会计：会计转型发展的方向[J]．会计之友，2020（09）：4．

[3]任春茂．高师院校案例教学的内涵、实践与反思[J]．遵义师范学院学报，2023（01）：122-125．