浅谈初中语文整本书阅读的作用与意义

浅谈初中语文整本书阅读的作用与意义

唐乐永

四川省大英中学 629300

摘要：在初中语文教学中，在新课改的实行下，对于学生的阅读能力及能力的培养，是极为看重的。而“整本书阅读”的推广，恰可以被广大初中语文老师利用，以此来帮助学生去学会并且爱上阅读，促进学生阅读能力及写作能力的提升。而社会上也有一些不同的看法，认为学生就是应该去学习课堂知识，没必要去花费大量时间和精力去进行无意义的阅读。本文主要叙述“整本书阅读”的意义及作用。

关键词：初中语文；整本书阅读；阅读能力；作用意义

引言：在新课改的背景下，结合整本书阅读的实行，初中语文教学应与时俱进，积极革新教学模式，根据学生的实际情况去帮助学生学会阅读，引导学生正确阅读。整本书阅读的推广与普及，在各中学教师和学生之间产生了强烈的反响，其作用及意义也是有目共睹，值得深究。

一、初中语文整本书阅读的意义

新课改标准下，开放性和生成性成为教学方面极为重要的一面，这是教师所面对的重要挑战，如何转变教学方式，如何推陈出新，是每一位教师所应思考的。在初中语文学科的教学中，整本书阅读的落实，如何落实，也是每一个教师应该去深思熟虑的。在初中语文教学中，落实“整本书阅读”的策略则极为重要。相较于传统的单篇阅读，更能够方便学生了解书中大意。完整的去看完一本书，学生的阅读速度，阅读能力以及思维能力都能够得到很大的提升。其对语文学科的看法也会有所改变。有效的落实整本书阅读，在培养学生语文素养的提升的同时，也将会对教师的教学效率有所促进，学生的写作能力也会在潜移默化中得到提升，一本好书的完整阅读也会带给学生很多啊不一样的启发。整本书阅读不仅适用于学生，还可以通过让教师去不断阅读学习，带给教室不一样的启示，革新教学理念，改进教学水平。

二、整本书阅读的作用

1.有助于学生整体意识的培养

传统的语文教学中，学生所接触到的教材和资料，通常都只是某一本书中的精彩一段，学生只能观其大意，而无法洞悉这篇课文背后的来龙去脉，教师所讲的内容，也都是根据应试教育的需求去制定。这不仅使得学生对于课文的理解一塌糊涂，也不助于他们全面的掌握一段故事，理解一个意思。比如在《智取生辰纲》一文中，课本中说杨志小心谨慎，却仍然是着了晁盖一行人的道，被劫了生辰纲，只是告诉我们生辰纲是如何被劫的，展现出来了青面兽杨志小心谨慎，却因为天干口燥仍是被吴用算计到了，致使生辰纲被劫。学生学这篇课文的时候总是疑惑，生辰纲是什么，晁盖一行人劫走生辰纲之后干什么了，青面兽杨志的下场是什么，这些单单凭借一篇课文学生是无法洞悉的，但若是实行整本书阅读帮助学生，就能使学生了解到这所有的前因后果，明白整件事的来龙去脉。学生能够站在全局的角度去看待这样一个故事，对其更好的理解课文内容，以及其整体意识的提高都有促进作用。

2.有助于学生阅读能力的提高

语文学科具有很强的时间性和综合性，可长久以来很多语文教师都没能做到从这一点出发去进行教学工作，导致语文学科如今仅是为了服务于应试教育，早已丧失了本应有的乐趣。很多学生对语文的认知只是背古诗古文，写作业，只是为了去应付考试，老师所讲的阅读方式，也是所谓的“应试技巧”，这些方法可能可以应付考试，但对学生的综合素质发展毫无用处。依靠课本中从各大小说中提取的几十篇短文，是无法达到培养学生阅读能力的目的的。借助整本书阅读，让学生通过去看一本本书去慢慢的培养其阅读兴趣及阅读能力，同时间接的帮助学生学习到更多的知识，其综合素质水平也得到提高。

3.有助于学生良好阅读习惯的养成

著名作家叶圣陶说过：“阅读习惯对学生的发展具有重要作用。”但现实却是，很多学生都没有一个语文学习中的良好的阅读习惯，比如做不到时时阅读，有效阅读，阅读时不知道做笔记等等。其实这也不能归咎于学生，因为在应试教育的背景下，似乎学生的一切行为都应该只是为分数服务。学生很难得到阅读的机会，也根本没有好的阅读习惯，而通过整本书阅读，学生在老师的帮助下学会做读书笔记，学会选择自己适合看的书，制定适合自己的学习计划，养成良好的阅读习惯，使阅读成为自己生活的常态。老话说得好，阅读是人一生的习惯。通过让学生爱上阅读，相信初中学生语文成绩会得到很大提升。

三、结语

综上所述，通过落实整本书阅读，引导学生去爱上阅读，养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读兴趣。教师通过引导去帮助学生选择适合自己的书籍，去促使学生爱上阅读，不仅可以使学生通过整本书阅读的高效率去学到更多知识，也能带给学生课堂之外的认知，也能够培养学生的兴趣爱好。但是，凡事都有两面性，教师一定要做好正确引导，时刻关注学生阅读的书籍是否适合其年龄段，避免学生接触到不良信息，对其成长产生副作用。通过落实教师及学生的整本书阅读，初中语文教学水平也得以提升，学生的语文成绩不断提升，最重要的是，爱上阅读是学生受益终生的好习惯。

参考文献

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[2]方惠华.浅谈高中语文整本书阅读与写作教学的整合 ——以巴金《家》为例[J].语文课内外,2020:306.